利用自然拼讀法優化小學英語語音教學

孫良陽

摘要：在小學英語教學中運用自然拼讀法的教學，能夠幫助學生掌握字母及字母組合的發音與拼寫之間的對應關系，把英語單詞的讀音與拼寫統一起來，從而有效地提高學生學習和記憶單詞的效率。小學生剛接觸英語，想要學好英語，最重要的就是解決單詞的發音和拼寫這一大難題，這幾年流行的自然拼讀法就是幫助師生解決這一難題的教學方法。

關鍵詞：小學英語;自然拼讀法;字母教學;有效運用

中圖分類號：G623.31???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）34-0122-01

小學階段學習英語是培養學生學習另外一種語言的興趣，為了科學有效地教授這種語言，教師把自然拼讀法滲透到小學英語教學中，無疑是小學生的福音，因為自然拼讀法可以幫助小學生有效地解決了單詞問題。本文將從探究自然拼讀法如何有效地在小學英語教學中的應用策略入手進行探討。

1.學習自然拼讀法的意義

對于小學英語老師而言，語音和詞匯是一項重要的教學任務?！缎W英語新課程標準》明確規定：學生能根據拼讀規律將簡單的詞匯精準地讀出且真正掌握相關詞匯的發音及用法。但是，正確引導學生學習英語單詞是一個教學難題。依據舊版PEP教材，學生是從學習字母、學習單詞再到學習語音的一個過程。這樣的教學方法不能幫助學生高效地學習英語單詞的音、形、義，更是對這三者之間的關聯學習建架不起來。因此，大部分學生都遇到了一個共性問題——無法正確拼讀和記憶所學的單詞。

眾所周知，語音學習是學好英語的基本保證，只有語音基礎打好了，才能更有效更持續地進行英語學科的學習。英語學習其實類似于中文的拼音文字學習，英語教學過程中的聽、說、讀、寫等技能也是基于以拼音文字為基礎的學習過程。而傳統的音標教學，要求學生掌握48個音素符號，導致許多學生在字母和音素兩種語言語音符號系統之間產生混淆，不易實現學習效率的最大化。

“自然拼讀法”是解決這個問題的一條新途徑。它是近幾年流行的教學方法中比較快捷的學習方法，教師在語音教學過程中，如能從培養學生掌握字母及字母組合入手，逐步培養學生的拼讀能力，建立學生學習英語的語音體系，學生對英語的學習就能輕松高效起來。

2.自然拼讀法在語音教學中的具體運用

2.1 可提高學生單詞拼寫效率。

隨著自然拼讀課題研究的逐步深入，自然拼讀法已經成為學生讀單詞、拼單詞、記單詞最高效的一種學習方法。學生學習單詞不再靠死記硬背和單純模仿教師的口型和發音，而是自己在長期的操練和總結中就可做到見詞能讀、聽音能寫。在自然拼讀語音教學的初級階段，讓學生先掌握單音節詞和較為簡單的雙音節詞，學生在大量的操練和實踐中，逐漸掌握了讀音和拼寫之間的關系，并能把這些學習規律應用于單詞的拼讀與拼寫，做到聽音讀詞、寫詞（僅限于簡單的單音節詞和雙音節詞，對于復雜的多音節詞還有待于進一步研究）。這樣不但讓學生在快樂中學習，也使枯燥的英語拼讀學習變得容易和輕松起來，也為以后的英語學習打下了堅實的基礎。

2.2 培養語感，促聽說能力。

自然拼讀法在學習英語詞匯的拼讀中的應用，能夠幫助學生認識、理解、掌握字母音與形的一致關系，從而可以做到音形結合記憶。大量的實踐和研究表明：70%以上的英語單詞能夠利用字母音形對應的規律拼寫。這樣能使學生具備迅速拼讀、拼寫單詞的能力，這樣持之以恒地操練，能促進學生聽說能力的發展。當學生的能力達到見詞能讀、聽音能寫的程度后，就能較為容易、順利地進入英語閱讀教學與學習階段，學生在接觸大量英語詞匯的閱讀教學與學習中擴大了單詞量，熟悉了語法、語境，培養了良好的語感，從而提高了學生的聽說和閱讀能力，當然，這也是教師終極努力和研究的目標，也是學生學習英語的最高要求。

2.3 培養學生運用自然拼讀法的積極性。

自然拼讀法為英語課堂注入了新的生命力，既有助于激發學生參與英語課堂教學活動的興趣，凸顯新時代教育事業的人文性，又有助于提高英語課堂的教學效率，為教師構建教學情境奠定基礎。首先，教師需要豐富學生的學習資源，如英語小說、英語歌曲、英語電影等不同風格的教學內容，拉近學生與英語之間的距離。其次，教師需要摒棄傳統的口述式教學，為學生創設豐富的記憶行使，如朗朗上口的韻律、同音字記憶法等充滿新意的記憶方法，不僅有助于開發學生的想象思維，還有助于調動學生學習自然拼讀的積極性。最后，引入游戲環節，活潑好動是小學生的天性，因此，教師需要結合學生的個性特點合理的融入課堂游戲，如小蝌蚪找媽媽，每一位學生扮演一個字母，教師喊口號，學生需要正確的尋找出匹配的字母，并大聲的讀出拼寫字母的讀音，通過讓學生近距離的感受字母的拼讀規律，既有助于加深學生對自然拼讀規律的了解，還有助于培養學生運用自然拼讀法的積極性，從而提高自然拼讀法的學習效果。

2.4 充分利用好網絡資源。

近年，借助自然拼讀法開展英語學科的語音教學已經成為廣泛使用的又高效的教學方法。相應的網絡教育資源非常豐富，而且這些資源具備活潑、趣味、輕松、歡快等特點，對激發學生的英語學習興趣和學習積極性非常的有效。充分開發和利用好這一類網絡資源，也是教師開展好教育教學工作中的一條有效途徑。

綜上所述，自然拼讀法對于小學生學習英語單詞，培養小學生拼讀、拼寫、閱讀能力意義重大，作為小學英語教師，要重視自然拼讀法的教學，積極探索自然拼讀法的教學，引導學生接受自然拼讀法、愛上自然拼讀法，提升單詞記憶的效率，提升英語的學習效果。

參考文獻：

[1] 王文華.自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略[J].課程教育研究，2019（46）：111.

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