新課改下新媒體在高中英語教學中的應用探索

李倩

“興趣是最好的老師”，學生如果對學習充滿興趣，那么就會跟著教師的指導進行學習，在教師教授不到的地方進行自主學習和鞏固，對自身的發展起到了良好的鋪墊作用，能夠使學習任務事半功倍的完成，所以興趣是學生學習知識的必備前提，而隨著我國綜合國力的不斷進步，傳統的教學模式已經不能夠滿足當下人們對高中英語教學的嚴苛要求，這就要求教師能夠采用新型的教學模式進行教學，在新課改中運用新媒體教學設備使學生能夠將注意力放到課堂中來，使學生能夠對英語知識充滿興趣，使自身的自主學習能力得到有效的提高，對今后的學習和發展產生有利影響。

1. 新媒體教學的意義

1.1新媒體教學是當今社會發展的必要趨勢

隨著社會的不斷進步發展，新課改對學生們影響深重，越來越多的人們對此更加關注，伴隨著大量先進的電子科技技術設備，新媒體設備已經在各大校區占據了有力的地位，其對學生的英語知識學習產生了巨大的推動作用，在將學生的注意力和關注力放入到課堂學習中來的同時，大大減輕了教師的負擔，使教師能夠有更多的時間研究各種新型的教學方法，使學生能夠對所學內容有一個更加透徹的認知，對學生的發展有著重要作用。

1.2新媒體教學能夠為學生開拓出更廣闊的視野

因為層出不窮的各種電子科技設備都具有聯網的功能，新媒體設備也能夠在互聯網的平臺上瀏覽各種各樣的知識和新聞，極大地豐富了學生的視野，讓學生能夠對社會、對世界產生一個新的認知，提升學生的眼界，激發出學生對學的熱情，除此之外，還能夠為學生學習更多的知識、掌握更多的技能增添助力，提高學生自身的綜合能力和綜合素質，為學生今后的學習和發展奠定堅實的基礎，為我國素質教育的推行產生了良好的條件。

2. 如何將新媒體運用到英語教學中去

2.1營造良好的學習氣氛進行教學

隨著我國教育事業的不斷改革創新，過于傳統的教學模式不能夠被現在社會所適應，在課堂中出現了一些不良的現象，如教師過于嚴肅、課堂氛圍過于沉默、學生對教師存在畏懼心理等，這些都是我們應該克服的難關，但是要想克服這些困難，教師就必須先營造一個和諧融洽的教學氛圍，將師生間的關系拉近，安撫學生的心理，讓其放下戒心，真正地融入到課堂學習和思考上來，幫助學生提升自身的知識水平和綜合學習能力。

例如，教師在教授“表語從句”時，可以先將表語從句的大概意思引入到課堂學習主題上，若是學生不懂，教師不能加以嘲諷，及時對問題進行解答，讓學生能夠明白“在復合句中作表語的名詞性從句，放在系動詞之后”等知識概念，讓學生能夠弄清本節課的主知識再進行教學，將學生放在課堂的主體地位上，注意學生的心理活動，多與學生進行互動，對優秀的學生進行口頭表揚或實質獎勵，對稍差的學生也不要譏諷，要給予更多的關懷和勉勵，讓學生能夠重新拾起信心面對問題。這樣就能夠將一個和諧融洽的課堂環境創造出來，使師生間的關系得到拉近，學生在課堂上就能夠更加放松地進行對問題的思考，有利于學生提升自身的學習成績和對知識技能的掌控能力。

2.2將教學內容和新媒體設備有效結合

因為科技的不斷進步和發展，人們生活中到處充斥著先進的電子信息和網絡設備，將這些設備運用到高中英語課堂學習中，能夠幫助學生提升對英語知識學習的興趣，在輕松自在的學習模式中學到知識，擺脫枯燥單一的教學方法，使學生大量的精力和興趣放到學習中來，為學習英語知識做好鋪墊。

例如，教師在教授“定冠詞的用法”一課中，教師可以在新媒體設備中展示幾個相關的單詞或者語句，再例舉教材中的內容進行講解，對學生們所提出的問題進行解答，幫助學生對這一課的知識進行良好的吸收和汲取，課后作業也要布置為與本節課相關的內容，并且在下節課上課之前對學生答錯的問題進行解答，讓學生能夠徹底地了解該類型問題的解法，讓學生放學回家后能夠通過新媒體網絡設備進行對相關類型題的拓展學習，讓學生能夠掌握更多的英語相關知識，對學生今后的英語學習和其他學科的學習都能產生良好的作用。

3. 新媒體教育的注意事項

新媒體教育方式固然有效，但是教師不能夠對其產生依賴的心理，讓新媒體技術占據課堂，長此以往若是突然出現意外情況教師會首先自亂陣腳，這對教學工作的順利產生巨大的阻礙，會讓學生對教師失去信心，更甚者不再對教師抱有尊敬的心理，無論是哪種現象都不利于教師對學生進行課堂知識教學，對學生、對教師、對社會都會產生嚴重的不良后果，所以教師在運用新媒體教學設備的同時，也要注意到自身的課堂地位，即使學生是主體也不能夠輕視自身的地位，讓新媒體設備占據課堂，合理發揮新媒體設備的作用，采用新穎的內容進行教學，幫助學生提高自身的學習能力和綜合素質。

4. 結束語

總而言之，在科技迅猛發展的今天，采用新型教學模式進行高中教育工作刻不容緩，在此基礎上將新媒體教學設備加以合理運用，能夠為我國的教育工作起到巨大的幫助，使學生能夠對所學內容的記憶更加深刻，對知識的掌握能力更加牢固，使教師的素質教育工作能夠得到有效落實，為我國社會的發展和人才的儲備增添一份助力。

（作者單位：山東省淄博第七中學）