新的教育形勢之下如何做一名優秀美術教師

周京濤

摘要： 在日新月異的科技時代，習總書記的那句“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！钡脑捳Z猶如叮嚀在耳邊，久久未散。十八大以來，黨和國家對教師的關注力度逐漸的加大。在這種新的教育形式之下，教師的教育和教學工作，已經不能再像以前那樣，一支粉筆，三尺講臺的給學生進行“填鴨式”的講解了，科技的發展，督促我們要不斷的思考、鉆研。

關鍵詞：合格教師;優秀教師;終身學習;師生關系

作為基層農村學校的一名普通教師，對如何做好今后的教育教學工作，有一些淺顯的想法。

一、做一名合格的教師

如果一名教師連最基本的都做不好，做得不合格，那么就更不用談什么教育教學了。因此做一名合格的教師是所有其它一切教育工作的基礎。

1.如何才能做一名合格的教師呢？

教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。所以，要想做一名合格的教師，師德，是我們每一位教師必須嚴守的道德底線。要熱愛教育事業，就必須遵守教師職業道德規范。古人云：師者，傳道授業解惑也！那么，要想做一名合格的美術教師，就要樹立終身學習的目標，不斷的充實自己，不斷地向前輩及年長教師學習。樹立良好的教師形象，增強自己駕馭課堂的能力。^[1]

二、要和學生建立良好的關系

教育教學的主要目的是為了學生。在教育教學的過程中，教師和學生的關系是否能協調一致，這是對教育教學效果能否取的巨大得效果起到關鍵作用。所以說建立良好的師生關系是非常重要。作為一名教師，對學生，我們必須要理解、尊重和信任他們。自尊心，是一個人積極向上，努力克服自身缺陷的主要動力。教師，要相信每個學生的能力;尊重每位學生的決定。要認識到學生日常變化。他們各方面尚處在不斷發展過程中，不應將自己的特征、感情、態度等當作學生應有的特征、感情和態度去對待學生。教師，要在這個階段對他們進行正確的引導和教育;教師，既要真誠地關心每個學生的思想行為和身體健康，幫助他們抵制各種思想病毒的侵蝕，又要允許學生在思想、感情和行為習慣中表現出獨特性;教師，要在相互理解、尊重、信任的基礎上和學生建立民主平等的師生關系。^[2]

三、要積累良好的教育教學經驗，合理的運用現代教育教學方法

做一名優秀的教師，不只是要搞好師生關系，還要有科學合理的教育教學方法。有效的課堂教學方法不但能提高課堂的教學效率，還能學生在課堂上的積極性。教師只有采用了適當、合理、有效的教學方法才能夠在教學中起到事半功倍的效果。但是，教育教學方法不能一概而論，而是要在不同教學階段采用不同的教育教學方法。但重要的是要真正掌握斌更熟練運用該教學方法。如果對所用教學方法一知半解，不但會嚴重影響課堂教學的實效，也能影響學生課堂上的積極性。教師既要考慮到教育教學活動的趣味性，又要考慮到實效性。教育教學活動不但要根據教學內容和教學目標來制訂，而且也要遵循教學規律及學生的情感發展等來制定，使設置的目標活動明確，形式多樣，內容充實而豐富。

四、扎實的學識是一位優秀教師必備的條件之一

我認為，教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養學生的創新意識和創新能力。良好的科研訓練有利于培養本科生的創新意識，有利于開發他們的創新潛力。我們學校老師表示：“我們注重創造有利于教師治學的環境氛圍，讓教師們有自主創造的空間，鼓勵老師們自由探索，勇于創新?！苯處熞薪K身學習的思想。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平?，F在的社會是一個飛速發展的時代，為了適應世界的要求，教師要不斷的學習和吸收別人的先進經驗，探索適合自己的特色教學方式，崇尚科學，樹立終身學習的理念，探索知識視野，樹立知識結構，潛心鉆研業務，用于探索創新，不斷提高業務素質和教育教學水平。

愛是靈魂，總書記的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。教師最應當做到的是熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。在教學過程中，應注意與學生建立和諧的新型師生關系.學生是一個個鮮活的個體，教師應注意學生的心理，身體，情緒的變化.在教學過程中，應因材施教，針對不同層次的學生布置不同的作業，要求也有不同，既讓差生吃飽，有讓優生吃好.教師應真正了解學生，關心學生，信任學生，熱愛學生，教師對學生感情的加深，一方面能激勵自己精益求精，另一方面會讓自己為了學生更加注意鍛煉自己的思想修養。

五、積極配合班主任的工作

要想做一名合格的教師，離不開學生的配合，更離不開班主任的協助。有的人說任課教師沒有班主任重要，對學生的教育是班主任的事，與你沒有關系，這種想法本身就是錯誤的。沒有任課教師的管理和協助，班主任也不一定能全面的掌握學生的動態。所以，無論哪一位任課教師，都應用真心誠意去關心學生、愛護學生;用真情取打動學生、教育學生。任課教師在培養德、智、體全優的學生中同樣會發揮重要的作用。

任課老師更應積極主動地配合班主任的各項工作，積極參與并幫助班主任進行工作。

當好教師難，當好小學教師更難，在今后漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名愛學生的好教師。努力讓學生扎實地掌握知識，讓他們在知識的海洋中盡情地遨游，以自己的人格魅力去感染他們，讓他們明辨是非，做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標前進，努力做一名讓人民滿意的教師！

參考文獻：

[1]張艷.教育改革背景下教師職業幸福感研究[D].蘇州：蘇州大學，2010.

[2]郭宏宇.做一名智慧型的英語教師[A].全國智慧型教師培養體系建構模式學術會議二等獎.2016.