優秀教師
- 幼兒園畫書集體閱讀師幼互動質量的研究
通過對比研究優秀教師與新教師師幼互動的質量發現：優秀教師在圖畫書集體閱讀中互動氛圍積極、能夠靈活的運用多種互動形式、敏感性高，回應幼兒能力強；而新教師在圖畫書集體閱讀中互動氛圍消極，互動形式單一、敏感性低，回應幼兒能力弱。關鍵詞：中班圖畫書集體閱讀；師幼互動質量；優秀教師；新教師一、緒論師幼互動是指教師與幼兒之間的相互作用、相互影響的行為及動態過程。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動，實際上就是在成人和兒童之間發生的“社會共享”的認知。
客聯 2022年9期2022-07-06
- 新時代教師同伴協作與團隊建設的實踐與思考
發展帶來了對優秀教師的需要。通過教師團隊建設培養更多的四有好老師，促進學校的發展、學生的成長、教育事業的發展，幫助教師更好成長追逐教育夢想。[關鍵詞]優秀教師;教師團隊;建設;青藍結對高品質學校的建設離不開高質量的教師隊伍，優秀教師的培養迫在眉睫。本文以江蘇省清江中學為考察對象，對新時代教師同伴協作與團隊建設的實踐提出了思考。一、問題提出的背景好老師的意義。2014年9月，習近平總書記在北京師范大學與師生座談時指出：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁
教書育人·校長參考 2022年8期2022-05-30
- 教學力：教師的核心競爭力
詞】教學力;優秀教師;核心競爭力;課堂教學【中圖分類號】G451 【文獻標志碼】B 【文章編號】【作者簡介】蔣國生，江蘇省海門中學教育集團（江蘇南通，226100）教師，正高級教師，江蘇省特級教師。教學力是教師必備的關鍵能力，是教師的核心競爭力。教師的教學力如何直接關系到教師自身的專業成長與職業生涯，直接關系到學生的學業成績與核心素養的涵育。面對新時代對教育提出的新要求，每一位教師都要順應時代發展，呼應國家對教育的期盼，切實提高自身的教學力，為落實“立德樹
江蘇教育·教師發展 2022年2期2022-03-19
- 現代教育媒體下優秀教師的再定位
代教學媒體;優秀教師;定位一、前言當人類步入21世紀，信息技術日新月異，多媒體技術等已滲透到教育的各個方面。教師作為教育活動的組織者、參與者，如何從傳統的教學模式中轉變過來，如何才能成為現代教育媒體下的優秀教師，這將是教育改革的關鍵，也是本文需要探討的問題。二、教育媒體在教學中的作用媒體與教育相結合，成為教育的重要手段，其固有屬性使教育媒體在提高教學效果方面發揮了積極的作用?！?〕教育媒體在教學中所起的作用，一般體現在以下方面：（一）輔助以教師為中心的課堂
下一代 2021年5期2021-09-30
- 打好扎實功底 強化終身學習
條，就是一位優秀教師的必備條件和基本素質。關鍵詞：扎實功底? 終身學習? 優秀教師 淺見中圖分類號：G4 文獻標識碼：A成為一名業績突出、業內知名、深受學生歡迎的優秀教師，是每一名教師的愿望。然而，想成為一名優秀的教師，僅憑一腔工作熱情是遠遠不夠的，除了工作的熱情激情之外，超強的能力，堅韌的毅力和長遠的規劃，這些東西缺一不可。今天，我就從如何成為一名初中優秀語文教師的角度，談一談自己粗淺的感悟。初中階段，教師面對的學生既不同于小學，也不同于高中。小學階
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 摭談現代教育媒體下優秀教師的再定位
代教育媒體;優秀教師;定位條件時代在變遷，社會在進步，教育媒體也在不斷地發生著變化，過去教育媒體，如教材、圖片等都以這些印刷品為主。這些雖然在新時代教育教學中還是不能或缺，但是已經不是唯一。因為現代教育媒體的先進、便捷、多樣、豐富以及它傳播過程中的個性化等，都已遠遠超出傳統教育媒體的作用，給學生帶來了方便的學習渠道及更豐富的學習資源。針對這種情況，教師如何轉變觀念、如何定位，就是筆者下面要討論的問題了。一、做好學生的引導者過去不管是小學還是初中，課堂教學模
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 論小學數學優秀教師的教育教學方式方法
樣，才算得上優秀教師。關鍵詞：小學數學;優秀教師;學習興趣;數學思維中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）09-0027-02以前，我總認為，一名教師如果把一個班的教學成績教到平均分在60分以上，就是合格教師，平均分達到80分以上，就是優秀教師?，F在，我徹底改變了我的想法。我認為，如果只是教師通過花大量的時間給學生灌輸知識，讓學生掌握教材中的知識點，那么，即便學生的考試成績優秀率達到100%，該教師也只是一名合格
求知導刊 2021年9期2021-08-26
- 優秀教師必備素養的思考
探討如何提高優秀教師的必備素養，想要加速我國教育行業的發展，那么就必須培養出一批高素質的優秀教師，來為我國教育行業輸送全方位人才，一名優秀的教師不僅要精通自己的專業學科，更應該擁有淵博的知識，隨時跟蹤學術動態，了解教育行業中的新觀點，不斷更新擴大自己的知識庫，走在學科的前沿。關鍵詞：優秀教師;必備素養;專業技能引言一個優秀的教師應該具備良好的文化素質，不光要在教育科學理論方面有一定修養，更要通曉一些基本的社會學科知識，做到博學多才，能夠培養學生的綜合素質能
學生之友 2021年2期2021-08-05
- 道德素養：優秀教師成長不可遺失的方向
道德素養之于優秀教師成長的基礎性、動力性、價值性具有不可替代的重要地位。然而，在現代學校工具化、技術化與功利化的影響下，教師道德素養缺失，道德成長窄化現象凸出。因此，從道德的角度出發，培養優秀教師，提升優秀教師的道德素養，對師德的成長和進步具有內在的必要性和可行性。關鍵詞：道德素養;優秀教師;道德成長康德說過，在這個世界上，唯有兩樣東西深深地震撼著我們的心靈，一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德。的確，道德是我們在社會生活中所必須具備的品質。對于
求學·教育研究 2021年12期2021-07-30
- 1+1>2體育新教師教學培養計劃初探
;經驗教師;優秀教師;教學;培養中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2021）03-0039-02每年學校都會招收一批新教師，這些剛畢業的大學生或許有著扎實的專業知識，或許畢業于名牌師范院校，但是實踐經驗的缺失是他們普遍存在的問題。早在2016年的國際教師峰會，OECD（經濟合作與發展組織）就上交了一份《通過專業學習與政策改革實現教學卓越：來自全球的經驗》報告指出：“一名教師職業生涯的第一年可以成就也可以破壞這一職業?！?/div>
體育教學 2021年3期2021-05-17
- 優秀教師的批判性思維與本土教學樣態
南京市鼓樓區優秀教師的批判性思維特征，主要表現在敢于懷疑、包容多元、溫和理性、開放創新這四個方面。這些優秀教師孕育了“問題驅動”“走心數學”“思維飛揚”“為兒童學習”等具有本土特色的教學樣態?！娟P鍵詞】優秀教師;批判性思維;本土教學樣態【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）23-0028-04【作者簡介】徐樹忠，南京市鼓樓區教師發展中心（南京，210008）副主任，高級教師，江蘇省中學語文特級教師。中共中央江蘇教育·教師發展 2021年3期2021-05-08
- 論職業教育名師工作室功能的實現
習共同體，是優秀教師培養的重要平臺和教師專業成長的重要載體。近年來，各地教育管理部門和職業院校紛紛開展了名師工作室的建設工作。研究表明，目前職業教育名師工作室雖然數量眾多，但一些工作室運作質量不高，存在著外部支持不夠、內涵建設不足等問題。在對職業教育名師工作室定位、工作室成員選拔標準、活動組織、成員培養方式、名師職責與角色等內容進行研究的基礎上，探討職業教育名師工作室建設過程中的關鍵問題，為職業教育優秀教師的培養與名師工作室功能的實現提供參考與建議?！娟P鍵江蘇教育·職業教育 2021年1期2021-04-07
- 重視閑暇時間，實現專業成長
教師應把成為優秀教師甚至名教師作為自己的自覺追求?？茖W、合理地利用好閑暇時間，是成為優秀教師甚至名教師的關鍵。因此，教師要高度重視對閑暇時間的利用，使自己在閑暇時間里除了過好休閑、娛樂生活，更要過好教育閱讀、教育寫作、教育思考等精神生活。關鍵詞：閑暇時間;合理利用;優秀教師本文中的“閑暇時間”是指教師工作時間以外的時間，它包括下班以后的時間、雙休日、節假日、寒暑假等。如果一位教師重視利用好、善于利用好、積極利用好自己的閑暇時間，那么他成為優秀教師甚至是名教教育信息化論壇 2021年9期2021-01-18
- 我想成為你 ——淺談新教師如何與優秀教師同行
要想成為一位優秀教師，成為“將來的你”，就應該向身邊的同事學習，特別是要向優秀教師學習；就需要與身邊的優秀教師同事、同心、同行，像他們一樣上課、做事、讀書、愛生、待人……一、同事：與優秀教師共教學，構建“實踐共同體”同事，就是共同做事。一個教師從新手到老手，需要與身邊的教師共事，特別是與優秀教師共同教學，構建“實踐共同體”。實踐共同體，是新老教師之間的互動，也是新教師構建專業身份的過程?！按蠖鄶档膶W習是在一定的社會情境之下發生的，如專家之間互動交流、新手向江蘇教育 2020年62期2020-12-19
- 立足校情建制度，陽光透明評優秀
重要的工作。優秀教師的評選與凸顯也是學校師資力量、辦學效益、辦學成果、社會效益的一種體現。目前，各校在推選優秀教師的過程當中因校而異，不同程度地存在一些問題與不足。諸如評選過程的不透明、優秀教師名實不符、學校暗箱操作等。要讓學校推選出來的優秀教師真正意義上代表廣大師生的愿望，能從師德師風、從業技能、敬業精神等方面起到榜樣示范作用，真正稱得上優秀教師，還需要學校從各個方面予以強化保障。一、學校推選優秀教師的現實意義1.學校層面優秀教師評選是學校發展的助推器。教書育人 2020年26期2020-12-17
- 優秀教師辭職終究是教育損失
個人訴求，但優秀教師辭職終是教育損失，這也是需要反思的。在熊芳芳頭上，有數十個耀眼光環：“生命語文”首倡者、“微作文”創始人、人教社部編教材培訓專家……2016 年入選“百年中國語文人”博物館，出版專著八部，其取得的教學大賽獎項及發表論文更是不勝枚舉。毫無疑問，這是位優秀的教師，一名優秀教師能夠給學生，給教育帶來極大的正面影響?？蛇@名優秀教師辭職了，最初的受損者是她現在的學生，還有她未來的學生；最深的受損者是教育。辭職的真正原因其實我們不太清楚，從報道來看教書育人 2020年19期2020-12-16
- 集優秀教師和優秀班主任于一身的教育家
詞】教育家;優秀教師;優秀班主任;李庾南做一名優秀教師不易，做一名優秀班主任更難，做一名集優秀教師和優秀班主任于一身的人就難上加難。但是享譽全國基礎教育界的知名教育家李庾南老師做到了，這“兩個優秀”在她身上交相輝映、相互成就，交能易作、相得益彰。李庾南老師作為江蘇省南通市啟秀中學的一名享受國務院特殊津貼的特級教師，她的“兩個優秀”淋漓盡致地揮灑在其63年的從教道路上，始終笑迎“風吹浪打”，“閑庭信步”于“在反思中求變，在超越中堅守”的不懈追求之中。工作以來江蘇教育·班主任 2020年8期2020-11-20
- 如何成為一名優秀教師（課堂篇）
。[關鍵詞]優秀教師;課堂;策略[中圖分類號G635 [文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058（2020）30-0091-02教師的主陣地在課堂，學生在學校的大部分時間是在課堂上度過的。要想成為一名優秀的教師，必然要在課堂上下功夫。課堂中教師的行為、語言、態度、思維影響著學生知識的獲得、情感的體驗、價值觀的形成。那么，優秀的教師在課堂上應該有怎樣的表現呢？優秀的教師的課堂應該是什么樣子的呢？筆者認為，應該對以下幾個方面進行思考。一、與學生做充分的情感中學教學參考·文綜版 2020年10期2020-11-16
- 小學數學優秀教師的專業成長共性與啟示
要：小學數學優秀教師除了要在數學課程教學方面具有精深造詣、取得明顯成績之外，還應具有較高的職業道德、數學文化素養，能夠得到領導、同事、學生、家長等的共同肯定?？陀^上分析，每個小學數學教師都有獨特的成長背景、教育經歷、職業習慣，但從“一般”走向“優秀”的專業成長過程中，存在一些不可忽視的共性因素，主要包括“環境共性”“目標共性”“渠道共性”三個方面。文章通過對這些共性要素進行分析，歸納小學數學優秀教師專業成長的一些啟示，如政府部門要做好保障措施、學校要為教師教師·下 2020年7期2020-10-26
- 新的教育形勢之下如何做一名優秀美術教師
：合格教師;優秀教師;終身學習;師生關系作為基層農村學校的一名普通教師，對如何做好今后的教育教學工作，有一些淺顯的想法。一、做一名合格的教師如果一名教師連最基本的都做不好，做得不合格，那么就更不用談什么教育教學了。因此做一名合格的教師是所有其它一切教育工作的基礎。1.如何才能做一名合格的教師呢？教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。所以，要想做一名合格的教師，師德，是我們每一位教師必須嚴守的道德底線。要熱愛教育事業，就新教育時代·學生版 2020年17期2020-10-14
- 立足校情建制度，陽光透明評優秀
要] 評選優秀教師是學校的一件大事，無論對學校還是教師本人都具有非凡的意義，目前在評選優秀教師的評選程序、過程、結果運用等方面還存在一些制約性的問題，需要強化各項標準、透明程序、引入學生評價等舉措的加入。[關鍵詞] 優秀教師;評選制度評優選先是學校教師隊伍建設、學校管理、學?？沙掷m發展等方面一項非常重要的工作。優秀教師的評選與凸顯也是學校師資力量、辦學效益、辦學成果、社會效益的一種體現。目前，各校在推選優秀教師的過程當中因校而異，不同程度地存在一些問題與教書育人·校長參考 2020年9期2020-09-26
- 教師評優評先可否這樣進行
部門或學校對優秀教師的認可度;有助于調動教師工作積極性，增強教師幸福感;有助于教育、學校向優質、高質方向邁進和發展;有助于促進教育及學校法治化建設。[關鍵詞] 優秀教師;現行評價;方式方法;“評優系統”;建設思路評優、評先是激勵先進，促進待進、后進的“快捷鍵”。對于教師來講是件大好事，但目前卻不被一線教師看好。一、現象與看法2019年春，學期開學，某縣T校才將年前的優秀教師票選結果公布于眾。為什么當時沒有當著全體教師面立刻公布，而是過了年關才公布？對此，教教書育人·校長參考 2020年9期2020-09-26
- 教師交流輪崗實施過程存在的問題與對策探究
】交流輪崗;優秀教師;存在問題與解決對策一、引言近些年來，我國義務教育小學教師隊伍水平建設雖然已經取得了一些顯著成績，整體素質不斷得到提升，但是各國和地區之間義務教育教學師資隊伍水平對比總體上仍然存在不均衡發展現象。實現義務教育均衡科學發展，必須加快解決教育師資均衡資源配置上的問題。推進兼職教師服務交流合作輪崗教學是不斷提升邊遠農村貧困地區重點鄉村初中學校兼職教師服務水平的重要戰略舉措，是新型農業城鎮化戰略背景下加快建立貧困城鄉學校教師隊伍教學一體化協調發學生學習報 2020年10期2020-09-10
- 優秀教師辭職終究是教育損失
個人訴求，但優秀教師辭職終是教育損失，這也是需要反思的。在熊芳芳頭上，有數十個耀眼光環：“生命語文”首倡者、“微作文”創始人、人教社部編教材培訓專家……2016年入選“百年中國語文人”博物館，出版專著八部，其取得的教學大賽獎項及發表論文更是不勝枚舉。毫無疑問，這是位優秀的教師，一名優秀教師能夠給學生，給教育帶來極大的正面影響?？蛇@名優秀教師辭職了，最初的受損者是她現在的學生，還有她未來的學生;最深的受損者是教育。辭職的真正原因其實我們不太清楚，從報道來看，教書育人·教師新概念 2020年7期2020-07-23
- 優秀教師的格局與能力
【摘要】優秀教師直面人的生命成長，守望教育原點，牢記歸宿；優秀教師過著“學科化”的生活，以職業生涯的有限追尋專業成長和自身價值的無限；優秀教師有所為有所不為，在有為和無為之間自然轉換，順勢而為?！娟P鍵詞】優秀教師；理性之愛；教學勇氣【中圖分類號】G451【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）38-0020-03【作者簡介】周俐，南京市建康路小學（南京，210001）校長，高級教師。每個人都有“我”眼中的優秀教師。每個人眼中的優秀教師是既江蘇教育·教師發展 2020年5期2020-07-04
- 社會理性：優秀教師的特質審視
，社會理性是優秀教師的特質之一。其存在意義在于促進教師重新認識知識價值，重構課堂教學關系，重建整體育人目標。從社會理性到實踐育人，又構成了優秀教師成長的行為樣態，并表征為超越個體需要的窠臼，朝向立己達人職業理想的自覺與升華；走出傳統教學的藩籬，朝向教育教學方式方法的改進與優化；摒棄固化知識的傳遞，朝向完整人的培育與社會進步的推動?！娟P鍵詞】社會理性；優秀教師；知行合一；實踐育人【中圖分類號】G451【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）江蘇教育·教師發展 2020年5期2020-07-04
- 優秀師資是鄉村教育振興的關鍵
? ?要： 優秀教師是推動鄉村教育事業發展，振興鄉村教育的關鍵。但福利待遇差、職稱評聘困難、工作壓力大和社會地位低等問題，造成了鄉村優秀教師的流失。提高待遇、職稱向鄉村學校傾斜、減輕負擔及提高其社會地位是留住鄉村優秀教師的重要舉措。關鍵詞： 鄉村教育振興 ? ?優秀教師 ? ?教師流失黨的十九大報告提出了鄉村振興戰略，鄉村振興離不開鄉村教育的振興，鄉村教育振興離不開鄉村優秀教師的付出?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于實施鄉村振興戰略的意見》中強調優先發展農村教育事業，文教資料 2020年9期2020-06-08
- 高校優秀教師課堂教學行為分析
。文章總結了優秀教師課堂教學行為的突出特點：講授為主要課堂教學行為;課堂提問常態化，但學生主動應答較少;板書是較為常用的教學行為。同時還發現教師課堂教學行為的不足之處：課堂行為較為單一;對課堂討論和練習等不夠重視。文章建議：高校教師為優化課堂教學行為，有必要改變以講授為主的習慣，提高課堂提問的質量，積極組織課堂討論。關鍵詞：高校;優秀教師;課堂教學行為中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2020）03-0023-07以課堂為中國教育信息化·高教職教 2020年2期2020-03-30
- 懷揣夢想不斷前行
;專業成長;優秀教師中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-07-02 文章編號：1674-120X（2019）25-0014-03她說自己是一個愛做夢的人，特別是有關教育的夢;她說人活著，如果連夢都沒有，那樣的人生多么單調，那樣的世界多么悲催;她說自己有許多的夢，就連微信、QQ的昵稱都為“夢林”;她還說一個人的夢想亮晶晶，一群人的夢想滿天星;她不僅自己懷揣教育夢想，還把教育夢想傳遞給了更多的人。她就是湖南省長沙市芙蓉區教師進修學校特級教教師·上 2019年9期2019-10-22
- 探究農村中小學教師流失現象
分農村中小學優秀教師流失現象逐漸加重，嚴重影響了農村基礎教育的健康發展，使得農村基礎教育受到巨大的創傷，而造成農村中小學教師流失現象嚴重的原因包括教師工作環境惡劣，工資待遇差，政府對農村中小學教育投資嚴重缺乏還有教師本身的心理因素社會因素等等，而農村中小學的教育質量也影響著我國教育的整體質量，對此，本文就農村中小學優秀教師流失現象進行探究。關鍵詞：農村中小學；優秀教師；流失現象引言在我國，農村人口是中國人口的主體部分，只有農村實現穩步發展，全國才能發展，農科學導報·學術 2019年12期2019-10-21
- 青島市李滄區老年大學召開優秀教師表彰會
老年大學召開優秀教師表彰會，授予1人金牌教師、19 人優秀教師榮譽稱號。青島市老年大學、李滄區委組織部、區委離退休黨工委、區委老干部局有關領導出席會議。為深化教學改革，創新教學思路，激發全體教師愛崗敬業的積極性，打造一支師德高、口碑好、樂于奉獻的教師隊伍，自2015年始，李滄區老年大學每兩年進行一次優秀教師評選。獲獎教師紛紛表示：一定要珍惜榮譽、不忘初心，不斷提高自身修養，以良好的師德、嚴謹的教風，為老年教育再作新貢獻。老年教育(老年大學) 2019年9期2019-09-17
- 網絡研修促進優秀教師專業發展的實證研究
：網絡研修;優秀教師;專業發展網絡研修是集網絡信息技術與教育教學理論、學科知識融為一體的新型教育模式，是短時間內提高教師教學技能、提高教師素養的有效途徑。它以現代信息技術為手段，幫助教師實現專業發展為宗旨，通過開發和利用互聯網的優質教育資源，構建網絡信息環境，實現教師在教學資源交流與共享，使教師在理論學習的指導下，進行反思，利用教學實踐實現專業化成長。一、阜南縣教師參與網絡研修的實證調研阜南縣教育局根據上級主管部門的安排，組織教師參與了包括國培、全員培訓、新課程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 小學語文教師課堂組織與管理技能的比較研究
師和103位優秀教師的課堂組織與管理技能進行比較、分析。依據調查結果提出反思與建議，以期為新教師提高課堂教學有效性提供策略?！娟P鍵詞】新手教師;優秀教師;課堂組織與管理技能【中圖分類號】G641 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）16-0031-02一、研究問題緣起課堂組織與管理技能是教師教學技能中重要的一部分，課堂教學的優質高效需要教師擁有較高的課堂組織與管理技能。因此本文通過新手教師與優秀教師該技能的比較研究，依據分課程教育研究·學法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 小學數學新手教師與優秀教師教學技能比較研究
2名小學數學優秀教師的問卷調查和訪談，使用SPSS21.0統計軟件對數據進行處理分析，發現二者的教學技能存在顯著性差異，且新手教師顯著低于優秀教師，具體表現在：教學設計、組織與管理、指導學生學習和學科專門技能四個方面。通過訪談法探析原因，提出了提高小學數學新手教師教學技能的相應對策?！娟P鍵詞】教學技能;新手教師;優秀教師;比較研究【中圖分類號】G623.5? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）28-00252-03為了能夠深入走理科愛好者(教育教學版) 2019年5期2019-09-10
- 優秀高校英語教師課堂話語模因研究
校英語教師;優秀教師;課堂話語;語言模因中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：2095-5995 （2019） 01-0056-07引言課堂話語是個非常寬泛的概念，包括教師話語、學生話語、師生互動話語、甚至課堂閑話[1]。外語教師的課堂話語不僅是其組織教學的工具和媒介，還是學生在課堂獲取可理解性目標語輸入的主要來源和輸出的表現形式[2][3]。教師課堂話語在課堂教學和學生語言習得過程中起著不可替代的作用。如何使外語教師課堂話語對學生的二語習得價值最大教師教育論壇（高教版） 2019年1期2019-09-10
- 立足實際，培養優秀數學老師必備綜合素養
：初中數學;優秀教師;綜合素養【中圖分類號】G 642 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0033-02教師在指導學生學習數學知識的過程中，也是一個不斷提升自己執教水平的過程。作為一名數學教師，需要教師不斷反思自己在教學過程中的紕漏，切實優化自己的授課內容。教學過程中應當積極參與教研活動，不斷拓展自己的教學思路。同時向名師進行請教，不斷改進自己的授課方法。特別是執教過程中對學生數學解題思維的培養，需要滲當代家庭教育 2019年34期2019-09-10
- “yán”值：教師走向優秀的密碼
?！娟P鍵詞】優秀教師;顏值;研值;言值;嚴值【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）78-0038-03【作者簡介】蔣國生，江蘇省海門中學附屬學校（江蘇海門，226100）黨支部書記，高級教師，江蘇省特級教師。從手執教鞭的那一刻起，每一個從事教育事業的人都向往走向優秀，每一位教師都希望在自己畢生的教育崗位上留下令人難以忘懷的“印記”?？v觀古今中外那些令人敬仰的教育名師，無一不散發著高尚品德的芳香，無一不具備著江蘇教育·教師發展 2019年10期2019-09-10
- 優秀化學教師“原電池”主題的PCK表征研究
和基礎知識。優秀教師在課程知識維度重視原電池與其他主題知識和生活常識間的聯系，在教學過程中靈活創設教學情境，同時注重對學生學科思維能力的培養，且對學生學習某一主題知識具備的前概念、學習困難、錯誤概念、學生思維特點等十分熟悉，教學解釋語言本土化、生活化，能選擇多種表征方式展開教學，評價形式多元化。關鍵詞： CoRe模型; 學科教學知識; 優秀教師; 原電池文章編號： 1005-6629（2019）8-0020-05 ? ? ? ? ? ?中圖分類號： G63化學教學 2019年8期2019-09-02
- 如何做一名優秀的小學數學教師
：小學數學;優秀教師;教學;能力古人云：師者，傳道授業解惑也。教師在他們的崗位上扮演著各種各樣的角色。有人說：教師是一盞明燈為學生照亮前方;教師是一個導航為學生指引方向;教師是一名園丁為學生澆水施肥。學生則是祖國的花朵，需要陽光的普照，而教師就是太陽。對于低年齡段的孩子來說，小學教育更是至關重要，它是一個新的起點，更是一個轉折點。那作為一名小學數學教師，怎樣做才能夠無愧于學生，無愧于家長，無愧于社會呢？一、熱愛教育孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之新課程·小學 2019年6期2019-08-13
- 江西：優秀教師省內5A、4A級景區可免門票
發《關于給予優秀教師在省內主要景區免門票優惠政策的通知》，決定組織開展“生態·紅色研學游”活動，給予優秀教師在省內主要景區免門票的優惠政策。根據通知規定，景區免門票對象為省內獲得省部級及以上榮譽的優秀教師，免門票景區為全省國家5A、4A級旅游景區。從2018年9月10日起，優秀教師憑本人身份證、教師資格證及相關榮譽證書可免門票進入景區；2019年1月1日開始，省旅發委、省教育廳將統一制作發放“江西省優秀教師紅色研學游暢通卡”，優秀教師憑本人身份證和暢通卡免江西教育A 2018年10期2018-12-27
- 票選優秀教師不宜“一棍子打死”
論文章《票選優秀教師該叫停了》。文章稱，近年來，基層教師質疑年終優秀教師評選的聲音不絕于耳，指責票選結果缺乏說服力。雖然采用票選確定最終人選存在標準不明確、程序不透明、人為因素過多等不足之處，但不能將票選“一棍子打死”，要客觀地看待票選，逐步完善，提高說服力。首先，細化管理模式，將教師的表現記入“成長記錄袋”，為評選優秀教師提供基礎材料。其次，程序透明，時時監管，要有一個完善的標準，對于候選教師要及時公示，對于票選結果要逐一研究表決，對確定的優秀教師再次進甘肅教育 2017年4期2017-04-06
- 重獎優秀教師，更盼提高教師待遇
劉和平重獎優秀教師，更盼提高教師待遇劉和平今天上午，海淀區舉行第32個教師節慶?；顒?，100余名海淀區優秀“四有”教師標兵和1000余名海淀區優秀“四有”教師受到表彰，并分別獲得5000元和3000元的獎勵。（9月8日人民網）優秀教師勞苦功高，他們用自己的聰明才智與敬業精神在教育教學崗位上默默奉獻。這些優秀教師不僅是教學骨干，更是師德楷模。在業務上，他們勤奮鉆研，認真備課，不斷進行教學改革，努力提高課堂效率，教學成績突出。在師德上，他們嚴格要求自己，任勞任湖南教育 2016年27期2016-10-13
- 如何成長為育才之才
李瑩優秀教師自主成長改變了以往“目中無人”的培訓培養方式，強調了受訓者的主體地位和主體精神。而自覺主動性是發展個體的主體地位和主體性的集中體現。因此可以說，這種自覺主動的發展狀態已成為優秀教師成長的一種日常的生活樣式?；趯?span class="hl">優秀教師成長觀的審視，以及對優秀教師自主成長內涵與特征的揭示，筆者認為優秀教師自主成長的基本策略或思路是：以理論學習與培訓為先導，以自我反思為主要手段，在教育行動研究中自主成長，并為之建立成長檔案，記錄其自主成長的歷程。一、優秀教師的自中學語文·大語文論壇 2016年3期2016-05-30
- 如何成長為育才之才
育才之才李瑩優秀教師自主成長改變了以往“目中無人”的培訓培養方式，強調了受訓者的主體地位和主體精神。而自覺主動性是發展個體的主體地位和主體性的集中體現。因此可以說，這種自覺主動的發展狀態已成為優秀教師成長的一種日常的生活樣式?；趯?span class="hl">優秀教師成長觀的審視，以及對優秀教師自主成長內涵與特征的揭示，筆者認為優秀教師自主成長的基本策略或思路是：以理論學習與培訓為先導，以自我反思為主要手段，在教育行動研究中自主成長，并為之建立成長檔案，記錄其自主成長的歷程。一、優秀中學語文 2016年9期2016-02-15
- 優秀教師的批判性思維與本土教學樣態