段元超
摘要:滕王閣是江南三大名樓之一,位于江西省南昌市贛江東岸的位置。滕王閣是國家5A級景區,因王勃的《滕王閣序》為世人熟知,成為了永恒的經典。在滕王閣景區中,除了有一些美麗的景色之外,還有很多的教育要素蘊含其中。本文圍繞滕王閣景區內教育要素的挖掘及應用展開研究和分析,重點論述了滕王閣的主要景點、滕王閣的人文要素、滕王閣的教育價值等等。
關鍵詞:滕王閣;教育要素;南昌市;研學設計
一、滕王閣的主要景點
(一)主閣及主閣一層
主閣的色彩非常華麗絢爛,天花板每一層的圖案都有差異,門窗是紅木家具的顏色。主閣一層的檐下有四塊橫匾。正門入閣位置門前的紅柱上面懸掛著一塊約4.5米長的不銹鋼的拱聯,上面所寫的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”是毛澤東同志生前所書。
(二)大廳
在走進大廳后,迎面展開的是一副漢白玉的浮雕,這幅石雕的名字是《時來風送滕王閣》,這是根據《馬來神風送滕王閣》中的故事而創作的。整個畫面采用時空合成的現代理念,把不同時期、不同地點的人物、故事融合在了一個時空內,并且使用朦朧的燈光處理,為觀眾營造了悠遠的意境。
(三)第二層
滕王閣的第二層屬于暗層,采光和通風都需要依靠人工來實現,這一層的陳設,主要是為了展現“人杰”這個主題。在正廳的墻壁上,有一幅高達2.55米,長至20多米的壁畫,名叫《人杰圖》,這幅畫中描繪了從先秦時期到明末時期的江西歷代名人。雖然這些名人所處時代不同、衣著服飾風格不同、年齡不同、社會地位不同,但是這些名人的形象在這幅畫中非常和諧地設計在一起,向世人展現了人才輩出的江西。
二、滕王閣里的人文要素
(一)名人足跡
歷史上,有很多名人大家都曾經來過滕王閣,并有韓愈、王勃等文人墨客留下了很多膾炙人口的名篇。滕王閣是最具江西人文風韻的地方,歷史上也曾經歷過多次興衰,歷經苦難,最終涅槃重生后才有了現在的規模。唐代著名書法家懷素曾經在這里寫下了“瑰偉絕特”,這是對滕王閣的高度贊美。王勃曾寫下千古傳誦的名篇《滕王閣序》,生動展現了一個人杰地靈、物華天寶的江西。另外,張九齡、白居易、杜牧、蘇軾、王安石、朱熹、黃庭堅、辛棄疾、李清照、文天祥等等,都曾經留下過一些足跡。
(二)傳世佳作
上元二年的時候,洪州都督閻公重修滕王閣,王勃寫成《秋日登洪府滕王閣餞別序》。在宋朝大觀二年的時候,江西洪州知府范坦開始重新修建滕王閣,丞相范致虛為之作《重建滕王閣記》曰:閣“崇三十有八尺,廣舊基四十尺,增高十之一。南北因城以為廡,夾以二亭:南溯大江之雄曰‘壓江,北擅西山之秀曰‘挹翠?!痹蹰w經歷了很多的戰亂,變得破敗不堪,到了至元三十一年的時候,第一次重修滕王閣開始了,閣高五丈六尺。光緒末年的時候,滕王閣又再次遭遇了火災。到了宣統元年的時候,開始重新修建滕王閣,這時的清廷內外交困,資金短缺,修閣的規模也受到了很大的局限。在1942年的時候,著名的古建大師梁思成先生帶著其弟子莫宗江按照“天籟閣”舊藏宋畫繪制了八幅《重建滕王閣計劃草圖》。
(三)建筑美學
滕王閣建筑的規模十分宏大,而且規劃非常整齊。滕王閣在設計和建造的過程中,為了能夠更好地突出主體建筑的空間組合,特別強調在縱軸方向上的陪襯手法。在滕王閣建筑中,使用的大都是木建筑,木建筑能夠很好地解決大面積、大體量的技術問題,而且也已經定型化。除了木建筑外,磚石建筑也有一定的發展。隨著建筑技術的提升,建筑的整體藝術感也在不斷增強。唐代的建筑十分的宏偉,既嚴整又開朗,從現存的木質結構中也能夠看出唐代建筑的風格特點。無論是斗拱的結構、柱子的形象,還是梁的加工,都能夠讓人感覺到一種建筑藝術的美。
三、滕王閣的教育價值
(一)德育價值
滕王閣留下了很多文人墨客的足跡,以王勃為例,來分析滕王閣的德育價值。王勃寫出了偉大名篇《滕王閣序》,滕王閣因這首《滕王閣序》被更多人所熟知,王勃也因為這首《滕王閣序》被更多人認識?!峨蹰w序》開篇從洪州的地勢、人才寫到了宴會的場面,主要突出滕王閣的壯美,緊扣秋日,景色十分鮮明;接著,王勃從宴會的游樂寫到了自己的人生經歷,抒發了一些身世之感;作者接下來敘述自己的身世遭遇,并表明一定要自勵志節;文章的最后,作者以應命賦詩和自謙之辭作為結束?!峨蹰w序》表達了作者的政治抱負和懷才不遇的憤懣之情。在這里,就可以借由王勃雖懷才不遇但是卻從未放棄心中的理想的堅定信念,引導學生樹立堅定的理想信念。
(二)美育價值
滕王閣是美的化身,它體現了建筑之美、人文之美、歷史之美、語言之美、文學之美。學生到滕王閣研學,除了能夠領略到秀美宏偉的景色外,還能夠欣賞滕王閣的建筑之美、人文之美。素質教育中提倡美育,美育并不都是抽象的,有很多美也是具體可感的。比如學生在來到滕王閣欣賞《人杰圖》的時候,學生既能夠看到具體可感的雄偉圖像,也能夠透過圖像去感受藝術魅力。
(三)智育價值
滕王閣除了有美麗的景色外,還有很多的知識蘊含其中。比如說一些古建筑方面的知識、繪畫構圖的知識、受力等物理知識、植物的種植知識、歷史名篇的文化知識等等。學生來這里參觀,除了能夠收獲視覺上的享受之外,還能夠游有所學,學有所獲。
四、結論
綜上所述,本文圍繞滕王閣景區內的教育要素挖掘及應用展開分析和研究。研究可知,滕王閣景區的人文要素主要有名人足跡、傳世佳作以及建筑美學等等。滕王閣景區的教育價值主要體現在德育價值、美育價值和智育價值這三個方面。滕王閣作為國家5A級景區,不僅有些秀美壯麗的景色,而且還有豐富的人文內涵,是中小學生研學的優選之地。
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