高師音樂專業學生考研現狀調查及應對策略

劉俊杰

摘要：在巨大的就業壓力面前，考研已然成為本科生未來人生規劃中的重要選擇之一。要實現針對高師音樂專業學生考研現狀方面的研究更為細致，應結合考生實際情況，尋找學生考研過程中的需求及困惑，為考研學生提供建設性的建議。

關鍵詞：高師音樂專業學生;考研;現狀調查;建議

近十年來，國內報考研究生人數直線上升，直至2020年已達340萬人，相對2009年174.6萬人，增長205%，報錄比已從2.6：1變至4：1，考研錄取指數近乎直線上升。教育部副部長翁鐵慧于2020年2月28日表示，2020年研究生招生名額同比去年增加18.9萬，主要傾斜向中西部和東北地區高校。

由此可見，在這個生活水平不斷提高、就業形勢嚴峻的時代，研究生的學習一方面可以提高自身的價值、個人素養、專業水準，另一方面，通過畢業招聘季可以發現，面對人才倍出的社會，越來越多的用人單位都不約而同的將聘用員工的學歷標準提高至碩士學歷，現實就是如此殘酷，面對如此嚴峻的就業局勢，為了在眾多候選人中“脫穎而出”，大學生唯一能做的就是不斷提高自身的綜合素質和專業能力，這也是大量本科畢業的學生對研究生的學習已經產生的共識。

時下有很多關于考研的研究，但缺少相關理論與實踐方法的參考為提升江西高校音樂人才的考研規劃與能力培養提供助力。筆者現已是吉林省北華大學2019級碩士研究生，作為2019年音樂考研大軍中的一員，從大二開始為考研做準備，其間與音樂專業考研學生不斷討論和學習，親身經歷了考研所必經的備考、院校和專業選擇、心路歷程及考研考試等全過程，知曉每個階段的音樂考研生需要了解的內容，積累不少個人經驗為論文的創作儲備了堅實的基礎。

一.考研狀況調查

本文針對院校專業選擇、專業技能、面試情況、幫輔措施、考研心理、學習方法等問題進行調查。本次調查對象以南師2018-2020屆音樂專業考研學生為主此次調查共發放54份調查問卷，收回52份，有效率為96%。在收回的問卷中，涵蓋了已經經歷過考研或即將經歷考研的音樂專業學生，其中包括已被錄取的學生14人，同時對高校教師進行訪談求教，調查具有一定的科學性和真實有效性。

二.考研調查結果分析

從南昌師范學院音樂與舞蹈學院近三年的考研情況來看，考研通過率是逐年穩步上升的，但整體仍相對較低，尤其是與其他一本二本的高校相比。除此之外，學生報考的學校已不再局限于當地的學校，而逐漸向全國范圍擴散，考研的專業性也越來越明顯。

三.考研調查原因統計與分析

從南師音樂舞蹈學院音樂專業學生的調查結果以及核心問題的初步解讀可以看出，音樂專業學生的專業技能、心理素質、高效學習是他們參加考研的立足之本。從調查數據和統計分析結果顯示，南師音樂舞蹈學院音樂專業學生在現有的教學體制和課程安排的培養下，考研備考的優勢和不足總結如下：

優勢：

（1）對聲樂、鋼琴、器樂等主專業課程掌握好，興趣濃厚。

（2）中西方音樂史課程的設置有利于考生對考研初試中專業課的備考。

（3）大四上半學期給予充足的時間復習備考

（4）藝術實踐活動鍛煉了學生的心理素質

不足：

（1）學生心理調節能力差

（2）和聲、曲式分析等程度深的課程掌握較差

（3）院校專業選擇和聯系導師缺少方法

（4）缺乏個人主見

（5）備考過程中學習效率低

主要表現為：

1.在大學四年期間，中西方音樂史和和聲曲式課程的分別設置36節與54節，有利于學生掌握音樂的發展史及音樂的構成;有利于學生為考研初試中的專業課考試提前做準備;有利于學生較早、較系統的了解這兩門科目。這兩門學科的教學質量較好，基礎好的同學能跟上課程進度，但基礎差的同學會有跟不上課程進度的現象出現。

2.對聲樂、鋼琴、器樂等主專業課程是以小課的形式授課的，而中西方音樂史和和聲曲式等課程是以班級為單位的大課形式授課的，授課的方式會影響學生的接受程度，因此，小課的授課形式使老師更容易關注到每一個學生，因材施教，課堂的教學質量較中西方音樂史等專業理論課程提高許多。

3.以南昌師范學院音樂舞蹈學院為例，大四上半學期，學院在不影響教學安排的前提下，專門為考研學生留出充足的考研復習備考的時間，有利于學生安心的復習備考。

4.南師音樂舞蹈學院每學期都舉辦各專業的音樂會，極好地鍛煉了學生的心理素質與專業應用能力，有利于考研復試中，面試時的正常發揮。但在復習備考時也反映了學生心理調節能力差。

5.在復習備考時，因家人或朋友的熱情邀約、手機、內心浮躁等干擾會造成學生不能靜下心來專心復習;能力不足而心情煩躁導致學習效率差，在備考過程中，復習的越來越全面而會產生內心不自信甚至放棄的想法，學習效率變差導致輕易放棄考試。

6.學生在選擇院校專業時會出現盲目的“隨大流”的現象，沒有準確進行規劃，沒有明確的目標，缺少獨立自主的思考，對自身專業能力和未來需求不能準確定位。

四.考研應對策略建議

1.加強綜合能力

對于中西方音樂史、主專業課程等易于掌握的課程掌握好，而像和聲、曲式分析等分析加創作型的課程掌握較差這種情況，應增強和聲、曲式分析的學習，院?？筛鶕佳兄袑I課的考試范圍拓寬授課內容，例如增加和聲曲式可的課時。

2.結合自身需求，尋找選擇合適院校專業的技巧

院校與專業的選擇主要是學生本身的意愿與興趣，再結合學生的實際情況進行選擇，大多數學生會選擇自己的本專業或與本專業相近的專業，這樣在備考時會更有把握而不會感覺到很吃力、困難。在聯系導師時，選擇在大學所在省份院校的同學可詢問學長學姐、本科導師是否可以幫忙介紹，而跨省考研的則可以看該校是否有同學可以幫忙聯系介紹，或者在高校官方網站查找導師信息、聯系電話進行聯系。在聯系時態度一定要誠懇。還有，一定要先練習好見導師的曲目，再去見導師，因為見面時第一印象是十分重要的。

3.有效學習

越來越多的學生考研意味著碩士學位趨于普遍化，但各高校學生的培養的重視度不是很高，各高校應該給予考研重視度，應開設相關考研課程，或在與考研有關的課堂上增加考研相關內容。

學校也可根據考研開設考研社團，組織決心考研的學生一起學習、進步，也可起到督促作用。這些學生們一起討論學習會更有氛圍，不會感受到孤軍奮戰，心理上也不會大起大落。同時在社團中也可傳授給學生應該如何規劃時間、更好地利用時間、對考研備考作出詳細的計劃，學生之間可相互督促共同進步。

備考期間應避免手機等干擾物的影響?？梢栽谑謾C中安裝如番茄這樣的軟件，在學習時鎖住手機，避免自己經不住誘惑。

學生應合理利用整塊的時間和碎片時間。并且根據科目的不同學習方法也略有不同，如中西方音樂史可先梳理知識點再集中記憶，做到有效學習;在前期備考時間充足的情況下可先進行復試專業面試的準備，之后在復習筆試的同時可縮短專業面試練習時間，但這期間復習的重點應放在筆試，最后在準備復試考試，復習重點為面試，在復試前進行集中的專業面試鞏固練習。

當然也要有效利用大學四年的學習生活，學生可多參加專業音樂會或比賽等鍛煉心理素質的同時也提高自身的專業能力。

4.增強心理疏導

心理問題是考研備考中的一大障礙，如果靜下心來認認真真復習，不驕不躁，踏踏實實一步一個腳印，打好基礎，很多學生都可以通過國家線，但同時也有很多學生敗在了心理上。

各高校應根據學生的這種情況在心理咨詢室增強考研心理疏導一項，專門針對考研學生，疏導其心理障礙，其實出現心理問題的學生這時需要的大多是有個人能靜下來陪他們講講話，別讓自己那么急躁。這一項是很有必要的，有些考生在出現心理問題時不及時疏導，導致造成重度心理問題，若各高校開設心理疏導這一項，可防患于未然。

調整心態具體要怎么做，筆者給出以下建議：

（1）把焦慮看作自己生活的一部分

要把焦慮看做自己生活的一部分，盡量不要去關注，甚至把他當成朋友，隨著時間的積累，你會慢慢淡化它的存在，最后你會發現你自己不再焦慮了。也可以適當放松一下心情，或者給自己放一天假，不去想考試的事情，之后再投入到備考當中去。

焦慮最可怕的地方就是它會讓你很難受，他會吸引你的注意，讓你知道你處于焦慮中，當你的注意力集中在他身上時，你只會焦慮感。

因此考生必須明白，沒有完美的答卷，而是應該盡全力復習應對考試。

（2）多溝通

多和身邊的同學、老師、朋友、父母交流溝通。當你覺得有很多人愿意幫助你時，你的心情會很積極，你會對考研持樂觀態度，焦慮也會得到解決。

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