高職汽車檢測與維修技術專業人才培養研究探索

任宏

摘 要：隨著經濟的快速發展，交通條件越來越便利，汽車已成為人們的基本交通工具之一，汽車行業迎來高速發展時期。隨著汽車產業的發展，汽車檢測與維修技術方面的人才也變得越來越炙手可熱。然而，在汽車行業高速發展、人才缺口日益加大的當下，汽車檢測與維修技術專業畢業生的就業率卻一路走低。本文通過深入了解當前高職汽車檢測與維修技術專業教學現狀，挖掘造成這一現象的原因，從而為高職汽車檢測與維修技術專業的教學提供新思路、新方法。

關鍵詞：高職;汽車檢修與維修技術;人才培養方案;探索研究

0 引言

高職汽車檢測與維修技術專業是一個尤為重視實用性與應用性的專業。對于該專業的學生來說，實踐甚至重于理論。在社會人才招聘中，相比于學歷，企業更看重學生的實習經歷、實踐能力，這就要求學校、教師要充分、全面地做好汽車檢測與維修技術專業的教學工作。然而我們發現，在實際的教學過程中，汽車檢測與維修專業的教學仍存在諸多問題，導致學生學校學習與社會實際需求脫節現象嚴重。

1 當前高職汽車檢測與維修技術專業教學存在的問題

1.1 學生培養目標和企業人才需要不匹配

高職汽車檢測與維修技術專業的實用性與應用性并重的特性決定了高職汽車檢測與維修技術專業的學生在學好基本理論知識的基礎上，要具備一定的認知能力和實踐能力，要可以真正理解、運用未來維修時可能用到的技術方法，同時擁有優秀的學習能力，能夠靈活變通。然而在當前高職汽車檢測與維修技術專業的系統教學中，實踐課程所占比例較低，有些學校的汽車檢測與維修技術專業甚至沒有開展實踐課程，只是做好基礎的理論知識教學，學生在學校和企業的過渡階段出現斷層，理論知識過關但實踐能力基本為零的學生占十之七、八。

1.2 教師隊伍建設滿足不了專業長遠發展需要

經濟基礎決定上層建筑，教師在教授學生知識之前，首先要確保自己的能力和水平足以達到可以教授學生的程度，在此基礎上進行教學，才能真正的實現教與學。據了解，當前高職汽車檢測與維修技術專業的授課教師多是大學本科畢業直接進入學校進行教學，學歷高低無關緊要，但是很多授課教師本身沒有從事過汽車檢測與維修技術相關的工作，本身就不具備熟練地操作能力，自身缺乏汽車檢測與維修的實踐經驗，這樣的教師教給學生的知識，也大多都會是紙上談兵。

1.3 實訓基地無法滿足技能教學的需要

1.3.1 校內基地建設基礎較差

學校對于汽車檢測與維修技術專業學生的實踐教學重視程度較低，自然就不會有意識的下撥資金建設校內實踐基地，缺乏學校的資金和人才支持，學院縱然想進行校內基地的建設，也有心無力。

2 高職汽車檢修與維修技術專業人才的培養方法

2.1 加強高職學校實訓基地建設

工欲善其事，必先利其器。想要提高汽車檢測與維修技術專業的就業率，真正提高學生的動手操作能力，就需要完善學校的基礎條件建設。只有將硬性條件完善好，才能利用完善的硬件設施進行有效地實踐教學，否則一切就只是空談。例如，學?？梢詳U大多媒體教室數量，給與教師利用網絡信息教學的條件，同時提高學生利用網絡的便捷程度。此外模擬汽車檢測與維修情景建立實驗室，將未來工作環境引入學校，讓學生提高認知能力的同時增強對未來工作環境的適應性，提高學生就業競爭力。

2.2 構建實習平臺，增加學生實踐機會

實踐出真知。要想提高汽車檢測與維修技術專業學生的實際操作能力，就需要足夠的實踐教學作為支撐。因此，提高學生實踐機會就成為重中之重。

首先，可以加大對于汽車檢測與維修技術專業實踐教學的宣傳力度，提高學校對于汽車檢測與維修技術專業學生實踐教學的重視程度，增加其在整體授課過程中的課時比重。

其次，尋找更優質的校外合作平臺。學校、企業、學生之間對于實踐教學都有各自的利益訴求，只不過各自的著眼點不同。學校想通過校外實習提高教學質量的同時增加就業率;企業想通過學生實習引進更優秀的人才，為企業帶來活力，獲取更大效益;學生則希望通過校內實習更快速地找到可以達到期望的競爭力大發展前景好的企業，盡早做好職業規劃。只要平衡好學校、企業、學生三方的利益平衡點，兼顧學校、企業、學生三方利益，就可以達到三贏局面。例如，高職學?？梢詫ふ宜诘匾幠］^大的汽車檢測與維修機構，通過增加資金投入等方式尋求合作。而規模較大的汽車檢測與維修機構也有能力負擔實習生的前期費用，同時也樂于同學校進行合作。學生在規模較大的機構進行實習，可以接觸更多汽車檢測與維修過程中會出現的問題，可以加強學生對于所學知識、技術的靈活運用能力，增加學生實習經驗，另外實習留用對于學生更是誘惑力巨大。學校也可以通過適當收取實習費用的方式緩解資金壓力，學生也會樂于接受。

2.3 增強師資隊伍建設

想要從根本上提高汽車檢測與維修技術專業的教學質量，除了需要完整的內外部硬件設施，學校的軟實力，即教師的綜合素質也要進行提升。

一方面，學校加強對于現有人才教師隊伍的培訓，將汽車檢測與維修專業的老師分批次下放到合作的汽車檢測與維修機構接受實戰，或者鼓勵教師在大型汽車檢測與維修機構進行兼職學習。

另一方面，學?？梢云刚埻獠繉I的汽車檢測與維修技師。他們從業時間較長，經驗更為豐富，處理過各種各樣的汽車故障，擁有自己的一套解決方案，聘請這類人員為學生進行汽車檢測與維修的實踐教學，可以將他們的寶貴經驗傳授給同學們。此外，優秀汽車檢測與維修技師的引入，可以為學生帶來更多的就業機會，增加學校就業率。

3 結束語

高職汽車檢測與維修技術專業是最為注重實踐性與應用性的專業之一，想要提高學生的綜合競爭力、提高高職院校的就業率，就要從根本上提高學生的實踐能力和靈活應用能力。

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