高校不同家庭經濟狀況學生之間的差異調研

魏京祥 宮千秋

聊城大學外國語學院，山東 聊城 252059

近年來，隨著改革開放的不斷深入，中國經濟社會持續快速發展，富裕的家庭越來越多，但與此同時仍然存在著相當一部分經濟困難家庭。因此在高校中就同時并存著兩個學生群體，他們學習、生活在一起，必然會受到彼此之間的影響，這種影響有正面的、積極的，也有負面的、消極的，因此了解其中的差異并采取有效措施加以應對，對促進高校學生健康成長及推動和諧校園、和諧社會的創建都具有重要的現實意義。

本次調查采取抽樣調查的方法，以聊城大學在校本科學生為樣本。在選取對象時，充分考慮到年級、科類、性別等因素，共發放1000 份調查問卷，回收有效問卷969 份，回收率為96.9%?；厥盏挠行柧碇?，涉及男生420 名，女生549名，涉及文學、化學、物理學、經濟學、法學、音樂、體育等學科門類，專業分布廣泛。調查內容主要包括：心理壓力、消費觀念、消費水平、價值觀念以及對家庭經濟狀況不同同學的看法和態度。參與調研的學生中，家庭經濟特別富裕的占4.03%、比較富裕的占21.67%、一般的占36.95%、比較貧困的占28.17%、特別貧困的占9.18%。

根據調查結果分析得知，不同家庭經濟狀況學生之間的差異主要體現在交友傾向、消費觀念、學習動機與努力程度、生活態度等幾方面。

一、交友傾向方面

很多大學生都傾向于與自己家庭經濟狀況相差不大的同學交往，在家庭經濟貧困學生對家庭經濟富裕學生的印象調查中，20.9%的貧困學生認為印象一般，44.1%的貧困學生認為印象不好，23.6%的貧困學生認為十分討厭，只有11.4%的貧困學生認為印象很好。而在被問及“更傾向于和家庭經濟富裕的學生還是家庭經濟貧困的學生做朋友”時，68.3%的學生選擇“家庭經濟貧困的”，23.3%的學生選擇“沒什么區別”，只有8.4%的學生選擇“家庭經濟富裕的”。這些數據說明貧困家庭出身的大學生社交范圍較窄，他們很容易把自己包裹起來，不愿與自身經濟條件相差太大的同學交往。

二、消費水平和觀念方面

消費水平由家庭因素決定，但也會受到身邊環境的影響，在對家庭經濟貧困學生的調查中，17.8%的貧困學生認為消費水平會受家庭經濟富裕學生的消費水平影響，31.1%的貧困學生認為部分受富裕學生影響，29.2%的貧困學生認為不受影響，21.9%的貧困學生表示會視情況而定。在對消費觀念影響的調查中，16.6%的貧困學生認為消費觀念會因為家庭經濟富裕學生的消費觀念而改變，27.5%的貧困學生認為部分受家庭經濟富裕學生的影響，32.7%的貧困學生認為不受影響，23.2%的貧困學生表示視情況而定。數據表明，大部分學生消費水平沒有大幅改變，不會為追趕潮流或與同學攀比亂花錢，多數學生會根據自己家庭的實際經濟情況而定，消費觀念不存在太大的問題。他們無論是在對金錢的總體認識上，還是在消費方面都與國家的政策導向以及社會主義核心價值觀、道德觀的要求基本一致。但也會有一部分同學沒有根據自己的實際情況進行消費，在金錢觀和理性消費問題上存在著模糊認識，增加了家庭負擔。

三、學習和生活方面

在對家庭經濟富裕學生的調查中，高達79.8%的同學表示會熱情地為身邊家庭經濟貧困的學生提供必要的幫助，19.8%的同學表示會視情況而定，其余為不進行任何幫助。在學習方面，63.4%的家庭經濟富裕學生會向家庭經濟貧困學生學習其優點，13.5%的富裕學生表示不會學習，23.1%的富裕學生表示視情況而定。數據表明，絕大多數家庭經濟富裕學生樂于向貧困學生提供必要的幫助，大多數富裕學生會主動地從貧困學生身上學習優點。

在對家庭經濟貧困學生的調查中，當問及“會因為向往家庭經濟富裕同學的生活而更加努力奮斗，改變現狀嗎”時，25.2%的貧困學生認為會增加自己的學習動力，43.5%的貧困學生認為會像往常一樣努力，31.3%的貧困學生認為對自己的生活沒有影響。在對貧困學生“認為家庭經濟富裕學生帶給您的積極影響多還是消極影響多”的調查中，28.3%的貧困學生認為家庭經濟富裕的學生會給他們帶來消極影響，23.5%的貧困學生認為會有積極影響，31.7%的貧困學生認為差不多，16.5%的貧困學生認為沒有影響。數據表明，大多數家庭經濟貧困學生認為家庭經濟富裕學生對自己產生消極影響，且不會增強自己的學習動力，在學習方面沒有促進作用。貧困學生長期目睹著富裕學生的富足生活，與自己只能達到溫飽的現狀對比，心中難免會有一絲心理落差。