淺談中學體育教學中體育文化的培養

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摘?要： 培養中學生體育文化是我國素質教育的要求，我國素質教育要求教師以培養學生文化素養為主，放棄傳統應試教育的思想。中學更是我國學生身心快速發展的關鍵時期，也是培養學生文化素養的重要階段?；诖?，中學體育教師應該改變傳統的應試教育思想和教學方法，將培養中學生體育文化作為主要的教學目的來制定教學策略，讓中學生們在體育課中不僅僅可以提高自身的身體素質，還能夠得到體育文化的熏陶，為今后的成長奠定堅實的基礎。

關鍵詞： 中學體育;體育文化;素質教育

【中圖分類號】G633.96?【文獻標識碼】A?【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.41.221

體育文化素養是指學生們在學習體育知識以及參加相關體育活動中形成的一種素養，這一素養對于學生們的學習和成長有著非常大的幫助。一個學生的體育文化素養體現在其體育技能掌握情況、體育知識認知情況以及體育精神、體育意識等等方面的表現。中學體育教師要想培養中學生體育文化素養就應該從這幾個方面入手，分別是加強學生體育知識的認知、滲透正確的體育精神以及強化學生們的體育技能掌握。從這三個方面入手才是培養學生體育文化素養以及推動學生身心健康成長的唯一途徑。因此，中學體育教師要根據這三個方面并且結合實際教學情況和教學內容來制定教學策略，達到在中學體育教學中培養學生體育文化素養以及推動中學體育教學順利開展的教學目的。

1?利用多媒體技術，加強學生體育知識認知

體育知識育知識的認知，中學體育教師可以在正式開展室外課程之前備課室內課程，利用多媒體技術來將體育知識以更全面、更徹底的方式進行展現，讓學生們去學習和掌握。例如中學體育教師可以將相關的體育知識用文字配合視頻的方式進行展現，包括如何進行熱身運動、基礎的體育知識內容等等。利用多媒體技術進行室內課程教學的好處有幾點，首先是教學形式比較豐富是培養學生體育文化素養的基礎，對于學生們體育技能的掌握、體育精神的理解都有著直接的影響?；诖?，中學體育教師應該加強學生對于體育知識的認知，為培養學生體育文化素養奠定堅實的基礎。但是傳統的中學體育教師在教學中并不重視對于學生體育知識的傳授，更多的是將精力放在了日常訓練當中。因此，傳統的中學體育教學策略無法達到培養學生體育文化素養的教學效果，中學體育教師應該改變傳統的中學體育教學策略，加強學生們對于體育知識的認知。

中學體育教師可以在進行中學體育教學時利用多媒體技術來加強學生對于體，教師們可以利用視頻、圖片、動畫等等不同的方式進行展現，有助于激發學生們的學習興趣。其次是教學內容更加清晰，利用多媒體技術更容易將知識直觀化、立體化的展現，讓學生們更容易理解。因此，中學體育教師應該充分地利用多媒體技術來開展室內課程，讓學生們更加深入的了解體育知識，達到培養學生體育文化素養的教學目的。

2?開展體育比賽，滲透正確體育精神

體育精神也是體育文化素養的重要部分，中學體育教師的教學任務之一就是傳達正確的體育精神，這也是培養學生體育文化素養的主要方式。因此，中學體育教師要注重在教學中滲透正確體育精神，以此來培養學生體育文化素養，推動中學體育教學可以順利地開展。

中學體育教師可以通過開展體育比賽來滲透體育精神，往往體育精神更容易在競技類比賽中展現，也更容易讓參賽者去感受和理解。因此，中學體育教師應該定期的開展一些體育比賽，讓學生們在比賽中感受什么是正確的體育精神，繼而讓學生們更好地理解和接受，達到培養學生體育文化素養的教學目的。例如中學體育教師可以在日常開展一些趣味性的體育比賽，在減緩學生學習壓力的同時讓學生們感受體育精神。中學體育教師可以開展兩人三足、拉人角力游戲等等。兩人三足可以讓學生們明白合作精神的重要性、拉人角力可以讓學生明白堅持精神等等。除了日?？梢赃M行趣味體育比賽之外，中學體育教師還可以每個學期開展一些足球比賽、籃球比賽、運動會等等。這些都是可以讓學生們在比賽中感受體育精神的有效途徑。通過這樣的方式對于培養學生體育文化素養有著很好的幫助，有助于中學體育教學的順利開展以及中學生們身心健康的成長。

3?開展游戲教學，提高學生體育技能熟練度

體育技能的掌握是學生體育文化素養培養的基礎之一，也是中學體育教學的主要目標之一。因此，中學體育教師應該重視起對于學生體育技能的訓練，以此來培養學生體育文化素養。以往很多的中學體育教師都只關注與體育考試相關的體育技能訓練，其余的訓練并不重視，這也就影響到了中學生體育文化素養的培養。因此，中學體育教師需要另辟蹊徑來提高學生們的體育技能掌握熟練度，為培養學生體育文化素養奠定基礎。

中學體育教師應該從激發學生體育運動興趣入手，當學生們對于體育技能訓練產生興趣之后，就會有更多的精力投入到了訓練中，這對于學生體育技能掌握的熟練度提高有著很大的幫助。但是傳統的中學體育教學大部分情況下都是進行單純的體育技能訓練，導致學生們的運動興趣不高，即使在訓練中也沒有太多的投入，這就直接影響到了中學生體育技能的掌握情況?；诖?，中學體育教師可以利用游戲教學的方式來激發學生運動興趣，讓學生們在游戲中對于體育技能的掌握產生興趣，繼而有更多的精力投入到訓練當中。每一個中學體育教師都應該根據自身的實際教學情況來設計或者是引入不同的體育游戲，這樣才能夠將體育游戲的教學效果最大的發揮出來，達到激發學生運動興趣以及提高學生技能熟練度的教學目的。

總而言之，在如今素質教育背景下，中學體育教師最大的教學任務就是培養學生體育文化素養，讓學生們身心可以健康的進行成長，為今后的學習和發展奠定基礎。中學體育教師要從體育文化素養的本質上入手，也就是從體育知識、體育精神以及體育技能上入手，來培養學生體育文化素養，推動中學體育教學可以更好地發展。

參考文獻

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