鄉村振興戰略背景下大學生農村創業路徑探究

付寧 張東霞

摘 要：立足于鄉村振興戰略背景，推動大學生農村創業活動的開展有利于進一步提高農村地區經濟社會發展水平。本篇文章主要從長遠目標以及可行性舉措幾個方面對文本課題展開了分析。

關鍵詞：鄉村振興戰略;大學生創業;創業園;自然資源;大學生村官

就目前我國發展狀況來看，城鄉發展差距依舊存在，這成為阻礙我國全面建成小康社會的重要方面之一。要想推動我國社會持續全面健康發展，就應當實現鄉村振興，推動城鄉一體化發展，而農村貧困狀況的存在阻礙了鄉村振興的步伐。因此，應當立足于習近平總書記關于扶貧攻堅工作重要論述，考查其理論淵源，挖掘其中蘊含的精神實質及思想內涵，采取有針對性的舉措來解決農村相對貧困狀況，充分發揮其重大理論意義作用，為時代發展作出突出貢獻。同時應當秉承著理論聯系實際、服務實際的原則來開展具體工作。習近平總書記農村扶貧思想指出知識教育在其中的重要性，大學生群體作為高素質高學歷者應當借助創業等路徑，為農村發展鄉村振興做出自己的一份貢獻。

一、大學生農村創業實現鄉村振興的長遠目標

1.全面建成小康社會評價標準

將脫貧攻堅政策落實于鄉村振興發展過程當中，實現鄉村振興，推動城鄉一體化發展重要目的在于其作為衡量全面建成小康社會的重要評價標準，影響著全面建成小康社會的效率和水平。全面建成小康社會的根本目的在于提高每一位人民群眾的生活質量和生活水平。農村村民作為我國人民群眾的重要組成部分，其生活幸福度也是衡量全面建成小康社會的重要標準。因此從這一層面上來講，在推動農村發展過程當中著力引導大學生群體實現農村創業，開展脫貧攻堅活動，解決農村貧困問題應當以成為全面建成小康社會當中的重要一環為重要目標之一。

2.建立解決相對貧困長效機制

要想切實推動脫貧攻堅，提高農村社會發展水平就需要建立健全相對貧困長效機制。隨著我國經濟社會的發展，我國貧困狀況已經由絕對貧困轉為相對貧困，而我國將長期處于社會主義發展的初級階段，因此，相對貧困狀況將長期存在于我國社會發展過程當中，在這樣的現狀及時代背景之下，就需要建立相關的長效機制來解決貧困問題，提高社會整體發展水平。建立相關的脫貧攻堅制度就成為建立健全相對貧困長效機制的基礎前提。同樣，大學生開展農村創業活動作為脫貧攻堅政策當中的落實部分也應當為建立解決相對貧困長效機制而服務。在脫貧攻堅制度體系之下，有關部門及人員要明確自身職責，同時樹立責任意識，自覺承擔脫貧攻堅義務。完成好責任內的脫貧攻堅的重要一環，為整個脫貧攻堅活動的有序順利開展貢獻出自己的一份力量。大學生群體更應當自覺豐富自身的專業知識和工作實踐能力，更加有規劃的開展農村創業活動，將建立解決相對貧困長效機制作為重要目標之一。

二、鄉村振興戰略下大學生開展農村創業活動的可行性舉措

1.大學生村官

人民群眾素質的提高在一定程度上決定著鄉村發展水平的高低。因此，可以大力倡導大學生村官政策的實施，為農村管理活動等社會主義發展活動的開展提供充足的人才后備力量。同時，帶動整個農村地區居民素質的提高。促使村民更好地響應國家政策號召投身入脫貧攻堅及鄉村振興活動中來，為鄉村振興的實現掃除思想等方面的阻礙。

2.利用自然資源

鄉村地區大多有著充足的自然資源，包括農產品、樹木等綠色資源以及旅游資源等等，為此在開展大學生農村創業活動，實現鄉村振興的過程當中可以充分利用上述資源，同時在這一過程當中要秉承著適度開發的原則。也就是要推動農村地區的可持續性發展。在推動農村地區經濟發展的同時，兼顧其生態發展。

3.建設和完善農村大學生創業園

3.1革新管理理念。首先，要想推動大學生創業園施工管理方式的創新型發展，就需要有關部門以及相關負責人員尤其是領導人員革新自身的管理理念。順應時代發展的潮流，尤其是在互聯網信息技術不斷向前發展，并且對人們生活，生產活動產生愈加廣泛而深刻影響的時代潮流下。相關領導人員應該充分意識到，創業園施工管理活動的開展，應當充分挖掘回鄉大學生的力量，培養其為家鄉做貢獻的思想理念，利用其豐富的專業知識，引導其共同為創業園的發展獻計獻策，從而為創業園的發展注入不斷的人才動力。也就是說，創業園施工管理活動有關負責人員需要積極吸納采取廣大返鄉大學生的意見和建議，了解返鄉大學生群體的實際需求，從而有針對性地開展相關管理活動。

3.2落實政策支持。就目前來看，制約大學生創業園施工管理方式創新型發展及不斷完善的主要阻礙性因素在于創業園難以吸納企業融資支持，同時政府相關優惠政策也沒有得以落實。使得創業園在建設和具體活動運行開展過程當中缺乏后備資金等后備力量的支持，相關活動難以有效開展。那么針對這一問題來看，有關政府部門及相關負責人員就應當在對其提起相當重視的前提之下落實優惠政策的支持。同時，作為高學歷高素質人群，返鄉大學生對于工資待遇有一定要求，那么為了吸納返鄉大學生融入創業園建設當中就需要政府為其提供充足的優惠政策支持，滿足其對于工資待遇的要求，同時在創業園管理活動開展過程當中為返鄉大學生提供一定的發展空間。從這一方面來看，需要有關政府部門及相關負責人員能夠制定出臺相應的政策，并且對其加以落實及以創業園發展以充足的資金等后備力量的支持。為創業園的建設和發展提供一定的政策保障，為返鄉大學生施展自己的才華提供一定的空間。

3.3與相關企業對接。大學生創業園創業活動參與者主要是返鄉大學生群體，其對于相關知識技能及產業運行方式的實踐經驗掌握較少。也就是說，從各方面來講，創業園內部企業的發展力量相對來說比較薄弱稚嫩。因此，需要有外部成熟企業尤其是高素質人才力量的帶動和支持。那么為了推動大學生創業園持續健康發展，則需要引導其與外部相關企業相對接，在對接過程當中要注意業務的相通性，這樣才能使得外部企業可以對創業園內部企業的發展給予一定的引導作用，從而帶動其不斷向前發展。當然在這一過程當中，可以實現創業園內外部企業之間的良性互動。引導返鄉大學生了解企業運行程序，在完善自身專業知識構成的基礎之上，培養工作實踐能力。

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注：2019年度濰坊工程職業學院院級科研課題《鄉村振興戰略背景下大學生農村創業路徑探究》