新冠肺炎疫情背景下高職院校學生網絡思政教育工作模式的研究

摘 要：2020年受新冠肺炎疫情的影響，改變了部分人的生活方式。其中，學校的教育方式也有所改變，網絡教育成為當下各個學校開展教學的主要模式。和傳統的教學模式不同，網絡授課有著許多的優勢，比如，具有直觀性，給學生的學習帶來了便利。隨著信息技術水平的不斷提升，給高職院校的思政教育工作帶來了契機。因此，在新冠肺炎疫情的背景下，要充分認識到高職院校思政工作的重要性，并結合當今學生的身心特點，找到高職院校網絡思政教育的有效策略，從而提升學生的思想政治教育水平。

關鍵詞：新冠肺炎疫情;高職院校;網絡思政教育

引 言

在網絡技術飛速發展的今天，高職院校的教學模式發生了很大改變，同時思政教育也受到了新環境的影響，需要改變傳統的授課模式。所以，在新冠肺炎的影響下，高職院校教師必須要面臨現實的挑戰，分析當下的國情和具體的教學模式，采用網絡授課方式，給學生傳授一些重要的思政知識，進而實現思政教育的創新與改革。因此，本文就新冠肺炎疫情背景下高職院校學生網絡思政教育工作模式做出分析，并提出一些可行的措施。

一、新型肺炎疫情下高職院校思政教育的重要性

在新型冠狀病毒疫情環境的影響下，學生不能像平常一樣返回學校學習，但是學生的學習不能被耽誤，因此，采取網絡授課的方式是當下教育工作的重點。并且當下網絡比較發達，學生可以在網絡上尋找各種各樣的知識和信息，同時還能通過網絡更好的學習相關的思政知識。并且，在現代化方式的影響下，思政教學模式也需要轉型，這就首先要求高職院校的思政教師提升教學水平，加強自身的素養，進而更好的應對新冠肺炎疫情下的高職院校思政教育的現實挑戰。此外，新媒體的快速發展，給目前高職院校推進思政教育工作也帶來一些積極的影響。首先，網絡以其高效性，在教育中的應用越來越廣泛，同時，網絡能夠給高職思政教育提供一個良好的平臺。例如，在疫情期間，學生不能回到學校接受知識的熏陶，教師就可以利用網絡信息平臺，教師可以設立專門的思政教育網站，讓學生登錄網站了解信息，同時還要利用網絡建立思政教育反饋中心，讓學生在網絡平臺上提出一些有益的意見和建議，提高思政教育的影響力，幫助高職院校學生學習思政知識。

二、新冠肺炎疫情環境下高職院校思政教育面臨的現實挑戰

1.網絡空間的開放性

受新型冠狀病毒的影響，給中國許多行業的發展帶來了不便，同時給高職院校思政教育帶來了嚴峻的挑戰。由于現代信息化網絡技術不斷提升，網絡空間呈現出開放性特點，那么，對教育不僅會有一些積極的影響，也會產生一些弊端。一些思想不正的人可能會利用網絡平臺發表一些影響不良的東西，例如有關新冠肺炎的謠言，或者是其他的一些信息，這就可能會正面詆毀高職院校的思政教育。同時，網絡的傳播速度非?？?，會讓學生和教師及時看到，影響大家的情緒，進而就不利于高職院校思政教育的開展。

2.思想觀念的多元性

當下，隨著信息技術的不斷發展，人們的思想也不再拘泥于傳統，不僅僅是一種固定的思維，會呈現思想多元化的局面，那么，高職院校的學生更是如此。學生本來就思維活躍敏捷，受網絡環境的影響，可能思維更加廣闊。那么，這就可能給思政教育帶來一些困難。比如，學生可能不會專心致志的學習思政教育，腦子里還有其他想法，這就不利于高職學生對思政知識的掌握，更不會用實際行動去踐行思政中所學的內容。

三、新冠肺炎疫情影響下高職院校網絡思政教育改革的策略

1.創設良好的網絡思想政治學習氛圍

良好的網絡思想政治教學氣氛能夠助力學生培養好的思想道德品質。因此，高職院校在開設網絡思政教育課的同時，要還營造良好的氣氛，讓學生受到良好思想道德的熏陶，最終能夠激發學生對網絡思想政治學習的熱情和積極性。比如，在網絡平臺上也要開展一些有關思政教育的比賽和活動，讓學生在具體的思政環境中提升自己的思想道德修養。因此，高職院校的教師要關注學生的學習和生活，加強和學生的交流與溝通，并且根據學生的實際需要，制定一些有效的教育管理方法和策略，進而培養學生的品德，加強現代化網絡素質教育。

2.依靠網絡交流平臺，培養學生思政學習熱情

學習只有依靠學生的主動，才能有所成效。那么，創造一個良好的學習環境，對學生的網絡思想政治教育學習具有非常大的促進作用，學生的思政意識提高，就有利于學生培養好的思想道德。因此，高職院校的思政教師要充分了解學生的內心，利用網絡授課模式，給學生傳授一些思政知識。此外，思政教師還要堅持以人為本的方法，根據高職院校學生的認知能力和水平，設置符合他們心理的網絡思政學習方案，制造貼近現實的網絡學習環境，進而幫助學生可以更好的學習相關的思政內容。此外，人和人需要建立起溝通交流的橋梁，才能彼此更加的熟悉。在平時的網絡思政教學中，思想政治教師可以利用新媒體，構建一個網絡思政教育的平臺，讓學生通過網絡學習思想政治教育，進而培育學生的個人學習素養，激發學習思政知識的興趣。

3.完善網絡治理體系，鼓勵學生學習思想政治知識

要想很好的激發學生學習網絡思政知識的興趣，還要完善相關的網絡教學管理體系。因此，高職院校的相關管理者要把握好教育、管理、服務的辯證統一。在新冠肺炎疫情的影響下，高職學生的管理工作不能松懈，必須要緊緊圍繞著思想政治教育這一核心內容，加強對學生的思政教育和指導，讓學生受到良好思想的熏陶，提升個人的品德和修養。同時，高職院校學生也要有自己的學習計劃，也要充分認識到網絡思想政治課程的重要性，在疫情期間，也不能忘記學習，要通過自己的實際行動落實自己所學的思想政治知識。

結束語

在新冠肺炎疫情的影響下，網絡新媒體環境也發生了許多變化，給高職院校的教育方式帶來了許多的機遇和挑戰。因此，教師要加快提升網絡平臺的應用水平，通過現代化方式給學生傳授思政知識，提高思政課堂的高效性，進而實現新媒體對于思政教育的功能，助力高職院校學生學好思政內容。

參考文獻

[1] 盧語彤.論新媒體環境下高職院校思政工作的開展[J].教育現代化，2019，6（A2）：283-284.

[2] 廖琦.網絡文化環境下高職院校思政工作對策分析[J].智庫時代，2019（50）：56-57.

[3] 劉碩，張釗.關于高職院校網絡思政教育的現狀分析及發展對策探討[J].現代經濟信息，2019（19）：469.

作者簡介：覃靚 1988年 11月生 性別 女 民族 漢，籍貫：湖北松滋，最高學歷：研究生，職稱： 助教，研究方向：思想政治教育