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陶行知“真文化”建設視角下學校德育共同體的實踐與研究

2021-03-13 23:17徐立群
人物畫報 2021年12期
關鍵詞:陶行知德育

徐立群

摘? ?要:我國的教育學家陶行知先生指出,老師的職務是教人求真,學生的職務是學做真人,陶行知的“真文化”與十五大精神文明建設培養的目標是一致的,本文在陶行知“真文化”的建設視角下,從學校德育共同體出發,對學生進行德育教育進行研究,引導學生先成人再成才,幫助學生樹立起正確的人生觀和價值觀,正確的對待自我他人社會和自然。以期提高德育教育的效果。

關鍵詞:陶行知;德育;教育教學研究

陶行知的教育思想,對于學校的思想道德建設教育改革有著非常重要的指導意義。陶行知指出教育最根本的任務是要教人求真,學做真人,其目標是教人做人。因此,學校德育共同體在進行德育教育時,要圍繞這一目標展開教學活動,提高學生的品德品質。

一、融入生活實踐

學校德育共同體要將現實生活與和德育教育結合起來,讓學生在實際的活動當,中明確自身存在的價值和意義,確定自身的主體地位,提高其責任感。陶行知先生認為生活即教育,這也表明了實踐在教育中的重要作用,因此對于中學生來說,有效的德育教育并不僅僅只局限于課堂學習,更多的是要讓學生能夠在社會實踐過程當中,體會到品德的作用,讓學生學以致用,正確認識自身,發現自身的問題。中學開展社會實踐活動,應該結合學生的興趣愛好和實際情況來選擇活動的形式,拒絕華而不實徒有其表的形式主義。通過有效的實踐活動,讓學生能夠在活動當中,受到良好的德育教育,保證德育工作的順利開展。學校德育共同體要將教學和實踐結合起來,充分發揮出其德育教育的作用,讓德育真正的走到學生的內心當中。

二、整合德育資源

對學生進行有效的德育教育,并不僅僅只是學校和家長的責任,更應該要鼓勵學生,家長,老師,政府相關部門以及社會熱心人士共同參與到德育共同體的構建當中。整合學校和社會各方的力量,喚起公共的意識,讓更多的人員能夠參與到共同體的建設當中。在參與的過程當中,以陶行知“真教育”思想為指導,扭轉錯誤的道德觀和價值觀,引導學生講道德守規則,有做人做事的底線,形成積極向上的生活態度。并且也引導共同體中的參與人員,樹立起正確的三觀,擁有健康積極的生活態度。構建德育共同體,能夠讓參加者自覺的加強自身的道德修養,堅持正確的價值取向,更加有利于引導學生形成正確的價值觀,達到良好的德育教育效果。

三、滲透學科教學中

無論哪一門學科,都蘊含著極大的德育教育價值,將德育教育融入到學科教學當中,引導學生在掌握基礎知識的同時,端正自身的態度,形成良好的道德品質和精神,即成才又成人。從語文教育的角度來說,語文作為初中教學的重點學科,因其本身的人文價值讓其更加具備進行德育教育的基礎。語文老師要正確認知到語文學科的特點,從語文學科本身的特點出發,豐富教學的形式,走出課堂教學的限制,采用多種教學方式對學生進行道德教育。比如老師可以采用角色扮演、小組合作學習等方式,讓學生能夠既提高自身的語文能力,提升語文素養,同時又能夠養成良好的品德和行為習慣。同時語文德育和美育是緊密相連的,在語文教學的過程當中,老師要注重德育和美育之間的結合,在語文教學中,通過對背景知識的介紹以及文章的分析,來培養學生的審美意識,提高其審美能力,在具體的教學情境中,引導學生學會區分美和丑,從而提高學生的道德意識。

四、改變德育教育的方式

目前對學生進行德育教育,主要采用的依然還是說教的方式,要求學生要遵循既定的規則,這種教學方式不符合中學生身心發展特點,容易激發起學生的逆反心理。陶行知的“真教育”思想,更加注重在日常生活中進行教學,在學校的育共同體中,校方可以營造積極向上的校園文化,讓學生在校期間,通過校園中的一草一木的影響,不知不覺的受到德育的熏陶。老師要發揮出自身的榜樣作用,用自己的言行影響學生感染學生,讓學生能夠以老師為榜樣,嚴格要求自身,形成良好的道德品質。學校還要聯合家長的力量,進行家校共育,讓家長也參與到德育教學工作中,發揮出共同體的作用。家庭作為學校之外的另一個教育的主要陣地,對學生進行良好的家庭教育,能夠幫助其提高自身的道德品質。通過家長和老師之間及時的溝通,幫助雙方了解學生的思想狀態,及時發現問題,并且對其進行引導和糾正。由于有家長這一外界因素的介入,讓學校的德育教育和社會生活接軌,不僅僅只限于課堂教學,將德育教育滲透到各個方面。

結束語

陶行知先生的“真教育”思想包含了諸多現實意義的理論和實踐活動,對于當代中學生的德育教育有著非常重要的指導作用。且由于其有著非常明顯的中國特色,因此是非常符合當下中國德育教育現狀的,可行性極高。所以在中國德育教育歷史上,陶行知的地位無可比擬。以此教育思想結合中學生德育教育的問題,明確目前中學生德育的目標,只有符合實際情況的德育教學,才是有意義有價值的,才能真正的將德育工作落實到實處。

參考文獻:

[1]徐明聰.陶行知德育思想[M].舍肥:合肥工業大學出版社,2009:187.

3773501908249

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