黨史教學在新時代黨校教育中的重要性管窺

王艷梅

摘? ?要：眾所周知，黨校是中國共產黨對全體黨員進行培訓和教育的場所，顧名思義黨校教育就是將中國共產黨的領導思想傳遞給黨員和黨員干部，進一步提升黨員的政治思想，強化黨員的黨政意識。本文主要針對黨史教學在新時代黨校教育中的重要性進行了探討，對黨史教學策略提出了幾點建議，希望可以有效的提高黨史教學效果。

關鍵詞：新時代;黨史教學;黨校教育;重要性

黨史教學的主要目標是引導黨員通過對中國共產黨黨史的初步了解，掌握共產黨組織在新中國成立、建設和發展中的作用，進一步激發黨員對中國共產黨的熱愛，使他們意識到自身的責任和使命。但是在新時代黨史教學中存在的問題越發突出，需要及時發現并調整，優化黨史教學策略，這樣才能提高教學效果，提升黨史教學的整體水平。

一、黨史教學在新時代黨校教育中的重要性

首先，能夠強化黨員的政治思想，自中國共產黨成立以來，一直本著“為人民服務”的宗旨，將服務人民作為黨發展的根本，黨史教學能夠帶領黨員回顧中國共產黨的發展歷史，深化對黨員的理想信念教育，讓他們能夠抵御新時代的各種誘惑，不忘初心[1]。其次，有利于堅定黨員的發展信心，在新時代的發展過程中，黨員和黨員干部起著重要的引導作用，重溫黨史，讓黨員深刻體會老一輩黨員的堅毅精神，使黨員能夠意識到自己在社會主義建設中的責任和使命，為黨員樹立發展信心。最后，促進黨員綜合素質的提升，在回顧中國共產黨黨史中重要事件的過程中，能夠對黨員起到一定的熏陶作用，強化黨員的思想意識，調動黨員干部的積極性，進一步提升黨員的綜合素質。

二、新時代黨史教學在黨校教育中的策略

（一）提高對黨史教學的重視

黨史教學是黨校教育中的重要內容，需要進一步提高對黨史教學的重視，深入分析黨史教學在黨校教育中的作用，根據現階段黨史教學的現狀，不斷完善和優化黨史教學，確保黨史教學的實效性，這樣才能對黨員和黨員干部起到一定的影響作用，發揮黨史教學的宣傳和教育作用，提升黨員的政治覺悟和政治思想[2]。同時，還需要加強黨史教學教師的教學意識，督促他們采用先進的思想，制定有效的教學模式，深化教師對黨史教學內容的理解和掌握，在確保教師綜合素養的前提下，開展黨史教學活動，效果顯著。

（二）改變黨史教學單一的教學模式

在以往的黨校教育中，黨史教學的教學模式單一，教師通常采用“灌輸式”方式，將相關的黨史內容進行機械式的講述，在教師的潛意識里，黨員和黨員干部具有高度的自律性，所以在教學過程中忽略了與學員的溝通，無法突出顯著的教學效果。因此，新時代黨史教學的教師要改變單一的教學模式，積極更新教學理念，勇于創新教學模式，提高學員在黨史學習中的適應性。例如，借助網絡技術，滲透當地的紅色資源，提高教學深度，為了深化學員的理解，可以組織相關的實踐活動，能夠有效的提升黨史教學的效率，促進黨員和黨員干部政治思想水平的提升。

（三）注重營造黨史學習氛圍

教師在教學過程中要增強與學員的互動，通過積極的溝通，為學員營造活躍的課堂氛圍，避免沉悶的課堂形式對學員學習效率的影響。因此，教師要注重營造黨史教學氛圍，讓學員在恰當的黨史學習氛圍中進行高效率的學習，改變黨史教學形式化現象，尊重學員的主體地位，這樣才能確保在教學過程中，學員能夠積極的參與每個教學環節，提高黨史教學在黨校教育中的實施價值，切實對學員產生積極的影響，使黨史教學能夠充滿活力，有利于提高中國共產黨黨史教學的影響力，達到良好的教學效果。

（四）確保黨史教學的師資力量

教師是開展黨史教學的組織者和實施者，師資力量作為各項教學活動開展的基礎，對教學效率和教學質量起著直接的影響，因此在新時代的黨校教育中，要確保黨史教學的師資力量，不斷提高黨史教學教師的專業能力和職業素養，不僅要提高對教師的要求，還要兼顧黨史教學的硬件設施建設，豐富黨史教學的輔助工具，拓展黨史教學的教學資源，組建高素質、高能力的教師團隊，讓他們能夠在實際的教學過程中總結成功經驗，相互分享方式，探索有效的教學手段，進而提高黨史教學的效率，確保能夠深化黨員的領悟，達到最終的教學目的[3]。

結語

綜上所述，在新時代的黨校教育中，要想發揮黨史教學的作用，提高黨史教學的教學效果，要從增強黨史教學的師資力量出發，提高教師的綜合素養，讓他們意識到黨史教學在黨校教育中的重要性，然后根據教學現狀，不斷優化和完善教學模式，組織多元化的教學活動，提高黨史教學活力，進而對黨員和黨員干部產生積極的影響，促進全體黨員思想水平的提升，讓他們能夠真正做到為人民服務，這也是黨史教學的意義所在。

參考文獻：

[1]馬玲[1]，.黨史教學在新時代黨校教育中的重要性探究[J].管理學家，2020，（15）

[2]劉桂[1]，.黨史教學在新時代黨校教育中的重要性及優化策略探究[J].新絲路：上旬，2020，（6）

[3]劉志強[1]，.創新基層黨校思想政治教育理念[J].科技成果縱橫，2020，29（2）

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