新時代青少年理想信念教育實踐路徑初探

雷瑩/山東省濟南市經五路小學教師

筆者與2019 級向陽花中隊學生的合影

理想信念是精神支柱，是力量之源。在中國少年先鋒隊建隊70 周年之際，習近平總書記致賀信，表達了對全國少先隊員的要求與囑托，他提到新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，樹立遠大理想，培養優良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，培養勞動精神，從小學先鋒，長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。新時代的少先隊員正處于“拔節孕穗期”，引導他們堅定理想信念，直接關系到能否培養合格的社會主義建設者和接班人。

近年來，濟南市經五路小學（以下簡稱“經五”）以少先隊活動為主陣地，以課程化建設為契機開展了一系列實踐研究，力求將理想信念教育貫穿整個隊齡期，構建循序漸進、系統推進的少先隊活動體系，體系包含紅領巾云上課堂、紅領巾研學實踐、紅領巾儀式教育、紅領巾宣講活動、紅領巾陣地建設、紅領巾志愿行動六個模塊。通過線上教學、研學實踐、儀式教育、榜樣引領、文化浸潤、行動踐行等主要路徑推進、深化少先隊組織教育，在反復體認、感受、踐行的過程中，在紅色基因的浸潤和傳承中強信念、立志向、修品行，引領少先隊員的精神成長。

路徑一：紅領巾云上課堂，落實思政價值引領

課堂教育始終是少先隊系列活動開展的關鍵環節，承擔著啟蒙適齡少年兒童入隊、為引領隊員思想價值的重要作用。在長期的實踐中我們發現，面對不同的個體，要想不斷提升每個隊員的理想層次和水平，加強隊員的自我教育，需要提供學習方式更為靈活的學習資源，達到因需定制、學有實效的隊員教育效果。

基于這樣的思考，學校政教處統籌年級組建少先隊微課研發團隊，在充分考量隊員認知規律和身心發展特點的基礎上甄選課程資源，先后設計研發了“預備隊員在成長”“這里的黨史很動聽”“黨風、國風、家風”三期隊員思政教育系列微課共計15節，把“四史”學習教育融入其中，做好少年兒童的政治啟蒙，增強隊員對國家民族、對中國共產黨和少先隊的組織認同，引導廣大隊員自覺地把自己的理想同祖國的命運、民族的命運連接在一起，把自己的夢想融入偉大的中國夢。

其中“預備隊員在成長”微課內容豐富，包括“紅領巾的故事”“怎樣加入少先隊”“少先隊員的基本禮儀”等六個課時（見圖1），輔導員老師重視隊員的學習體驗，在增強參與性、互動性上想辦法、出亮點。少先隊光輝歷程的短片、輔導員老師對隊名標志含義的解讀都讓孩子們深刻地感受到遠大理想和共產黨人對黨、對少先隊的真摯情感；隊歌、入隊誓詞、紅領巾佩戴的學習環節，隊員可以反復跟著視頻自主練習；黨員教師以講述的方式帶領學生走進黨史故事，了解老一輩革命者的奮斗歷程，提出問題引發隊員思考，重溫少先隊發展的光輝歷程，帶領新隊員汲取成長力量……這樣的微課有重點講述、有情境創設、有時時互動，通過主題定制、雙線推進、反復學習的少先隊微課堂教育模式，可以實現自主觀課、師生觀課、親子觀課，構建起家校協同育人、育德、育才的良好空間。

圖1：筆者參與研發的紅領巾云課堂學習菜單

路徑二：紅領巾研學實踐，培養隊員愛國情懷

追尋紅色足跡，樹立接班人之志。學校以思政學習基地為主渠道，先后開展了紅色印記、國家寶藏、泉水溯源、齊風魯韻、法制先鋒等六個特色專題研學活動，濟南市戰役館、蔡公時紀念館、省委黨校、檢察院思政教育基地等紅色基地，濟南膠濟鐵路博物館、山東郵電博物館、府學文廟等家鄉公益場館，濟南奧體中心等城市新地標都成為經五學子研學互動學習的“活教材”。

戰役館中聆聽革命先烈為革命奮勇爭先、英勇頑強、堅貞不屈的革命斗爭歷史，隊員們近距離了解了革命先烈當年的生活環境，感受到了先烈為革命事業和為人民謀幸福表現出來的不屈不撓、艱苦奮斗的精神；五龍潭畔隊員們開啟“行走的思政課”，從王盡美、鄧恩銘兩位革命志士的黨史故事講起，了解山東這片熱土上無數仁人志士投身革命，用生命和鮮血踐行共產黨人的初心使命……

少先隊組織還創新舉措，開啟了“云上研學”，用云上直播的方式帶領全校師生共同感受革命先烈對自己信仰的堅守，通過師生線上線下的互動喚起隊員的情感共鳴。當所有的輔導員老師站在蔡公時先生的塑像面前帶領鄭重宣誓的時候，全體預備隊員都在屏幕的另一端站起來，舉起右手，即使隔著屏幕仍然能感受到強烈的紅色力量直抵心靈。追尋紅色足跡，系列研學實踐讓隊員們更加珍惜今天的幸福生活，為祖國、為民族努力學習苦練本領的小種子在心中深深扎根。

路徑三：紅領巾儀式教育，喚醒隊員情感共鳴

格林斯坦的研究顯示，“兒童的政治情感的發展要先于政治認知”，因此通過情景化的儀式教育更有利于兒童積極政治情感的培育。

為了培養預備隊員對少先隊的真摯情感，明晰少先隊員的光榮與責任擔當，學校逐漸建立包含隊前教育、入隊認證、入隊儀式、入隊實踐在內的紅領巾入隊課程，入隊認證現場邀請輔導員老師、大隊委員和家長志愿代表共同見證?！叭腙犞R我知道”“我的隊禮最標準”“入隊誓詞記得牢”……一張張評價單記錄著每個預備隊員的努力和成長。

2020 年 10 月 13 日， 2019 級少先隊入隊儀式

入隊儀式現場，鮮紅的隊旗，嘹亮的隊歌響徹校園。儀式中黨員、團員、隊員的優秀代表共同參與，旨在讓紅色精神在經五生根發芽，代代傳承。高年級志愿隊員為新隊員鄭重佩戴紅領巾，以身示范，用行動傳遞優秀少先隊員的模樣；在大隊輔導員的帶領下，新隊員們用稚嫩的童聲宣誓表達對少先隊組織的向往和熱愛；儀式中黨、團、隊代表對新隊員寄語，期望每個經五新隊員都能在紅領巾的帶領下銘記責任，勇敢前行，爭取成為有夢想、有行動、有責任、有擔當的時代新人。儀式的最后，學校黨支部書記帶領全體隊員將寄托著憧憬和理想的“少先隊員夢想卡”封存，這些心愿將見證隊員們的成長之路，從現在做起、從自身做起、認真學習、不斷探索，努力成為新時代好少年的成長路徑也更加堅定清晰。

路徑四：紅領巾宣講活動，榜樣學習精神感召

少年兒童的成長動力源泉在于榜樣感召，經五紅領巾宣講團就是以此為主題的特色活動之一，旨在引領隊員在榜樣精神的感召中確立愛國情、報國志的價值坐標。

活動經過學校大隊部統籌規劃，以年級為單位通過自主申報、宣講培訓、教師指導、家長志愿參與的形式成立宣講團，宣講團成立后在校內外廣泛開啟“傳承紅色基因，講述中國故事”主題宣講活動，在親身體驗中用紅色文化引領育人實踐，讓紅色教育根植經五學子心田。

宣講活動啟動至今，先后有40余名黨員教師、近百名學生代表和10 位家長代表參與宣講，“畫說黨史”“經典傳承”“榜樣故事”“校園生活”……宣講員們不僅在年級走班巡講，在校園各年級宣講，還走進社區、走進紅色場館、走進圖書館廣泛宣講，通過情景劇、朗誦的形式再現榜樣故事。在輔導員的指導下，隊員們為了達到最好的宣講效果，從資料甄選、文稿撰寫、修改到課件制作、宣講禮儀，每個細節都反復斟酌……每一場宣講，都是一場生動的教育課；每一次宣講，參與的所有隊員都有新的精神收獲。宣講中隊員們的情感與祖國和黨聯結得更加緊密，歸屬感更加強烈；聽眾眼中閃爍的光芒更體現了強烈的民族自豪感，他們感受到了信仰的力量。

路徑五：紅領巾陣地建設，環境浸潤基因傳承

少先隊中隊角的布置是陣地建設的重要組成部分，也是隊員德性成長的重要環境和背景。

2020 年 7 月，筆者帶領向陽花中隊參加預備隊員系列學習

2021 年4 月4 日，紅領巾宣講團在蔡公時紀念館進行線上宣講直播

在學校政教處統籌組織下，逐漸形成年級同向、班級創新、隊員主創的特色中隊文化氛圍。每個中隊都有屬于自己特色的“中隊名片”，特別是在創建“英雄中隊”的過程中，“鐘南山中隊”“林風謙中隊”“突破烏江第一連中隊”……更是弘揚了新時代少先隊隊員向上成長的主旋律。中隊標識、口號等的“中隊名片”都是中隊輔導員與少先隊員共同思考、共同設計，富有個性。每個中隊都有主題鮮明的中隊文化角，以“紅色教育”“中國精神”“榜樣故事”為主題打造積極向上、個性獨具的成長空間。每個中隊的文化創建還突出隊員主創，提倡各中隊以小隊為單位從搜集素材、確定主題到作品原創、宣傳展示，充分發揮隊員的主觀能動性，主動參與到中隊角的創意和建設中。在輔導員老師和隊員們的精心設計下，教室的每個角落都充分發揮了獨特的育人功能，會說話的中隊之聲、可以漂流的圖書角、激勵著每個隊員不斷超越的小隊評比欄、承載著責任的勞動體驗崗，隊員們在教室文化的浸潤中感受著作為少先隊員的榮耀與擔當。

路徑六：紅領巾志愿行動，踐行行動修身立志

青少年的理想信念教育最終要落實到生活、學習的知行合一。學校多年來積極開展志愿實踐活動，力求通過深入的社會實踐，將理想信念外化于實際行動，在現實中接受教育，得到鍛煉。

低年級從身邊的小事做起踐行100 件好事，學期初通過學校微觀發布隊員100 件好事踐行的招募令，從自我服務、家務勞動到溫暖伙伴、協助校工，再到垃圾分類宣傳、班級勞動責任崗，逐漸培養隊員的勞動實踐和責任意識。中年級在校園中以勞動教育為主題開展志愿活動，設立志愿勞動日，擦拭樓梯扶手、整理衛生死角、打掃校園衛生，培養勞動精神，厚植工農情感，“小橙在行動”已經成為校園亮麗的風景線。高年級是學校志愿服務的主力軍，他們是一年級“小萌新”的主力示范，針對一年級學生剛剛入學后，對學校的陌生，高年級學生承擔起了一年級三個方面的志愿服務項目，包括一年級入學適應指導、入隊專題指導、垃圾分類志愿服務、運動會志愿服務、校園接待志愿服務等。學校還以年級為單位建立社會實踐基地，引導學生走進社區，到社會公益機構開展志愿服務，“與山區小伙伴共讀一本書”“重陽走進養老院”“圖書館里的志愿小館員”……通過積極參與社會文化服務，不斷提升隊員服務社會、樂于助人、不求回報的奉獻精神。

心有所信，方能行遠。以紅領巾活動為主要陣地的理想信念教育正在經五學子心中生根發芽，豐富的學習體驗、深刻的儀式教育、深入的活動實踐、持續的環境浸潤，為經五學子成為具有共產主義理想、偉大民族情懷的新時代人才豐富了思想積淀，更展現了少先隊員們蓄勢待發實現中華民族偉大復興的信心和勇氣。