社會主義核心價值觀融入小學德育教育研究

丁柳燕

摘要：什么是社會主義核心價值觀呢？相關教育學者指出，社會主義核心價值體系的主要內容，就是所謂的社會主義核心價值觀。它不僅僅體現了我國社會主義核心價值體系的基本特點，而且還將社會主義核心價值體系的內容充分的展示了出來。新形勢下，培養小學生良好的個人價值觀是廣大小學教師必須完成的教學任務之一，因此，需要小學教師認識到學生進行德育教育的重要性。

關鍵詞：社會主義;核心價值觀;小學德育教育

引言

現如今，隨著“地球村”這一全新概念的提出，拉近了各個國家之間的距離，國際上不同領域之間的交流愈發頻繁，各種文化和價值觀進行了融合與碰撞，不同國家之間相互影響。這就使我國當代小學生在學習國外優秀文化與價值觀的同時，也極為容易受到不良思想的侵蝕，從而致使一些學生產生錯誤的價值觀，做出不正確的行為。小學時期作為學生啟蒙發展的關鍵時期，需要教師在小學教育當中有效地培養學生正確的社會主義核心價值觀，從而進一步提升小學德育教育的質量和水平。

1.簡要論述小學德育教育與社會主義核心價值觀之間的聯系

在進行小學德育教育的過程中，一定要將社會主義核心價值觀積極的融入到小學德育教育系統當中，并將校園的德育教育作為主要依托，從而使小學生在年紀尚小的時候，就接收到良好的社會主義價值觀的熏陶。社會主義核心價值觀總體來講，大致由三部分所組成，其中包括人文、道德素質、以及政治三方面的教育。而有關教育學者指出德育教育的內容有很多，比如道德、司法、心理等多方面的教育。因此，可以看出社會主義核心價值觀教育與小學德育教育之間存在一定程度地區別。

2.在進行小學德育教育的過程中融入社會主義核心價值觀的積極意義

現如今，在進行小學德育教育的過程中，具有一個教育通病，那就是大部分教師都更加注重文化教育，而忽略了德育教育的重要作用，加之受傳統教學模式的影響，小學德育教育還具有教學形式落后等問題。這些情況都致使小學德育教育前進困難，而且慢慢流于形式表面，無法真正的發揮幫助學生樹立正確核心價值觀的作用，從而不能有效地內化小學生的思想道德素質。

但是，隨著時代的不斷發展、社會的持續進步，社會主義核心價值體系也隨之發生了變化，然而社會主義核心價值觀作為其中最為內核的部分，同時也是在時代的不斷發展進程當中所歸結出來的最為優秀的內容?，F如今，小學生們身處于科技信息高速發展的新時代，各種各樣的信息充斥著他們的生活。因此，需要將社會主義核心價值觀融入到下下偶爾德育教育過程當中，這不僅是順應時代發展規律的一項舉措，更是符合人才培養原則的重要行為。將社會主義核心價值觀融入到小學德育教育當中，十分符合學生發展的實際要求，能夠良好的幫助學生解決在成長過程當中遇到的一些難以解決的問題，符合小學生成長發展規律。

3.如何在社會主義核心價值觀中融入小學德育教育的可行性措施

3.1加強大眾傳播力度

其實，社會主義核心價值觀并不僅僅是喊出來的口號，而是與小學生生活關系十分密切的一種優秀原則。在小學教育當中進行德育教育，其實就是為了幫助小學生樹立正確的價值觀念，特別是當代社會最為流行的社會主義核心價值觀。但是需要注意的是，再將社會主義核心價值觀與小學德育教育進行有機的結合的過程中，一定要以大眾力量為主要依托，萬不可忽略其重要作用，要充分的滲透到社會大眾的傳播過程當中。

3.2深化校園文化教育的作用

我們所處在的時代，是一個不斷發展的時代，所以，小學教師更要牢牢跟隨時代發展的腳步，不斷更新個人的教學觀念，從而更好地順應社會。在實際進行教學的過程中，學校方面更要嚴格落實 “素質教育”這一全新的概念，摒棄傳統的“應試教育”發展模式、小學階段的德育教育，作為學生成長道路上最為關鍵的第一筆，對于為國家輸送高素質人才，以及增強我國綜合國力都具有非常重要的作用。因此，學校除了進行文化學科交易以外，還要時刻落實文化育人教育，重視其發揮出來的巨大作用。作為教師，需要對學生進行良好的引導;作為學校，需要我學生提供溫馨、舒適的校園建設環境，在多個方面向學生滲透德育教育。

3.3將德育教育充分融入在生活的小事當中

所謂小學德育教育不僅僅是指在課堂當中通過一些必備教材，從而為學生進行德育教育，同時還指將德育教育滲透到生活當中的各類小事當中。根據小學生的年齡特征和認知規律，加入只是將德育教育搬到課堂教育當中，小學生們很快就會忘記，不能出現理想的教育效果。但是，如果將德育教育滲透到學生的實際生活當中，即使是在課下，也能使小學生隨時感受到社會主義核心價值觀的積極影響。

3.4開展豐富多彩的德育教育活動

前文提到，傳統的教育模式下，德育教育僅僅是在課堂當中進行，這種落后的教育形式已經無法滿足當代小學生的成長特點以及行為認知。因此，需要將社會主義核心價值觀的教育應用到實踐當中。小學教師可以基于學生的認知角度，組織學生共同開展一些關于社會主義核心價值觀的、豐富多彩的德育教育活動，比如組織學生到烈士陵園進行掃墓、參與敬老院幫扶志愿者活動，或者是參觀名人故居等等形式，引導學生親身參與，通過實踐教學，將社會主義核心價值觀的重要內容向學生充分的展示出來。

4.結束語

通過上述總結與分析，筆者提出，幫助小學生樹立正確的社會主義核心價值觀不僅是國家對于小學生的要求，更是全社會的要求。因此，需要當代小學教師共同克服一些問題，牢牢把握學生的實際發展情況以及認知規律，將德育教育滲透到學生生活的方方面面，從而為國家輸送更多的高素質人才。

參考文獻：

[1]唐少勛，孫明麗.社會主義核心價值觀融入涉農高校大學生德育教育實效性的研究與實踐[J].才智，2020（05）：161.

[2]蔣璐原.淺談中職院校德育教育融入社會主義核心價值觀思想的探究[J].科學咨詢（科技·管理），2019（08）：92.

[3]孫麗艷.社會主義核心價值觀融入醫學生德育教育的途徑研究[J].中國新通信，2018，20（18）：194-195.

廣東省梅州梅縣外國語學校 廣東 梅州 514000