齊心協力 精誠合作

周景鑫 李秀云

摘 要：年級德育工作管理是年級管理的重要組成部分，它是在學校德育工作的指導下，在學校學生處的統一部署和安排下，年級組遵循德育工作的基本規律，結合年級實際，對年級德育工作進行規劃、組織的過程，目的是實現年級德育工作的目標，提高年級德育工作的實效性和有效性。

關鍵詞：年級組; 德育工作; 制度; 計劃; 配合

中圖分類號：G631? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）5-019-002

標題解讀：7：年級組7個班主任，工作態度、執行力、配合度、創新力……

當全年級七個班主任精誠合作，心往一處想，力往一處使，那么，我們年級組就會取得無限大的成就。

那么年級組長到底如何才能抓好德育管理工作呢？結合幾年的工作實踐，談談自己一些膚淺的認識和想法。

一、制定計劃，循序漸進

俗話說：好的開頭是成功的一半。學期伊始，我們會根據學校德育工作的安排、往屆和本屆前段德育工作的得失、每個班級學生的特點等等方面制定好班級和年級組的德育工作計劃。我們有長期計劃，也有中期和短期計劃;分月、分學期、分學年制定。年級組長的德育工作管理計劃不同于學校的德育工作管理計劃，我們的計劃比學校德育工作管理計劃更具體，更切合年級實際。年級組的德育工作管理計劃包括了年級德育工作管理目標，為達成目標年級德育工作管理的原則、手段及措施，年級德育常規工作的內容、開展及檢查等。年級組長制定德育工作管理計劃集思廣益，充分發揚民主，努力使制定的計劃既科學又合理。當然，計劃在執行的過程中會根據實際情況反饋的信息及時調整或者進行必要的重新規劃。比如：我們年級制定的德育學分考核細則就在實踐中不斷地修改完善。就比如上學期期末考試，為了鼓勵學生認真復習，積極備考，我們就在考核細則的“學習篇”中加入了這樣一條：（針對班級的中等生）期末考試相對于期中考試上升10個名次以上（包括10個名次）的加10分;（針對班級學習困難生）相對于期中考試不及格學科減少三門以上（包括三門）的加10分;（針對學習優異生）保持班級前十名的加10分。

再如手機的規范使用，我們在學校的要求上更加嚴格管理，我們年級組要求所有寄宿生星期天晚自修之前必須將手機交由班主任統一管理（如手機沒帶的，我們會第一時間與家長聯系，確認真假），星期五放學時再統一發放;學生則要求每天早讀課前上交，放學后發放。一旦有違反以上規定的則會第一時間聯系家長到校領取手機或到學期末再歸還手機?，F在的學生對手機異常地依賴，有時候壓迫得太強，他們也會有抵觸情緒，這樣反而不利于我們開展工作，所謂物極必反。所以，適當的時候我們會在放學至晚自修這段時間內將手機發下去讓他們玩一會，讓他們解解饞。

有了計劃和目標，我們就會一步一個腳印，認真落實，穩步前進。

二、不忘初心，砥礪前行

年級組的工作，年級組長和班主任肯定帶頭執行，相關規定、政策一經公布，我們堅決執行，不會朝令夕改，應付了事。經過實踐，對不切實際的條文會及時修改。把執行規章制度的過程變成教師和學生的自覺行動，重在培養教師和學生良好的習慣。對學生，以教育為主，既維護制度的嚴肅性，又講究有情操作。如有學生考試違紀，他如是第一次，且因為害怕處分而情緒失控，那么對他的處分我們就會慎重考慮，酌情而定。德育管理的老師都清楚：一年級的班主任工作最繁瑣，學生思想不穩定，對規章制度不熟悉，良好習慣沒有養成……凡事都要班主任親力親為，所以一年級的班主任真的比較辛苦。但是我們年級組的班主任們沒有一個掉隊的，我們毫不懈怠，相互鼓勵，經常掛在嘴邊的一句玩笑話是：只要干不死，就往死里干！雖然只是句玩笑話，但是說明我們做工作是認真的！工作中困難肯定會有，情緒也曾經低落過，但我們秉著班主任這個光榮的稱號，不忘初心，砥礪前行。

三、大會小會，事事到位

我們年級組會定期或不定期地召開年級組班主任會議，通過會議加強溝通，棘手的問題大家坐在一起商量對策，全力全策，用最有效的方法解決問題。期中考試后我們及時召開了全年級學生會議，進一步強調學習的重要性;緊接著召開了年級組部分學生的家長會，均收到良好的反饋信息。學生思想不穩定的時候，我們會第一時間召開年級組紀律大會，進行思想教育，強調規章制度的重要性。優秀學生多了，表現優異的學生多了，我們會召開表彰大會，樹立典型，彰顯榜樣的力量……用最有效的方法解決棘手的問題，能夠事半功倍。

四、適當調整，繼續奮斗

班主任工作是出了名的累、煩，我們的工作必須要有一個健康的體魄作為基礎，要有家人的支持作為強力的后盾，要有同事間的配合作為支撐。

記得有一次參加班主任培訓時，昆山優秀班主任于潔老師告訴我們她經常利用周末的時間邀請班級的任課老師到外面走走逛逛，大家小聚聚增加彼此之間的感情……我們年級組很好地學習了這一經驗，勞逸結合，自娛自樂。教師節，我們會來一次遠足，到另一個城市去放松自己疲憊的身心，自己給自己慶祝節日;節假日，我們會帶上自己的家人來一次家庭聚會，既緩解了工作壓力，又增加了彼此的感情。我們去常熟喝過茶，到宜興竹海賞過景……班主任們心情好了，“大后方”的支持力度更大了，我們的德育工作就開展了更順暢了。

五、活動豐富，塑造人格

課外活動，顧名思義，是指課堂以外的教育、教學活動。課外活動有兩種類型：一是學校組織的課外活動，二是校外相關機構組織的課外活動。課外活動不只是教育活動，既有教育因素，也有教學因素。

很多人對德育活動的重要性和必要性認識不足。以為課外活動浪費學生學習時間，實在沒有辦法逃避，就為活動而活動，要么應付了事，要么只是追求形式。

課外活動的內容豐富多彩。一般而言，有思想教育活動、科學技術活動、文學藝術活動、學科活動、體育活動、公益勞動等。這些活動對塑造學生健全人格有著非常重要的作用?；顒涌梢栽鰪姲嗉壍哪哿?，可以培養學生的集體榮譽感，在活動中培養人，在活動中塑造人，在活動中體驗教育的效果，在活動中發現教育的不足。

我們年級組在這方面做得非常的出色，配合學校和系部積極開展各項活動，每次活動都要求每個班級認真對待，鼓勵學生踴躍報名，班主任全程參與，絕不應付，也不逃避，不會只追求形式，既要求過程，又注重結果。

六、齊心協力，攜手并進

記得系部領導通知我擔任17級年級組長時，首先告知我的是17級的班主任名單，所以讓我擔任年級組長不是因為我個人的能力有多強，而是領導知道哪些班主任更適合在同一個年級搭檔，他們在一起會配合得更默契，這幾個人在一起能使工作最優化。我們年級的七個班主任就是這樣一個團結的小集體，我們的午自修從來不要安排值班表，每個人都很自覺，偶爾有人中午沒空看班級，其他班主任也會很自覺地代為管理。我們就像七個輔導員管理著一個300人的大班級，彼此照應，齊心協力。

每次評優評先的時候，因為名額有限，所以不可能把每個人都選上，大家工作都很認真，都有付出，又都是多年的老班主任了，評選時從來不會出現你爭我搶的情況，我們會根據實際情況，量化考核，選出最優秀的班集體和班主任。我們當中有市優秀班主任——朱佳炎老師，有金牌班主任——尤艷老師，有區優秀班集體獲得者——周會華老師，有工作認真踏實，勤勤懇懇的蔣玉芳老師，有耐心細致，兢兢業業的黃燕霞老師，有年輕的年富力強的周君老師。

七、開拓創新，勇攀高峰

徐克導演有部電影——《七劍》，我想我們年級的七個班主任也像七個劍客一樣，每天都在追逐成功的路上不停地努力奮斗著，我們在不停地征服一座又一座高峰。電影里有這樣一句臺詞——我覺得我不應該放馬，我應該是個劍客。我想我們不應該碌碌無為，我們應該是優秀的班主任。以優秀德育工作者為榜樣，多多汲取別人的成功經驗，我們終將是區、市乃至省級優秀班主任！

參考文獻：

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