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2016年9期
課堂內外·教師版
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沒有絕對的劣勢
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考級證書不作為招生入學和學生編班依據
留守兒童未滿16周歲不得獨居
內蒙古從10方面加強德育工作
中小學實行“零擇班”確保教育公平
上海黃浦區與同濟大學合辦創意設計中學
中小學生校內勞動每天不少于半小時
教育故事
和時間賽跑
教育觀察
論如何培養老師的“民主”意識
淺談教育和教學活動中對思辨能力的培養
綜合實踐立特色著眼質量建名校
培育校園文化構建和諧校園
你的擔當在哪里?
初中學生身心發展特點解析
新課堂“興”氣象
語文教研
借小故事講透語文課
談小學高年級語文課堂教學中批注式閱讀策略的實施
淺談小學語文教學中的情商培養
語文教學要尊重學生的獨特見解
以詩歌喚醒詩心
在閱讀中培養學生創新思維能力
新課改下初中語文教學中的情感教育分析
作文教學
作文教學心得芻議
蘇教版初中語文寫作教材的使用探討
情景教學法在初中作文教學中的應用
把住關鍵環節破解作文難題
讓日記寫作常態化
論如何豐富作文訓練內容
數學教研
加強小學數學概念教學,促進教學質量的全面提高
高中數學函數問題解決教學策略分析
設計課堂練習提高教學效果
數學學習須不斷探索和推敲
面向數學理解的視覺表達
面向數學理解的視覺表達
如何進行初中數學概念教學
如何在小學數學教學中提高學生的課堂參與度
淺談小學數學教學中學生計算能力的培養
英語教研
多媒體教學是提高英語教學效率的有效途徑
農村學生英語口語教學的現狀與對策
QAIT教學模式對職校英語課堂教學的啟示
激發學生興趣培養語言運用能力
初中英語課堂教學中的提問技巧和藝術性研究
怎樣提升高中生英語寫作能力
如何在日常教學中實踐研究性英語學習
教學方法
小議課堂教學中有效提問的方式
小學數學思考題解決方法初探
中學思想品德教學導入設計初探
如何讓文言文課堂教學“活”起來
教學中的表揚藝術
淺談小學語文課堂教學技能
如何提高合作學習的有效性
初中現代文閱讀教學策略初探
課程研究
論高中物理教師的能力
高中生物課堂教師提問藝術的探究
淺談如何培養職校學生的化學興趣
初中思想品德課體驗式教學策略的運用研究
初中思想品德課教學中案例運用探討
開發軍事體育資源輔助小學體育教學
論如何進行初三化學方程式的教學
手機在小學科學課中的實踐應用
教育短論
淺析小學語文教學師生互動現狀及提升策略
淺談小學數學主體性課堂的有效建構
淺探初中語文高效閱讀課堂的教學策略
找準語文課堂切入點
論音樂教學中如何促進小學生個性發展
由蹲踞式起跑的常態體育課獲得的啟示
初中信息技術教學的重要性及教學策略
初中化學多媒體教學的實施方法探究
初中數學教學中探究能力的培養
論我園美術區角環境的創設
小學生品德課學習的表現性評價實踐探索
談我?;瘜W校本課程的建設
談我?;瘜W校本課程的建設
中小學信息技術與學科的整合
交互式電子白板在小學語文中的應用
初中生語文閱讀習慣
初中生語文閱讀習慣
淺談小學語文教學語言
用對聯激發學生學習語文的興趣
借助小欄目關注大文化
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