跨文化視角下英美文學的動態化分析

【摘? 要】英美文學是世界文學的重要組成部分，一種文學形態必然會接受時代的經濟，政治，宗教，外交，地域等的浮動性演變。英美文學歷經盎格魯-撒克遜、文藝復興、新古典主義、浪漫主義、現實主義、現代主義等不同歷史表現階段。人類社會從原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，儼然不用的社會類型提供給文學滋生的文化模型也就呈幾何維度出現，文化模型的多樣化反作用于動態化的社會政治、經濟制度、文化傳統、社會習俗。英美文學在農民創作、文人創作、大家創作，慢慢由口頭流傳到書面流傳，不斷進步，像西方的工業革命般，不斷得到加工、延展、寫本的維度凈化。

【關鍵詞】英美文學;主義模型;情感力量

1.模型分析

1.1人文主義模型

人文主義是歐洲文藝復興時期形成的一種資產階級思想，英國文學借力于資本主義經濟萌芽的初步發展，同時，也受制于政治上的混亂局勢這時期的英國文學好比一股巨大的洪流，帶著伊麗莎白時代的一切強烈希望，成就和憧憬，沖擊在日益增強的民族不和的巖石上，一時間分作兩股支流。一股是可愛的淺溪，另一股是狹深的急流，它保持甚至加強了在它之前的情感力量。這種主義的模型給此時期的文人創客戴上了灰暗的光束?！断珊蟆返淖髡咚官e塞，理解這樣含義深刻的史詩最好心平氣和得像充滿童真的孩子一樣，去直接感受它。也就是說，事先要擺脫各種偏見、定勢。較為隱晦，這是文學自古以來難以擺脫的特性，這時期的作品都隱喻，多為傳奇故事表現。

1.2理性主義模型

理性主義是承認事物的規律是客觀的，主張用科學知識來認識客觀事物，對其進行合理的分析、思考、判斷和處理。這時期的文學多有政治議論感和民主追求感。英國文學作品接收時代的衍生物的積極信號，變得有更多的新穎題材，鮮明的人物，開放的思想，慢慢影響社會從而具有廣泛的教育意義。新體裁和流行的舊體裁百花齊放。這時期，英國資本主義迅速發展，加劇日益增加的各種社會矛盾，社會下層人民漸漸感受到社會的貧富差距帶來的階級固化?！陡窳蟹鹩斡洝返淖髡呤菃碳{森·斯威夫特，這是一部極其諷刺的小說，對英國的社會制度，生活習慣，黨派斗爭，政治情況等的真實描述。他的反語用起來很是顯得莊重誠懇。實際上，就如比帶著辛辣般的尖刀指向現實社會。

1.3浪漫主義模型

（1）英國浪漫主義。英國浪漫主義文學起源于華玆華斯和科勒律治的《抒情歌謠集》。浪漫主義在一定形式上是想象反叛于推理。異常注重素描人的內心感受的世界，拜倫，雪萊，濟慈這三位人物積極樂觀。消極浪漫主義的代表有華玆華斯，科勒律治，騷塞這三位人物表現低調和消極。農業機械化加速英國工業革命，圈地運動促進社會階層的流動，此時期文學既痛恨封建社會又厭惡資本主義社會。一個丑惡的社會與苦難共存，時代給創作者深深地剝削，并告訴我們這是一個布滿戰爭，疾病，壓迫，貧困的黑色世界，所以，人們開始追求抒發強烈的個人感情。

（2）美國浪漫主義。美國文學浪漫主義時期是指18世紀末到美國內戰爆發這段時期，以華盛頓·歐文的《見聞禮記》到惠特曼的《草葉集》結束作為標志。美國人民熱愛辯解道德范疇的話題，討論個人主義的信仰問題，直覺感受相關的追談。特別是對普通人的價值頌揚，對每個人的精神世界都有獨創性和多樣化刻畫。這其中，受到英國文化模型的特點帶有浮生遺傳效果。填充這個年輕的國家沒有太多悠久的歷史和太多的過去。同時，民主與平等思想流傳甚廣。從此誕生了“美國的文藝復興時期”的浪漫主義文學。

1.4現實主義模型

（1）英國現實主義?，F實主義是資本主義社會內部矛盾尖銳化在文學藝術上的反映，它反映社會問題，塑造生活真實面，顯得一些不用于以往文學的意義，更在于實際的研究社會問題，由于中產階級資本家崛起，新的科學發現，英國出現前所未有的翻天覆地大變化，代表有狄更斯的作品，悲憤批判性加強，社會題材范圍擴大，他的作品是幽默和哀婉情感的交集。對非人性的社會生活中的某些丑惡現象加以抨擊。其他作家，這時期的作品主人公都是在逆境中奮斗，也體現出來，人們就應該客服人性中的某些弱點。

（2）美國現實主義。美國文學的現實主義時期是指1865年到1914年。內戰影響了整個國家的社會架構和思想價值體系，美國工業化和城市化，社會的窮富差別漸漸變大。此時期，作家們的作品突出重點在各行各業的人民上，從不同方面來描繪實際生活的各個方面。階級的固化分層，世態的各種表象，語言使用上避免過度的理想化。代表有威廉·迪恩·豪威爾斯。還有馬克·吐溫的《哈克貝利·費恩歷險記》 ，現實主義文學脫離了傳統描寫上流社會的拘束，更多以現實的筆觸使生活戲劇化，在這個文學模型里，沒有多的評論，沒有多的道德判斷，只有真實的生活。作家們的良心戰勝了社會的各種規范，此時期的鍍金時代充滿了投機，不確定的世界觀，人生觀，價值觀。整個美國有著無窮大的索取心。

1.5現代主義模型

（1）英國現代主義。英國現代主義文學描寫資本主義社會關系，病理變化和病理心態反映現象，表現人與社會，人與物，人與自然，等等，各種復雜關系的綜合異化，文學家們便開始拋棄傳統文學的創作要素，他們更偏向于社會各階層人物的心理刻畫，反映他們的思想，追求藝術的非理性化。蕭伯納是世界級著名戲劇家，他反對“為藝術而藝術”的觀點。他認為戲劇的寫作內容不要單單為了去滿足中產階級的低級趣味而是要做到真正的藝術必須為社會服務。這時期，人們處于經濟，文化，信仰的危機中，這種危機感也促成了英國現代主義的萌芽，反傳統的特征明顯，人們對過去，現在和將來思考在一起，反映內心的想法。后面出現了存在主義，它是對現代資本主義社會畸形關系動態化的深刻認識，要求恢復個人價值認識，不光光展現人的內心世界和外在人物行為，更重在于為作品主人公提供一個主觀感受并能自由選擇自己的樂觀條件。

（2）美國現代主義。美國現代主義有三大關鍵詞，有移居國外的美國人運動，迷惘的一代，意象派運動。當時美國社會在經歷世界大戰過后，大量的美國熱血青年參與戰爭，當時美國社會虛浮空躁的時代氛圍，他們慢慢感知到，社會現狀和戰爭情況并不像他們所想的預設狀況。許多文藝創作者開始實驗新的思想和表達方式，代表人物海明威，他的作品主題：生活是一場無望取勝的戰斗，但人可以顯示出一種氣質，縱使失敗也呈現出一種尊嚴。美國現代文學更加易于辨別，題材自由，作品風格簡練，創作視角注重人的內心深處。文學家們對非理性和潛在意識的認識更加明顯，現代主義的標志：不斷的創新和實驗，增加對各式各樣的人物的個性刻畫，挖掘隱私，突出內部變化，深層次描寫心理表現，主觀的筆觸增加?；脑庾R文學是T.S.愛略特的作品標桿，他積極向人們傳輸“人可以在肉體上被打敗，但在精神上是打不垮的”。

2.現實體現

2.1對于讀者的體現

英美文學在中國的發展狀況，我國有很多出版社發行英美文學作品，比如，《譯林》，《外國文藝》，《世界文學》，這三部期刊，這些期刊讓我們國人了解世界，探索不同文化。給我們講述著中國在對待西方文化的態度的轉變和中國文化的發展與融合的歷史?！独先伺c?！肥敲绹骷液Ｃ魍闹碜?，文章以運用象征手法為主，給我們現代社會人諸多經典啟示，人在面對困難挑戰時需要表現出敢于挑戰的硬漢形象。文字是情感的展現，這些優秀的英美文學是作者真情的傳遞，是內在靈魂的表述。在日常學習生活中，我們借助這些優秀且激勵的文字力量，助我們扶搖直上九萬里！

2.2對于文學的體現

英美文學作為一種文學領域，任何一個文學經典都是一個掌握著大量復制，印刷和傳播手段的社會實體和組織在具體的歷史情境中逐漸建立起來的，它的立意點超越純美學和超歷史的批判。20世紀的世界英語文學獲得了長足的發展，從單子走向多元。許多文學上的“喧賓奪主”的現象給文學界帶來新的生機。新興后殖民英語文學的崛起極大豐富了英語文學，蓬勃的英美文學在不斷新出現的形式中動態表現發展。

3.影響

英美國文學的特色非常明顯，探險小說、冒險文學、戰爭小說……。歐美文學是歐美世界文化的精髓，所創造的語言、意境、詞語、思想等都是經過文學家深思熟慮方創作出來。這些優秀的英美文學在現代有著巨大影響。不僅能讓學習者鞏固語言方面的基礎知識，還能有效提高讀者的閱讀能力，掌握閱讀除本土之外的文學韻味，促進個人的文學修養積淀。英美文學的精神意義非凡，塑造著了解者的人生觀，價值觀，同時也在影響著這個物欲橫流的社會，減少一些社會生活彌漫著浮躁的氣息，對經濟、政治、外交、文化等領域催生一股清流。1850的《大衛·科波菲爾》描寫人世滄桑之態，1865的《我們共同的朋友》描寫人生與社會的關系意義，1871《米德爾馬奇》描寫小市鎮的各色人物，對政治經濟的反映，1885的《克勞斯威的戴安娜》描寫積極參與政治斗爭的新時代女性，對后世人們爭取自由民主權利有重要意義。

4.結語

文學是萬紫千紅的，英美文學在世界文學史上占據重要位置，上面是我對英美文學的簡單梳理和一些我的看法，作為一名當代大學生，不僅要在課堂教學中加強對英美文學的學習，還應該提高自身獨立分析文學的能力。英美文學強調文學性和實用性相結合的原則，突出個人主義、完美主義、思想主義，個人英雄主義塑造指向性很強。文學作為社會現實的產物，英美文學也很具有社會性，無論是小說、戲劇、詩歌、神話等等，都與當時的社會背景有緊密的聯系。使用深奧莫測的語言是英美文學表現的一大特點，可以打破舊時代思想表達的束縛感，拋棄陳舊的語言，使文學語言更具動態干、可感性。文學是經濟社會發展的產物，當代的英美文學有著自己的特點的價值體系，在社會動態化的發展過程中，這些價值觀能夠幫助讀者提高處世為人的各項基本素質與能力。在某個下午，獨坐陽臺，一杯茶，一本書，一個人，慢慢體會這些英美文學的作品內涵，提高人們的道德修養和價值觀念。我認為這就是英美文學在當世存在研究價值的意義所在的原因之一。

參考文獻

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作者簡介：李小東（2000.03-），漢族，男，四川巴中人，西南科技大學城市學院英語專業，本科生，研究方向為英語教學方向。