大數據在高中政治教學中的運用

余洪霞

◆摘? 要：大數據是指在一定時間內用常規軟件工具對其內容進行抓取，管理和處理的數據集合，簡單的說，就是可以被用來預測和分析，分析用戶行為和特征的數據資料。因為其具有代表性、高速多樣性以及真實性，所以被廣泛的運用到各個領域。據統計，大數據從2008年被提出，就一直被各行各業重視并使用，也取得了不菲的效果。然而在教育領域，因為各種客觀和主觀的因素，應用并不明顯。所以本文將研究大數據在高中政治教學中的應用意義，并預測可能得到的教學效果，為廣大教師提供一定的教學參考。

◆關鍵詞：大數據;高中政治;教學應用

高中政治作為重要的學科，學習難度一直都比較大，因為出現了很多枯燥的理論且大部分理論知識與學生的生活脫節，學生的學習興趣普遍低。而通過大數據把生活和學生實際鏈接起來，不僅可以引發學生的共鳴，而且也可以用數據分析和預測。一方面有效的激發學生學習的欲望，另一方面基于大數據對學生群體的特征分析，進而選擇最符合學生需求的教學方法，促進高中政治課堂效率的提升。

一、大數據在高中政治教學中的應用意義

大數據通過科學的數據分析，比如描述性分析，預測性分析規范性分析等，可以把龐大的低價值密度的數據轉化為數據資產，如果將大數據應用到高中政治教學中，分別從備課，課堂設計以及教學評價等三個方面入手，利用不同數據的分析，調整教師教學的重點和難點，確定目標，我相信政治課堂的教學和傳統的課堂相比，一定有天差地別的差距。比如在備課環節利用大數據資料備教材，可以避免教師對于教輔書籍的過度依賴，或者依賴于自己的權威經驗，通過大數據反映出來的教學資料，具有最新穎和最符合時代的變化的特點，一方面比較貼合學生的生活和社會熱點，容易在課堂上抓住學生的興趣，另一方面也可以活躍課堂氛圍，改變政治課堂學生沉悶的學習現象。再如在課堂中，利用大數據對學生的信息數據進行分析，AI的技術分析等，可以對學生的不同個性特征進行充分的分析和精準的預測，在課堂上使用符合學生特征的上課模式和方式，這樣的課堂是積極有效的，呈現出活躍的氛圍，政治課堂整體的教學效率也得到了提升。最后在學生的評價中，網上閱卷和閱卷后的數據分析歸類，有利于分析學生的學習情況，準確評價教師的教學效果，這樣不僅提高教師的閱卷效率，更能更好的調整教師教法和學生的學法。

二、大數據在高中政治教學中的運用方法研究

（一）利用大數據進行備課和備學生

備課階段是教師教學中最重要的環節，好的課堂往往都來自教師精心的備課，隨著大數據的運用，教師可以轉變自己的備課渠道，在備課中多運用大數據對教學資料進行分析和篩選，最后選擇出最貼近學生生活的教學內容，引發學生的共鳴。比如在人教版高中政治教學中，教師就可以開展網絡問卷調查，豐富課堂形式，通過大數據的有效真實的問卷，不僅可以提高教學的權威和真實性，而且還能激發學生的學習興趣，網絡問卷貼近學生的生活也可以反過來引發廣大網友一起關注到平時都不會關注的政治生活。教師在備課中也可以積極的利用大數據，首先要掌握學生的學習特征，通過對本班學生學習特征的具體數據分析、學習能力的分析，掌握本班學生的學習能力到底處于什么樣的水平。最后教師再針對性的備課，這樣的課堂肯定最符合學生的最近發展區。

（二）利用大數據進行課堂教法的選擇

在課堂上，教學方法的運用是多樣化，隨著教學的不斷發展近幾年來又相繼有了很多新穎的教學方法，教師在課堂上也要隨時觀察學生的課堂反映，選擇最合適的教法。比如通過智慧教室開展教學，學生可以利用答題器作答，教師收集答題器的數據，確定本班到底有多少人掌握了本課的知識點，如果大多數學生都沒有掌握，就要改變課堂的方法，調整上課的方式，及時破解學生的學習難題。

（三）利用大數據對學生進行多元化評價

現階段大數據的應用還不是特別的普遍，在教學中的使用還不夠成熟。比如學校的大數據資源不足，處理大數據的技術不成熟，教師方面也沒有基本的理論知識，更無法應用到實際的教學中。所以對于大數據在高中政治的應用，學校要不斷的完善和改進，同時師更要隨時進行學習和努力，擁抱變化和革新，大膽前行，將大數據運用到學生的評價中，讓整個評價更專業和精準。一般在診斷性考試和期末考試后，學生們的收獲是不一樣的，利用大數據可以對學生們的成績進行對比性的分析，這些數據往往會反映出隱形的我們平時看不見的問題，教師一定不要忽視這些數據，認真的分析和利用，通過后臺數據統計反饋的信息提高評卷效率與針對性，同時也方便教師團隊教學分析會的開展，通過對數據的精細分析，更有助于教師和學生的共同進步。

三、總結

總而言之，大數據在教育領域中的運用具有非常重要的意義，首先學校應該對大數據的應用引起足夠的重視，并切實的更新自己的觀念，大膽攜手并進，一同期待新的科技力量給教學帶來的教學奇跡。在高中政治教學中更是如此，密切的把政治學科同大數據聯系起來，從不同的方面，通過大數據的分析和預測來給課堂帶來更好的效果，促進高中政治課堂教學效率的提升。

參考文獻

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