弘揚紅色文化構建紅色課程

張雪晶

摘 ?要：育紅小學深刻詮釋了“紅色”的內涵，在學校全面推行紅色課程，本文主要從育紅小學的紅色背景及文化內涵、學校如何構建紅色課程為主要內容進行了闡述和分析。

關鍵詞：紅色文化;紅色課程;六紅精神

一、背景分析，“思”紅色文化

（一）紅色的校史

育紅小學具有70年建校歷史：1949年學校始建于重慶歌樂山，原名育才小學，是第二野戰軍軍事政治大學子弟校，教師為軍人，僅有的十幾名學生均為軍人子女。1965年，學校交由地方管理，根據學校紅色歷史發展特點，更名為育紅小學。目前育紅小學已成長為擁有43個教學班、1800名學生、教職工100人，教育教學設施齊全的大校。2018年學校被評為黑龍江省“少年軍?！钡姆Q號。

（二）紅色的文化內涵

育紅小學根據學校自身地位、歷史、現狀、形象等獨特優勢，特提出“用文化的芬芳滋養心靈，用紅色的火種照亮精神，用信仰的力量引領行動”的工作思路，構建具有育紅特色的紅色課程課程。從自身學校的實際情況出發，以紅色革命主義傳統教育、國防建設等課程為主要內容，開發紅娃校本課程，深入研究和弘揚學?！傲t精神”。國防教育為載體，開發紅娃校本課程，深入研究學?！傲t精神”。

二、構建紅色課程，“育”紅色文化

我校將基于“傳承紅色精神、張揚自主個性、凸顯軍人特質”的立體育人紅色理念作為目標，從我校目前現有的育人紅色課程教學資源體系中進一步優化提煉“實踐點”，從博大的育人紅色課程資源中進一步優化提煉“教育點”，實現二者的有機綜合銜接，形成“點、線、面、體”的立體綜合育人紅色課程體系。即其中主要包含“五大基礎課程、十大活動課程、一大特色課程”。

（一）基礎課程

我?；诿恳粋€學生的實際和學習出發點，特別注重了不同年齡段學生的實際和需求，對各門學科和不同類型的課程進行了二次研究和開發，提煉了實踐特色，滿足每一位學生所需的“營養“。這樣，課堂生態才能發生根本的變化。提煉實踐點，滿足每個學生需要的“營養“。

1.1語文——推行“語文+“的教學模式。語文課分為兩部分，一是基礎語文，“+“代表的是群文閱讀（主題閱讀）：把跟紅色主題相關的課文串聯在一起，開展群文閱讀。每周或每月一節課。

1.2道德與法治——在國家課程中紅色元素很多，可以充分利用這一課堂的主陣地，通過感受、體驗、情境教學，對學生實施革命與傳統的教育、社會主義理想信念的教育。每天課前一分鐘學生講一個紅色的故事，讓這些紅色文化充分融入到我們學生的日常學習與生活中。

1.3.音樂“——繼續實施“音樂+“教學模式，一個就是國家級課程;二是“+“每月教唱兩首紅歌，讓這種紅色傳統文化的聲音傳遍整個校園。

1.4體育——建構“體育+“的教學模式，體育課分為兩部分，一部分為基礎體育，進行基本的身體練習，讓學生掌握基本技能;+為選項體育，滿足基于興趣的體育技能和特長的發展。開發“基礎+分項“的體育課程，基礎包括田徑和陽光大課間（刺殺操），軍訓課程;技能包括足球、籃球、軍體拳、跳繩。強化全體學生的綜合素質，讓這顆充滿紅色的種子穿過歲月茁壯成長。

1.5美術——“主題“與“模塊“，可以進行重組。我們將從調整學科課程結構入手，打破原有的教材體系中單節學習的固化結構，將有密切聯系的知識作為一個模塊整體學習。

各個學科的教師都要充分發掘教材中所蘊含的紅色主題素材教育資源，注重對學生學習、行為品質的培養。

（二）活動課程

我?；顒诱n程將設立十大課程，包括五大類：一是關注紅娃健康成長節點的課程;二是滿足紅娃個性特長發展需求的課程;三是紅娃自我發展的課程;四是紅娃綜合實踐活動課程;五是有利于學校、家長、學生相互溝通的家長學校課程。

2.1入校課程——幫助一年級紅娃適應新生活，一般在開學第一周帶學生參觀校園、校史館。尤其是校史館紅色教育元素豐富，激發學生對學校的熱愛。

2.2.社團課程——社團主要采用“特長+特色+興趣“的方式進行，盡量做到“寧缺毋濫，少而精。主要開設的特長社團有：書法繪畫、田徑、籃球、足球、科技、誦讀、皮影等。特色社團有：軍歌暸亮、國防知識、鼓樂隊、腰鼓等。

2.3節日課程——開展“情滿在中秋”“分享在端午”“感恩在重陽”“快樂在冬至”“活力在體育（體育節）”“徜徉在書海（書香節）”等一系列節日課程，讓孩子們在包粽子、畫臉譜、制香囊、品月餅、包餃子、展軍魂、愛讀書過程中，增進了對傳統節日的了解，磨練了意志，激發了愛國情懷，增強了民族自豪感。紅色文化和優秀傳統文化走入校園的根本和最終目標就是為了樹立良好的文化自信。唯有牢固地樹立了這種較為基礎、較為廣闊、較為深厚的社會主義自信和理想，紅色文化和傳統文化才會在與社會主義現代文明的相互交融中綻放出光彩。

2.4紅色經典課程——在學校全年開設“播灑紅色文化、潤澤金色童年”板塊，“紅色記憶”“軍民魚水情”“地道戰”“放牛娃王二小”等一段段紅色經典課程搬上了育紅星舞臺，引導育紅娃從小就學習紅色英雄事跡、講述紅色英雄故事，增強他們對于老一輩紅色革命家的認識和自我崇敬，讓育紅娃從小開始繼承革命傳統，樹立遠大的理想。

2.5國旗下的講話課程——在國旗下是否受到歡迎。以國旗下的講話作為一個重要的課程資源，每月一個大主題，每周一個小話題，構建了完整的國旗下講話課程。把橫向的寬泛性與縱向的深刻性結合起來，使其成為育紅十大活動課程之一。每月大主題根據月度活動主題、國家重大節日、重大事件確定。

2.6“陽光一小時“課程——陽光播撒每一天。

（1）大課間：軍體拳、旗語操、刺殺操。

（2）軍風勁鼓：組建鼓樂隊，在大課間（學校重大節日）展示，體現我校少年軍校的氣勢。

2.7家長學校課程——溝通促進理解互助共助成長。設立家長會主題系列和家長學校大型活動安排表。

（三）特色課程——國防課程

在學校原先設計開發的《軍事百科》課程的基礎上，除了學習軍事知識外，還增加了以傳統軍事專業技能類的游戲活動為主的軍事體驗活動。