對我國中小學教輔報刊發展策略的思考

朱亞男

[摘要]隨著計算機網絡技術的發展與進步，中小學生獲取學科知識內容的渠道有所拓展。教輔報刊作為面向中小學生為讀者對象所開辦的報刊，其受眾面正在逐步縮小，而受眾流失意味教輔報刊會面臨發展困境和生存挑戰。優質的教輔報刊能夠成為學生得心應手的學習工具，教輔報刊具有價格低廉、實用性強等特征，因而具備顯著的發展潛力。但在新的發展環境下，中小學教輔報刊不能再沿著以往舊的發展方式穩中求進，而是必須及時找準新的發展方向，主動適應新的市場形勢。本文對中小教輔報刊的發展進行研究和思考，以期為中小學教輔報刊未來的發展策略提供參考。

[關鍵詞]教輔報刊;中小學;發展策略

教輔報刊，一般是指面向廣大中小學生所開辦的一類以傳播各類學科知識為主的專業型報刊。在過去的較長一段時間里，教輔報刊贏得了許多師生青睞，但大部分的教輔報刊普遍采取的是將多個年級的內容集合在同一版面上的編排形式。這意味學生們在購買教輔報刊的同時，也強制性地購買了與自身需求并不相符的報刊內容。由于教輔報刊面向的讀者范圍本身就較為狹窄，而教輔資料的種類越來越豐富，在新的時代背景下，受眾的選擇面更廣，選擇種類更加豐富，教輔報刊的穩定受眾也呈現減少的狀態。尤其是在網絡信息技術飛速發展的背景下，學生們能夠從網絡平臺上獲取許多有價值的學習資源，從某種程度上看，教輔報刊已不再是學生首選的學習資料。

教輔報刊想要獲得更好的發展，就必須充分考慮市場環境的變化情況，強化體制改革，加快思想解放，從而為教輔報刊的發展奠定有利的基礎。本文就具體對中小學教輔報刊在發展過程中面臨的常見問題以及如何走出發展困境的有效路徑進行思考和分析。

一、中小學教輔報刊發展過程中面臨的挑戰

教輔報刊作為一類較為常見的教輔性材料，其將知識講解與練習題目有機結合在一起，能夠滿足學生、教師以及教研人員鉆研知識、日常練習的需求。就目前情況來看，在中小學教輔報刊發展的過程當中，仍然存在許多有待解決的問題，這些問題在無形中阻礙了教輔報刊發展水平的提升。只有明確已有問題，教輔報刊才能夠更好地應對市場變化所帶來的挑戰。

（一）網絡媒體快速發展

在網絡媒體快速發展之前，書籍和報刊是學生獲取知識的主要途徑，教輔報刊一直以來也都是學生獲取知識、豐富娛樂生活的主要渠道。但隨著網絡信息技術的飛速發展，學生可以隨時隨地從網絡平臺中獲取想要了解的學習輔導類信息，找到有價值的參考資料，盡管網絡平臺上的許多內容都繁雜混亂，不僅缺乏可靠性和權威性，而且存在較多的錯誤，但由于其所具備的便捷性、實用性等特征，仍然切分掉了大部分教輔報刊的穩定受眾[1]。除此之外，學習輔導類App的出現、網絡課程的普及，都能夠較為全面地滿足受眾多元化的需求。例如，一些在線直播教學App通過面對面式的課堂教學更容易使學生集中注意力，也有助于學生第一時間解決學習問題，視頻的豐富性和多樣性遠比教輔報刊完全依賴于大篇幅的文字和少量的圖片進行知識呈現更加有利。久而久之，教輔報刊在讀者的學習和生活中的地位逐步下降，對許多年齡較小的學生而言，他們甚至從未使用過教輔報刊。

（二）市場競爭的逐步加劇

隨著社會各界對教育重視程度的逐步提高及人民生活水平的提高，市面上已有的教輔報刊產品數量急劇增加。面對嚴峻的市場競爭，教輔報刊正應對前所未有的挑戰。同時，受到歷史發展原因的限制，教輔報刊的銷售渠道較為單一，未能構建起專業的銷售人才隊伍，使得教輔報刊難以開拓新的讀者群體，教輔報刊的銷售市場空間開始逐漸被其他教輔資料所擠壓。

事實上，教輔報刊擁有相對穩定的受眾群體，即便是在新教育改革的背景下，仍然有大部分習慣于使用教輔報刊開展教學的教職人員和愿意使用教輔報刊學習的學生。教輔報刊的價格較為低廉，不少學生會把對自己學習有利的內容裁剪下來并整合在一起，便于通過回顧學習內容以加深理解和記憶。而教輔報刊如果僅因銷售渠道狹窄、銷售策略滯后而影響銷售量，這是得不償失的。

（三）教輔圖書發展的競爭

相對報刊而言，圖書在受眾心中的地位更高，知識的全面性、存儲的便捷性，使得受眾在面向報刊和圖書兩種選擇時，往往會更傾向于圖書。幾乎每位學生在學習時都會持有不同類型的教輔圖書，但未必會訂購教輔報刊。盡管教輔類圖書與教輔報刊不存在相互替代的關系，但教輔圖書的飛速發展仍會對教輔報刊的發展產生較多影響。教輔報刊種類多樣，涉及不同學科，包含不同版本，但其形式卻千篇一律，存在同質化較為嚴重的現象。

一般來說，大部分教輔報刊都設有知識歸納、例題講解、練習題等幾大板塊，設置的題目也近乎相同，缺乏創新性，原創題目更是少之又少，這使得其與高質量教輔圖書之間的差距越來越大。另外，在過去的很長一段時間里，教輔報刊的編輯和作者缺乏版權意識，許多優秀的文章被發布到網絡平臺上，人們可以免費閱讀、隨意下載，甚至是再次轉發給他人，這在無形當中給教輔報刊造成巨大損失。

（四）政策引導形式的變化

教輔報刊最主要的受眾群體為在校的學生，學生的數量在不斷增加，教輔類材料的種類也越來越多元。為了促進中小學生的全面發展，帶動中小學教育水平的穩步提升，教育部所印發的相關規范要求中明確提出，“中小學校不得組織學生購買或征訂一切形式的教輔材料”。而相關規范要求所說的一切形式自然也包括教輔報刊，一時間，大部分教輔報刊的訂閱量都明顯減少。傳統的教輔報刊已經形成了穩定的編發流程，這導致教輔報刊的出版效率較低，加之教輔報刊的出版單位普遍缺乏統籌資源管理的意識，不僅導致工作流程的復雜性明顯增加，而且造成了不必要的資源浪費。

二、中小學教輔報刊發展的策略

在網絡媒體快速發展的背景下，教輔報刊面臨的發展環境發生了巨大變化，教輔報刊的發展不僅要充分滿足教育領域發展的需求，還需要兼顧素質教育的要求，及時轉變發展理念，明確自身定位，尋求更加有利的發展策略，為廣大教職人員和學生提供可靠的教輔工具?；诖?，本文從以下幾個方面分析中小學教輔報刊的發展策略。

（一）充分了解學生需求，積極主動適應讀者

教輔報刊既然是面向中小學學生所開辦的，就必須更多地考慮學生的需求，使自身逐步成為學生學習過程當中的一部分，更好地適應讀者的需求，真正地讓讀者感覺到教輔報刊能夠對學習生活有所幫助。以往教輔報刊在編寫的過程中會更多地采取單向輸出的方式，讀者只能被動接受部分知識內容，這在一定程度上減少了讀者對教輔報刊的依賴感。

從教職人員的角度來看，其應當做到以學生為本，充分考慮學生的需求。而教輔報刊的編寫以及知識內容的選擇也應當更多地從學生的角度入手，分析學生的身心發展規律以及不同讀者的個性化差異，讓讀者在接受閱讀訓練的過程中，也能夠更加靈活地掌握知識，培養自身健全的人格，養成良好的學習習慣。

從學生的角度來看，如果教輔報刊在整體設計上采取與普通報紙較為相似的設計形式，這無法帶來耳目一新之感，而且較大篇幅的文字堆砌可能導致學生降低學習興趣。因此，中小學教輔報刊在探索新的發展道路的同時，也應當注重從體現教輔報刊外觀設計的特色著手，在排版上應當做到簡潔、舒適、有趣，在內容編輯上應當做到實用、創新、多元，在整體規劃上應當做到協調、有序、合理。

教輔報刊的編輯不應當只是局限于自身的工作中，習慣于從主觀的角度出發揣度讀者的想法，而是應當更多地關注當前階段中小學教育工作開展的實際情況，了解國家對教育領域發展所制定的新的政策要求，以及各地區在教育改革領域取得的成果，鼓勵廣大師生面向中小學教輔報刊提出自己的意見，通過提高教輔報刊的設計品質，為教輔報刊的創新發展開拓有利的路徑[2]。

（二）轉變報刊改革思路，大力推進探究學習

隨著新課程教育改革的逐步深入，教育工作的開展應當圍繞學生來進行，這也在一定程度上為教輔報刊的發展指明了新的方向，即以學生為本、以讀者為主，才是提升教輔報刊影響力的最為有力的方法。以往教輔報刊當中的內容都更傾向于教導學生，這類做法雖然能夠在學生的學習進程中起到引導性的作用，但其忽視了學生的創新能力和邏輯思維能力。教輔報刊中的“教”十分重要，但“輔”才是其核心，教輔報刊應當循序漸進地引導學生步入探究式學習的進程當中，引導他們找到有效的學習方法，給予學生足夠的表達自身想法、強化思維訓練的空間，全面提升學生的自主學習能力。

尤其是在素質教育快速發展的背景下，學生擁有了更大的自由發展的空間，他們有更多的時間和機會培養個人興趣。教輔報刊需要適當地增設課外閱讀和課外學習內容，突破傳統出版模式的束縛，幫助學生奠定更加堅實的知識基礎，形成更加完備的知識體系，為學生綜合能力的提升提供輔助工具。

（三）融合活動設計內容，培養讀者創新意識

教輔報刊并非全無發展優勢可言，依托于移動終端運行的網站、App等雖然能夠將多元化的教學資料呈現在教師和學生面前，但對自我控制能力較差的中小學生而言，他們較難抵制網絡平臺上形式多樣的誘惑，同時與網絡平臺相伴而生的短視頻、網絡游戲等都可能成為中小學生學習之路的阻礙。反觀教輔報刊，其涉及的內容一定與學生的學習有關，更有助于學生們全身心地投入學習中。但傳統教輔報刊會更加傾向于知識體系的呈現，這使得此類報刊的趣味性、輔助性和引導性有所降低，如果只是模式化地呈現與課程教學相關的知識，那么教輔報刊與常規的課本并無差異。

教輔報刊在轉變發展觀念的同時，還需要在競爭激烈的市場浪潮中找到適合自己的定位，從而開拓更廣闊的市場發展空間，擴大自身的市場占有率。教輔報刊在進行活動設計時應當提前了解市場，了解教輔報刊與讀者之間的供需關系，從而有針對性地制定創新策略，將創新性作為教輔報刊推廣與宣傳的一張名片[3]。教輔報刊應當主動培養一支優秀的營銷推廣隊伍，既要面向市場、面向讀者推送新的報刊產品，又要主動從市場獲得反饋，真正地了解學校、學生和書店的真實需求，找到完善自身的切入點，從而不斷提升自身的市場競爭力。教輔報刊可以主動深入學生群體當中，通過問卷調查等方式了解學生對教輔報刊的個性化需求，使教輔報刊中新欄目的增設能夠更好地契合學生的情感需求和興趣愛好，從而贏得更多學生喜愛，將自身打造成為容易被學生接受，能夠被學校信賴的優質教輔報刊。

（四）提升報刊實用價值，突出報刊應有優勢

由于學生在學習的過程當中要投入較多的學習精力，教輔報刊的存在不能成為學生新的學習壓力的來源，其應當不斷地提升自身的實用性和便捷性，更好地滿足學生的需求。許多報刊納入了更多的習題內容，密密麻麻的文字不僅會降低學生的學習興趣，同時也會降低報刊的利用率。即便部分讀者已經訂閱了報刊，但未能真正使用報刊。針對這一問題，筆者建議報刊協調好內容與版面的比重，盡可能地發布具有實用性的內容。

除此之外，教輔報刊在認清自身所存在的發展弊端的同時，還應當明確自身的發展優勢。較低的價格、豐富的形式、更新速率較快的內容等優勢，能夠有效地提升教輔報刊在市場當中的競爭力。盡管網絡信息技術和新媒體平臺的發展會在一定程度上擠壓教輔報刊的生存空間，但教輔報刊也可以及時轉變發展方向，不與網絡教育平臺爭奪讀者資源，而是適當地借助新媒體平臺的優勢，開拓有利的媒體宣傳路徑，如借助微信公眾號、網站、微博平臺等拉近與讀者之間的距離，從讀者方面獲得更多有利的反饋信息，從而實現自我完善。

目前，大部分教輔報刊的發展仍傾向于以紙質報刊為主，但其會采用在題目后關聯解題視頻二維碼、開通官方網站、開通微信公眾號等方式為讀者提供便利，這種新舊傳播模式相結合的改革方法也可以作為教輔報刊短期內的發展思路[4]。與此同時，教輔報刊還可以借助這些新的平臺定期向讀者推送相關信息，一方面能夠使讀者更為直接地了解報刊內容，從而有針對性地進行訂閱;另一方面也能夠引導讀者挖掘教輔報刊的核心價值，充分發揮報刊的學習輔助作用。

三、總結

綜上所述，教輔報刊不同于其他類型的報刊，其受眾群體較為特殊。因此，教輔報刊在發展的過程中應當更多地考慮讀者的需求，及時轉變自身的角色定位，尋求更加有利的發展路徑。想要辦好報刊，教輔報刊不僅要提升辦刊的質量，還要強化讀者對其的信賴感，有效地提升報刊的競爭力。在未來的發展過程中，教輔報刊必須及時摒棄落后的發展觀念，堅持與時俱進的發展理念，沿著正確的發展路徑，實現采編行為和采編理念的全面革新，打造特色教輔報刊，在充分了解市場發展情況的前提下加強報刊的宣傳推廣，提升其在讀者群體中的影響力和在同類報刊中的競爭力，將教輔報刊打造成為優質的教輔產品，更好地為廣大讀者服務。

[參考文獻]

[1]王小兵.教輔類報刊發展之我見[J].江蘇教育通訊，2007（06）：26-27.

[2]趙建功.學習類報刊自辦發行之我見[J].新聞出版交流，2000（05）：60.

[3]余德旺.教輔類報刊30年發展歷程綜述[J].中國出版，2011（18）：54-55.

[4]李勇.探尋教輔類報刊走出行業困局的途徑[J].出版發行研究，2012（01）：15-19.