紅色文化融入高校黨建的理論和實踐研究

【摘要】高校建工作是學生思想政治教育工作中的重要一環，肩負著發展黨員的重要使命。在飛速發展的時代，將紅色文化資源融入高校黨建工作中，不僅是黨建工作的創新發展需要，也是提升高校黨建工作的有利抓手。本文將以紅色文化為出發點，論述紅色文化融入高校黨建工作中的重要價值，結合理論研究，指導具體的實踐工作與方法，旨在弘揚紅色文化和創新黨建工作，進一步提升學生的思想政治教育工作。

【關鍵詞】紅色文化;高校黨建;理論研究;實踐研究

一、紅色文化的內涵及特征

（一）紅色文化的內涵

“紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并具有中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史內化內涵?！庇冒l展的眼光來看待這個觀念，紅色文化是馬克思主義與中國革命實踐相互結合而形成的先進文化，具有強大的政治功能和教育功能。之所以被叫做“紅色”，一方面是由于我國的歷史文化原因，紅色一直寓意大吉大利;另一方面，從歷史的眼光來看，紅色代表著革命之色，是激情之色、犧牲之色，展示著革命先輩奮勇前進的光輝歷程。具有“紅色”內涵的文化，對于中國人民和中華民族有著及其重要的特性。紅色文化是中國共產黨領導廣大人民群眾，在發展、延伸古今中外先進文化的基礎上形成的革命文化，是一代又一代共產黨人歷經革命斗爭、社會主義建設而形成的鮮活的生命體，需要我們一代代的傳承與發揚。

（二）紅色文化的特征

習近平總書記指出， “ 把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好 ” 。這是在高校黨建工作中開展紅色文化教育的重要依據，同時也為高校的黨建工作指明了方向。紅色文化包含物質文化、制度文化和精神文化三種形式，是社會主義先進文化的重要內容，也是開展基層黨建工作的重要文化資源。將紅色文化融入基層黨建工作中，以紅色文化指導基層黨組織的思想建設、制度建設、作風建設，不斷提升基層黨組織的凝聚力和戰斗力。

1、紅色文化中的物質文化

是指中國共產黨帶領全國人民在革命實踐中所留下的革命遺址、紀念館等遺跡、遺址、遺物。這類物質文化經得起實踐的檢驗，在歷史發展的浪潮中得以完整保存，并且在現今能夠不斷給人民啟示作用。

2、紅色文化中的制度文化

是指革命實踐中所形成的重大決策、政策法規、紀律條例，如 “ 三大紀律，八項注意 ” ，《土地法暫行條例》等，具有一定的歷史性。這些重大決策、法規在當時起到了重大作用，甚至可以說是中國共產黨歷史上的命運瞬間，只要當時的決策不同，就會影響到后面的結果。這些制度雖然并不適用于現階段，但在黨的歷史上都是值得留名的。

3、紅色文化中的精神文化

是指革命實踐中錘煉出來的井岡山精神、長征精神等革命精神。紅色文化是黨的革命歷史和革命精神的文化表達，也是開展基層黨建工作和先進文化建設的重要文化資源。

總得來說，紅色文化具有鮮明的特征：它是中國革命實踐與馬克思主義思想的有機融合，也是經過革命實踐檢驗的正確的、科學的文化 。不僅繼承了中國傳統文化的精華，更是在長期革命實踐中形成的價值文化，體現了革命時期黨員、群眾的思想意識，對于提高黨員的思想政治素質、開展培訓學習等都具有重要意義，因而具有鮮明的思想政治教育功能。

二、高校黨建工作中面臨的問題

（一）黨課授課形式單一

對于高校黨建工作來說，發展黨員工作更是命脈工程。在黨員發展培訓中，傳統的授課方式仍停留在線下講授，更多是教師單純地講，學生一味地聽。聽了多少，效果怎樣，確是值得商榷的。改變傳統的授課方式和內容，將紅色文化資源融入到黨課培訓中，將黨課喚起新活力。授課教師需要特別注意的是，要及時補充自身的紅色文化知識，在授課時能講紅色文化資源遷移到教學內容。

（二）實踐研學內容較少

在黨員發展工作中，考核內容大部分都是線上教學，實踐研學的內容比重較少。各高?？山Y合自身的特點，因地制宜拓展實踐研學的內容，可以考慮將課堂內容“擴大”，讓課程走出去。如：參觀紅色遺址，在參觀現場進行相應內容的講解。讓學生更加直觀的感受到紅色文化。

三、紅色文化融入高校黨建工作的理論依據

（一）紅色文化具有獨特的思想政治教育功能

黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合都論述了延安精神、長征精神等紅色精神。其反映了紅色文化中的精神文化，論述了在新時代大力弘揚紅色精神文化的重要意義?！凹t色文化作為一種經過特定歷史和生活發酵歷練的文化形態，是推進社會主義核心價值體系建設的有效載體?！盵1]具體表現為：紅色文化中的物質文化、精神文化等紅色資源是高校思想政治教育中的重要載體，不只是黨課上要講授紅色文化類型的課程，在“三會一課”等學習活動中，也要號召全體黨員“走出去、學起來”。2019年9月，習近平總書記在鄂豫皖蘇區革命博物館考察時強調：“紀念館、烈士陵園等是黨和國家的紅色基因庫?！盵2]在實地參觀學習中，更能直觀感受到紅色文化帶給我們的視覺上和心靈上的沖擊感，感受到紅色文化具有的獨特思想政治教育功能。

（二）紅色文化具有的認同作用

1、歷史認同作用

紅色文化的形成在一定程度上反映了中國共產黨的歷史發展，同時實現了我國傳統文化的弘揚與傳承。將紅色文化滲入思想政治教育、融入高校黨建，廣形式、多途徑地以此為契機，結合黨史學習教育，并進一步塑造學生的人生觀、世界觀和價值觀?，F今的大學生都是“00后”，對于紅色文化的理解也越來越匱乏，讓紅色文化走進高校、走進課堂，對于更多青年人了解黨史，引起他們的感情共鳴，增強對其的歷史認同作用。

2、政治認同作用

“政治文化在某個特定時期衍生出的政治態度和信仰，能夠將精神領域所存在的政治關系完整投射出來;紅色文化獨有的階級特性可以在主體上體現，在內容與傳承方式上也有所反映。其涵蓋了中國共產黨革命及改革實踐相關的內容，作為無產階級意識的重要組成部分?！盵3]對其產生認同，將紅色文化深入高校思想政治教育中，便能夠發揮文化的政治指導價值。

3、文化認同作用

文化自信能夠增強民族自信，是保證民族持久發展的力量源泉。中國共產黨自建立以來，經歷了百年的風云歲月，涌現出了一批又一批的優秀共產黨員。也相繼出現了具有時代特色的紅色精神文化，如：長征精神、延安精神;改革開放以來的工匠精神、載人航天精神等。每個時代賦予了文化特定的烙印，體現了每個時代人民群眾的精神風貌。即使身處時不自知，但文化烙印都已深深印上，這也是文化認同作用的具體表現之一。要想實現文化的真正自信，更需要樹立紅色文化自信，站在時代的角度思考文化，對紅色文化的認同作用落到實處，外化于行，內化于心。

四、路徑選擇

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，必須遵循“三大規律”，即遵循思想政治工作規律、遵循教書育人規律、遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。[4]這是新時代高校增強思想政治工作實效性的根本遵循。紅色文化融入高校思想政治教育工作也不例外，在黨建工作中，更是要體現紅色而文化。二者的體現有助于紅色文化在青年學生中的傳承與發展，有助于青年學生認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，有助于青年學生堅定理想信念與信仰，同時正確認識時代責任與歷史使命。

（一）擴展教育空間

高?；鶎狱h建工作要想創新，就要改革當前傳統紅色文化的教育模式，就應保證紅色文化的教育內容覆蓋到基層黨建工作中的方方面面。首先，在黨員發展工作中，黨課的培訓內容要行成紅色文化的黨史學習教育專題，創造以紅色文化為導向的系列教學活動。其次，培訓學習中的實踐環節，要充分滲入紅色文化元素，在實踐中加強紅色文化教育的空間。再次，在黨員發展工作的考核環節中，教師需要明確各部分的考核比例，尤其要體現紅色文化的比例。最后，在思想政治教育課程中，也要兼顧到上述要求，全方位擴展教育空間，讓紅色文化能夠唱響主旋律。

（二）融入實踐研學

除了在理論學習中要充分體現紅色文化，在實踐中更是要重視紅色文化的宣傳。在開展黨建的學習活動中，紅色文化是不可忽視的重要內容之一。將紅色文化滲入基層黨組織活動和黨員培訓學習中，以此發揮紅色文化在黨組織建設中的促進作用。例如：組織入黨積極分子和師生黨員參觀當地的革命遺址，在清明節時去到烈士陵園掃墓，緬懷先烈。參觀革命英雄的紀念館，尤其是帶有講解性質的實地參觀，通過專業的館員講解那段英雄往事，更能把實地參觀人員的思緒拉回那段風云歲月，為入黨積極分子和師生黨員提供更具有體驗性質的學習交流機會。

基層黨建工作在開展時要重點關注支部的建設工作，充分發揮紅色文化在該項工作中的引領作用，助力高校黨建工作行程獨特的紅色育人模式。促使全體黨員強化自身的責任感與使命感，自覺遵守紀律，規范自己的言行，在學習與生活中時刻發揮黨員的先鋒模范作用。

（三）建設校園文化

在建設校園文化時，及時融入紅色文化，并以此營造文化學習氛圍，促進學生的全面發展。首先，借助紅色文化，建設具有高校特色的校風學風。良好的校風學風能夠為學生創造優良的學習環境，為教師提供治學研學的良好條件。在建設校園文化時，可根據高校自身的特色，有針對性的融入革命先烈的精神的事跡。就我校而言，在進行每年的“傳家風、揚國風、樹學風”主題活動時，各學院在挖掘素材時，可充分考慮融入紅色文化資源。其次，利用紅色文化，提升學生活動質量。學?？筛鶕墝W院的不同特點，將紅色文化融入學生活動中，豐富學生活動的類型。例如：“三下鄉”和田野調查，在導師的帶領下，參觀紅色遺址，挖掘遺址背后的故事，并充分利用圖書館、校史館等實地資源，收集更多的紅色文化資料。通過種種活動方式和類型，都可以挖掘到紅色文化資源的不同體現，促進大學生通過對歷史革命的回顧，進一步認識紅色文化的內涵。

結語

紅色文化是中國共產黨帶領中國人民實現中華民族偉大復興的歷史寫照，有著深厚的根基和價值指向。習近平總書記關于紅色文化的重要論述，明確了新時代高校紅色文化教育的目標，為新時代高校黨建工作指明了方向、豐富了素材。在建黨100年之際，黨史學習教育的開展與紅色文化二者不可分割、相互融合。紅色文化的外顯和內在意義，無論何時，都要被繼承和發揚。青年更是國家、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，在全體青年中，更是要行程良好的學習氛圍。只有銘記黨的歷史，感悟紅色文化，才能堅定“四個自信”，才能使得中華民族屹立于世界民族之林。

參考文獻：

[1]韓玲.紅色文化的價值意蘊[N].人民日報，2013-08-01（07）.

[2]習近平在河南考察時強調，堅定信心埋頭苦干奮勇爭先，譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章[N].人民日報，2019-09-19（01）.

作者簡介：張文婷（1992年7月），女，漢族，甘肅天水，無，碩士研究生，廣東廣州