互聯網+背景下幼兒繪本APP設計研究

從一多 田海清 孫一 陳飛 劉昱萌 張露恬

摘要：近年來，電子繪本已成為幼兒閱讀的一種新媒介，作為技術與藝術巧妙結合的幼兒繪本閱讀產品深受幼兒的喜愛?！?—6歲兒童學習與發展指南》指出要讓幼兒喜歡聽故事，看圖書，利用圖書和繪畫，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣。培養前閱讀和前書寫技能?？梢娪變豪L本學習對幼兒成長的重要性。而相對于傳統的紙質繪本而言，電子繪本通過色彩豐富的畫面，多樣的藝術表現形式更能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的閱讀興趣。目前，幼兒電子繪本產品數量較多，但一些繪本APP過分追求經濟效益忽略了用戶的使用體驗和需求。不能很好的幫助幼兒進行繪本閱讀。因此，我們基于APP的便捷性、互動性、融合性設計了“讀吧幼兒繪本”APP。

關鍵詞：互聯網;電子繪本讀物APP;幼兒

1.幼兒繪本閱讀類APP的現狀

1.1重數量、輕質量

目前市面上的繪本讀物數量龐大、涉及面廣，可供用戶選擇的繪本種類繁多，但存在繪本質量參差不齊、雷同現象等問題，一些繪本的設計忽略了用戶的使用體驗，無法滿足兒童及家長群體對于電子繪本的使用需求。很多人錯誤的認為幼兒繪本讀物閱讀得越多，對于幼兒的成長越有好處，所以就形成了一種較為盲目和粗淺的閱讀方法，忽視了在幼兒繪本閱讀中的引導和教育，不利于幼兒的成長。

1.2重內容、輕互動

隨著互聯網+技術的不斷發展，繪本閱讀類App的數量在不斷增加，但運營模式大致相同且功能相似，未能形成個性化的App。通過大數據分析可以得到用戶的瀏覽數據，從而推送更多相似的內容來迎合用戶的喜好。近年來也出現了類似“喜馬拉雅”等視聽型的App，隨著新的閱讀方式的出現，人們對閱讀有了新的要求，希望加強App與用戶之間的互動性，擁有更佳的閱讀體驗。但現如今此類App的互動性都不明顯，不能長時間留住用戶，與用戶形成較強的黏性。

1.3重盈利模式，輕教育教學

目前繪本閱讀APP普遍存在“變相收費”的現象，當用戶大量的時間和精力用于移動端時，渠道的營銷價值日益凸顯，移動廣告市場已成為主流的商業模式，App開發商也會利用付費、廣告植入等增值手段來獲取盈利，繪本閱讀APP本來最初的目的是為了讓用戶利用信息化的技術更好地通過閱讀來學習，但這種重盈利的模式反而不利于幼兒身心發展，對其個人成長的意義也不大。

2.構建“讀吧幼兒繪本”APP的思考

隨著科學技術不斷發展，互聯網與教育進行融合。傳統的繪本已不能滿足幼兒的閱讀需求，目前市面上存在的一系列繪本閱讀類App，不能很好的幫助幼兒進行繪本閱讀。因此，我們希望通過在專業技術的支持下，讓幼兒能在繪本閱讀時通過視覺、聽覺、觸覺與電子繪本產生互動，針對用戶使用的便捷性、互動性、融合性三方面，提出了關于“讀吧幼兒繪本”APP的相關設計。

2.1便攜性

電子繪本是在傳統繪本的基礎上發展起來的，不僅具有傳統紙質圖書的特征，更注入了新的科學技術，使電子繪本具有翻頁閱讀、圖文混排、目錄檢索等功能，方便用戶能夠迅速的找到自己所需要的繪本讀物。電子繪本有著其自身的優勢：內容承載量大，為用戶提供了更加豐富的繪本閱讀資源;便于儲存和攜帶，這些繪本閱讀資源被儲存于電子產品或手機中;能快速搜索，用戶通過網絡連接即可進行各種繪本閱讀資源的下載。

2.2互動性

因考慮到親子、師生共讀的情況，在“讀吧幼兒繪本”APP中增強了電子繪本閱讀的互動性，在APP中設有專欄討論區，用戶可以通過討論區這個平臺分享自己的看法，可以點贊、評論、轉發;實時的發布動態，用戶分享自己的繪本讀物書單或各種關于繪本閱讀的動態，通過互聯網大數據可以推送給用戶，幫助用戶選擇適合幼兒且內容具有教育意義的繪本讀物;設有配音娛樂功能，讓用戶通過聲音的方式，代入繪本中人物的角色，體驗到不一樣的互動樂趣。

2.3融合性

根據目前市面上已有的電子繪本類App，我們整合了其中使用率高的功能，并將其完善和融合。寓教于樂，在App中加入了配音功能、設計闖關模式，用戶通過對不同的繪本進行配音，解鎖新的闖關模式，從而獲得游戲的樂趣;同時附加了簽到、閱讀積分獎勵、商城等衍生功能分區，用戶可以通過每天的簽到和完成一定量的繪本配音來領取相應的積分，獲得一定量的積分去商城兌換相應的商品，讓用戶在體驗游戲快樂的同時也能體驗到繪本閱讀的樂趣。

3.設計“讀吧幼兒繪本”APP的架構

3.1設計的說明及目的

《讀吧》幼兒繪本App為用戶提供一個閱讀交流的平臺。App內含有海量的繪本資源，用戶可以通過APP話題留言，共同探討繪本，交流意見，給大眾推薦自己喜歡的繪本。用戶在APP平臺上可以進行繪本配音，根據繪本不同角色，可以發揮自己的想象力進行配音，享受閱讀繪本帶來的快樂。這種數字化的閱讀方式，便捷了用戶閱讀國內外優秀的繪本作品，同時促進了親子共讀，利于幼兒身心健康發展，讓幼兒享受閱讀的快樂，把閱讀的意義推向更廣闊的天空。

3.2主要功能的架構

根據前期調研用戶對電子繪本的需求數據得出：（1）要激發幼兒的閱讀興趣、實現線上互動，同時讓家長參與其中實現親子共讀。（2）家長要培養幼兒的閱讀習慣，節省為幼兒尋找適宜的繪本的時間，增強親子之間的感情。因此，設計者對“讀吧”幼兒繪本APP的功能架構分以下幾個部分，確保滿足調研中的需求。

《讀吧》繪本App的功能主要包括首頁、個人中心、書架、配音這四個部分。首頁的設計包括了搜索、功能入口、每日一讀、搶先聽、熱門推薦五個模塊，這五個模塊能理清界面的信息層級，提高用戶的閱讀效率;個人中心主要分為個人學習和功能入口列表兩個模塊，功能性圖標采用面性設計，顏色更加豐富，視覺層次感更強;書架分為閱讀天數記錄、收藏歷史、下載歷史、緩存記錄四大板塊。當用戶達到一定的閱讀天數時，會獲得額外的獎勵，例如兌換線下實體繪本書籍;配音主頁包括配音制作和最近配音，用戶可以通過配音制作來發表自己的作品，此界面采用卡片式大圓角風格，凸顯層級，更具親和力。

3.3創新性功能的架構

在前期新增創新功能的接受度調查分析中，設計者對“讀吧”幼兒繪本App的創新功能架構加以完善。

《讀吧》幼兒繪本App的創新功能主要包括自主配音、不同音效下的場景模式、闖關模式、兌換商品這四個大部分。根據前期的調查報告顯示，配音功能模式下，幼兒可以根據每個人物角色的特點自由發揮，將這個角色表現出來，自主配音功能有利于增加閱讀的趣味性、養成幼兒的良好閱讀習慣、鍛煉幼兒的發音以及語言的邏輯性;音效場景模式下，可以鍛煉幼兒的語言能力及表演能力，從而使幼兒愛上繪本閱讀;闖關模式下，用戶通過閱讀一定量的繪本來解鎖新的繪本，從而增強幼兒的感知能力;兌換商品的功能區中，用戶可以將配音的作品發布在平臺上或分享轉發到社交平臺，以此來獲得的點贊量用于積累虛擬貨幣，積累到一定數量用戶可聯系客服兌換商品，例如兌換相應的實體繪本書。

3.4兒童電子繪本的內容設計

1.視覺設計：人物設計和文字設計

人物設計均采取繪本書中典型角色，形象直觀，可以幫助用戶第一時間從色彩搭配、人物形象、整體構圖等角度來選擇自己感興趣的繪本讀物;界面文字的設計上，選擇了富有童趣的手寫字體，字體圓潤可愛，可增加閱讀舒適度，但是字體格式并非一成不變，在特定的模式下可根據故事內容與情景搭配相應的字體，格式段落也會做出相應改變，從而更加契合圖畫布局。字體出現的形式可體現交互性，例如用戶點擊圖畫的空白處，富有趣味的文字會自動跳出。

2.繪本內容多維設計

圖片式繪本。APP內匯集大量電子繪本資源，精選國內外優秀作品供用戶選擇，實現繪本資源共享。

交互式繪本。一方面，將繪本內容設計成動態畫面，聲音與動作結合，更加生動;另一方面，設計配音儲存功能，用戶在平臺上發布配音作品，平臺會自動保存數據，根據點贊數，可以對用戶進行排名，獲得一定數量的虛擬貨幣。

多來源繪本。繪本內容不僅僅是國內外獲獎的優質繪本，其中還包括用戶自己手工制作的繪本，APP平臺定期發布上傳作品的渠道，讓用戶可以在平臺上分享自己的作品，用戶與用戶之間可以相互評論，發表看法。

4.暢想“讀吧幼兒繪本”APP的未來

4.1內容個性化建設

在我們當下所處時代，一切以媒體為媒介的產品要想脫穎而出，一定要以內容取勝。隨著時代車輪不斷前進，當前時代背景下繪本的種類愈加豐富，內容也隨之豐富起來，但同時內容分類不清晰，內容質量參差不齊等亟須解決的問題也逐漸暴露出來，許多家長也并不知道如何挑選適合幼兒閱讀的繪本，所以繪本類讀物個性化需求度越來越高。未來在滿足兒童成長需要的前提下，將更加關注到兒童個性化成長，根據每個用戶個人特色比如性格、愛好定制專屬于他的個性化內容;利用互聯網大數據分析，可以根據用戶在平臺上的瀏覽記錄判斷用戶的喜好并進行精準的個性化推送。

4.2市場潛力巨大

有聲讀物誕生于上世紀60年代初的美國，此后有聲讀物市場逐漸在歐美國家擴大開來，根據目前有聲讀物已有市場來看，我國有聲讀物市場還處在初步發展階段，而另一方面隨著家長意識的不斷提高，“三孩”政策徹底放開，對于有聲讀物的需求量增長速度驚人，尤其在當下互聯網時代的浪潮中，給有聲讀物的發展帶來了巨大機遇，線上APP平臺成為其載體，電子繪本也應運而生?；诖?，關于的“讀吧繪本”APP有很好的展望前景，但產品理念還需升級、技術含量還需提高，就目前來看產品的升級更新都需要一定的時間周期，相信在電子設備不斷更新迭代的今天，離這一切成為現實并不遙遠。