基于中職學情的學生計算機大類技能比賽教法分析

陳可欣

摘要：中等職業教育是職業技術教育的一部分，中職教育的任務是為社會輸出專業的技術人員，在整個教育體系中處于重要的位置。在中職院校教育教學中，培養學生職業素養和專業技能是教學的核心內容，因為這些對于學生未來的發展將起到決定性作用。本文將結合計算機教學案例，研究新時期中職學校的學情特點，并分析計算機大類技能比賽教法的優勢點，以促進對中職計算機教育的研究。

關鍵詞：中職院校;學情特點;計算機技能比賽;教法分析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

社會的進步和經濟的快速發展，使社會各行各業對人才的需求量增大，尤其是中小企業對于職業人才的缺口是比較大的。企業需要一批批具有職業素養的人才為企業發展注入活力，這也直接帶動了中等職業學校各學科的發展。關注中職院校的學生綜合能力和專業技能的培養，是新時期中職教學的重點，值得深入研究。

一、中職院校學生的學情特點分析：

中等職業院校的學生存在知識基礎薄弱，學習能力欠缺的客觀現實，他們往往存在學習態度方面的問題，一旦在學習中遇到挫折就會對學習知識失去耐心和熱情，學習的專注力和持久力薄弱。這類型的學生選擇職業院校就會認為自己走在了進入社會求職的快車道上，知識學習已經不那么重要了，反而融入社會的能力更為重要。這樣的想法促使學生更加注重自己的職業能力的發展，專業知識和技能反而不被重視。我們常說壞習慣是向失敗敞開的一扇門，中職學生的思維習慣影響到了他們的學習行為，亟需教師的干預。中職院校的課程設計是全面的，以就業為導向，全面提升學生的綜合能力，包括口語表達能力、文字總結能力、人際交往能力計算機應用能力等。在職業院校教學中，學習知識不是機械的記憶而是能夠學以致用。在開展班級實踐活動中開展職業情境的模擬，可以讓學生分析職業者的角色定位，并通過模擬的職業情境來驗證自己在職場中語言運用能力的大小。比如為學生搭建的口語交際訓練營，語言表達能力、寫作能力等方面的知識競賽，還有提升計算機應用能力的技能大賽等等。

二、中職計算機教學中技能大賽的重要意義

【1】 在中職教育的領域里大家都聽過一句話“普高有高考，職高有大賽”，這一句話證明了中職教育教學中職學生面對技能大賽的考核和普通高中生面對高考的考驗是一個道理，足可以看出技能大賽職業教育中的重要地位。比如在計算機教學中，教師特別注重計算機教學大類的模塊化和實戰化，學校將計算機課程的就業導向比其他專業和學科更強。所以在計算機教學中要更加注重教學實效性，教師希望通過不同形式的教法將學生計算機學習中應具備的綜合能力形成連貫的體系。在眾多教學方法中計算機技能大賽這種形式目前是認可度最高的形式。在計算機學習的過程中，只有學生動手實踐過，才能將知識轉化為能力，才能發現問題，解決問題，積累經驗?，F在的中職院校在安排計算機專業的上機實操課程時明顯增加，上機操作時間的增加說明學校在計算機教學模式中要實現教學活動實戰化的目標，盡可能的為每位學生提供上機學習的時間。學生具備了實戰化的能力，學校就要進一步檢驗教師的教學效果，所以定期開展計算機大類技能大賽是非常關鍵的檢驗手段。

三、設計計算機大類技能比賽教法的重點內容

1、學校高度重視，組織過程中做好充分準備

技能大賽能夠激發學生學習的熱情，實現以賽促學的教學目的。要想將計算機技大賽辦好，需要學校高度重視，組織過程中做好充分準備。開展技能大賽首先要從人員上做好準備，要對參與技能大賽活動的師生進行專門的培訓，培訓涉及組織這場技能大賽的所有流程，要從人員到物業均要做好充分的準備。一場計算機大類的技能比賽需要準備的內容是非常繁瑣的。大到比賽進程，小到比賽獎品，甚至是頒獎音樂都需要做好準備，尤其是比賽過程中的核心內容，像賽制、評委、參賽選手等的標準和比賽過程中對于這些方面進行的調整都非常重要。

2、以實用性為導向，注重計算機應用能力的考核

計算機技能大賽的比賽環節設置更具實用價值，操作一場技能大賽想要達到的效果是充分展示出學生的計算機水平和實際價值。通過研究發現過來參加計算機技能大賽的佼佼者都是計算機動手操作能力和崗位能力兼備的學生，在比賽中經受住了來自學業水平和技能水平的雙考驗。技能大賽中學校會引入企業中實際應用計算機的一些場景，這樣的目的就是不脫離實際，不脫離生產經營，對中職學生的培養更加符合企業的要求，這樣是職業類型教學的顯著特點。學生的網路應用能力也就是動手實踐能力的高低將決定學生的大賽成績。

總之，中職院校的計算機課程要順應時代的進步，不斷推陳出新，以更加新穎、科學的教學方式引導學生進行創新學習。在計算機教學中，教師要牢固樹立“以學生為中心”的教育觀，積極開展技能大賽，在比賽中積極積累經驗，將大賽中有效的教學模式進行推廣，并在此基礎上不斷創新探究，引導學生進行自主學習，創建輕松和諧的氛圍以促進學生之間的合作交流。通過教師職業素養的提升和學校師資力量的壯大，使中職院校的計算機教學蓬勃發展，為社會培養出更多專業性人才。

參考文獻

[1]計算機應用基礎課程改革實踐[J]. 盧國強.? 計算機產品與流通. 2020（08）