小學體育游戲教學的實施策略分析

方偉

摘要： 體育和游戲如同孿生兄弟，都能夠對人的身心發育起到重要的作用。在傳統的體育項目中，無論是田徑運動還是球類運動，都具有一定的游戲成分;很多傳統游戲也帶有一定的運動特點。在小學體育教學中，通過游戲能夠促進學生對體育產生濃厚的興趣，增強學習的整體效果，促進學生德智體美勞全面發展。在體育教學中開展游戲化教學，也可以培養學生團結互助的良好品德，讓學生的身體素質得到全面發展。

關鍵詞： 小學體育? 游戲教學? 實施策略

引言

隨著國家對體育教育事業的重視力度不斷加大，小學體育日益受到家長和學校的重視。為了提升小學體育課堂教學效果，教師可以通過游戲教學的形式，根據學生的身心發育特點，提高學生的興趣，進而提升課堂教學質量。但是通過對現階段體育課堂教學效果的分析，發現游戲化教學仍然沒有普及，導致課堂教學內容枯燥乏味，無法激發學生主動參與的熱情。為此應該積極在小學體育課堂上開展游戲化教學，激發學生的學習積極性，確保體育課堂教學目標能夠順利完成。

一、小學體育教學中游戲教學的重要性

（一）有助于增強學生的運動技能和身體素質

傳統的體育教學內容枯燥乏味，很難使學生對體育運動產生濃厚興趣，在課堂上引入游戲，能夠吸引學生的注意力，增強學生的運動效果。而注意力集中則可以幫助學生深刻領悟運動技能，提高學生的身體素質。

（二）有助于學生理解運動要領

體育教師必須要準確傳達動作技術要領，幫助學生靈活運用。而開展游戲化的活動，能夠增強學生的學習效果，提高其對教學內容的理解能力和感悟能力，促使學生的學習水平得到全面提高。

（三）有助于營造輕松的教學氛圍

在體育實際教學中，有很多學生會對難度比較大的動作產生恐懼感，不取輕易嘗試。而運用游戲化的形式能夠創設更加輕松愉悅的課堂氛圍，有效克服學生的心理障礙，提高學生的學習主動性，增強體育課堂教學的整體效果。

（四）有助于提高學生的學習和思維能力

在課堂上，教師可以首先讓學生觀看標準的動作示范，并且作適當的講解，讓學生對運動技巧進行全面把握。然后將動作分解，并且穿插到不同的游戲環節之中，通過游戲加強學生對運動技能的準確把握，提升學生的思維能力。

（五）有助于提高學生的體育學習興趣

體育游戲能夠使得游戲活動與課堂教學緊密融合，提高學生的學習興趣，讓學生真正發現體育運動的魅力，積極參與到體育課堂教學實踐中去。

（六）有助于培養學生團隊協作意識

學生之間需要相互配合、共同合作，才能夠完成體育項目運動。而合作可以增進學生之間的相互了解，促進學生的學習水平得到全面提升。

二、小學體育游戲化教學的實施策略

（一）創設良好的游戲情境，調動學生的學習 興趣

課堂上，教師要了解學生的不同性格特點和興趣愛好，合理安排體育教學內容，增強學生的參與熱情。教師可以通過創設游戲情境，提高學生的學習積極性。例如，在課堂初始，教師可以讓學生比賽仰臥起坐，提升學生的身體素質，讓學生形成競爭意識，從而增強運動的積極性;還可以以小組為單位安排學生進行跳繩接力比賽，讓學生進行訓練，提高學習效果。教師也可以開展“貼膏藥”的游戲活動，促進學生共同參與：學生們圍成一個圓圈，保證每個同學之間相距一米左右，并且利用石頭、剪刀、布或者其他的方式，決出一名同學負責抓，另一名學生負責跑;如果抓到了逃跑的學生，則可以“貼膏藥”，被“貼膏藥”的同學再負責抓人。這些簡單的游戲活動對小學生具有非常大的吸引力，而且難度非常低，學生的參與感非常強，同時也能夠促進學生之間的有效互動，增強運動的整體效果。

（二）合理利用教學素材，激發學生參與感

很多學校由于受到資金和資源的限制，體育基礎設施不足。為了保證體育教學的順利開展，教師必須要積極運用各種各樣的素材，幫助學生提高運動能力。例如很多學校沒有專門的體育館，無法開展羽毛球等室內運動的訓練，教師可以自己制作沙包，滿足學生丟沙包的需求。合理利用自制游戲材料也可以增強學生對體育課堂的想象力， 使學生的體育學習效果得到全面提高。例如，教師可以讓學生進行跳躍運動，鍛煉肌肉，調節呼吸。而單純地跳躍又會讓學生們感到無聊，教師可以通過游戲整合這個練習：兩個學生按先后從同一個地方開始跳，跳躍 到達特定位置后，兩個人“石頭剪刀布”，贏的同學繼續跳躍，先到達終點的學生獲勝。

（三）合理選擇場地

體育游戲化教學對運動場地具有非常高的要求，要根據具體情況選擇最佳的場地，這樣才能夠確保體育游戲活動順利開展。在體育游戲活動中，教師要盡可能保證學生安全，在相互比拼和競爭中增強學生參與的效果和參與的熱情。要認真對場地接線等問題 進行處理，讓學生在規定的范圍內進行玩耍，避免對其他的學生造成干擾。由于很多學生在體育游戲活動中情緒高漲，聲音也比較大，要保證體育游戲活動的場地與教學場地有一定的距離，不干擾其他學生的上課秩序。

（四）要注意游戲教學的系統性和全面性

在設計游戲活動時，要對學生的學習需求進行全面分析，還要保證體育教學的系統性和全面性。對于體質較弱的學生，可以設置一些智力游戲或者反應游戲，避免學生因為身體不適而無法參與。對于生性活潑好動的學生，可以讓他們參與具有競技性的游戲活動，例如籃球、乒乓球等，增強學生的運動體驗。在體育游戲教學中要想激發學生的參與興趣，最重要的就是使學生堅持不懈，持之以恒，逐漸培養良好的行為習慣。游戲活動能夠使得枯燥乏味的體育運動變得更加輕松活潑，使學生在不知不覺中就完成了體育訓練，增強身體素質。而且利用體育游戲，在日常教學中也可以使學生增長體育運動知識，對體育鍛煉產生濃厚的興趣。多種多樣的游戲形式可以優化體育課堂的教學效果，營造良好的體育環境，促進學生身心健康發展。

結語

在體育游戲活動中，教師必須要積極鼓勵全體學生主動參與，增強學習的整體效果，提高課堂教學的質量與水平。體育不僅僅是一門基礎課程，更與學生的日常生活有關。小學體育教師要轉變觀念，不斷改進教學方法，讓體育課更加有趣高效。

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責任編輯：黃大燦

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