淺談提高幼兒教師活動反思能力的策略

姜超

摘 要：隨著時代的變遷，人們對于孩子有了不一樣的看法，也因此對長期與孩子接觸的幼兒教師有了不同的期待。作為一名幼兒教師，如果想在幼教行業不斷地成長、提升自身專業素養、收獲職業幸福感，反思自己的一日活動組織與實施，不斷提高自身的反思能力，應該是一條成長的“捷徑”吧。本文旨在從一線教師活動反思角度出發，總結教師活動反思過程中存在的問題，并結合案例探討提高幼兒教師活動反思能力的策略。

關鍵詞：幼兒教師;活動反思;策略

一、目前幼兒教師活動反思存在的問題

（一）觀念上的缺失：對活動反思的理解不夠深入

案例：教師A認為，我是嚴格按照班級的一日活動時間表開展活動的，只要按時完成時間表上的工作就可以了，我對自己的活動組織比較滿意。教師B認為，我雖然沒有按照時間表完成任務，沒有完成今天的活動計劃，但是孩子們只要是安全的就可以了，就算完成了今天的活動任務。

案例中，正是由于教師沒有真正看到活動反思對兒童的發展和教師專業成長的重要性，才忽略了活動反思這一重要環節。孩子是一日活動的小主人，當教師時間表上的時間即將進入下一個環節時，孩子們這一環節的活動進行到了何種程度？如果孩子們正在興頭上，我們的活動要戛然而止嗎？這樣的活動開展方式符合我們目前的兒童觀嗎？當活動開展過程中有突發情況或者活動沒有完全按照教師的預設進行，教師應該如何去面對？這都是教師在活動反思過程中需要解決的問題。用樣的，如果教師簡單的將安全作為唯一的活動參考目標，而不去考慮幼兒的成長與發展，那會不會讓孩子們缺少很多探究與發現的機會？變相的阻礙了幼兒的進步，這是我們所提倡的一日活動的真正意義嗎？

（二） 行動上的缺失：簡單的完成任務或敷衍了事

教師E：你的備課本寫完了嗎？下周要抽查了。

教師F：事情真多呀，為什么除了備集體活動，還要備一日活動中的其他環節？還有什么每日必練、自主游戲、活動反思和本周工作小結，最麻煩的是還要寫各種觀察記錄，就不能讓我們好好休息休息，寫這些有用嗎？

教師E：領導不會細看的，隨便寫寫就好。

在上述案例中我們看到活動反思成為了教師的一種負擔或者說是額外工作。教師處于被動完成狀態。但是，如果想成為一名優秀的幼兒教師，教師的日常工作已經不僅僅是組織幼兒上一節集體活動那么簡單，教師對幼兒的觀察、關注涉及到幼兒一日生活的各個環節，甚至有專家提出，對于課程游戲化精神引領下的幼兒教師而言，如何根據幼兒的年領特點和發展需要，組織幼兒的游戲活動對于教師來說比組織一堂集體活動更加充滿了挑戰，因為其中充滿了很多的未知，也會出現一些突發事件，這恰恰是對教師專業能力的一種挑戰。通過我們日常工作中的二次備課、活動反思、每周小結等形式，教師無形中形成了一種自覺地反思習慣，并能夠從反思中發現問題與不足，尋找解決方法，在不斷的思考與實踐中收獲成長與進步。

二、提高活動反思能力的有效策略

（一）樹立正確的活動反思觀

活動反思觀是教師對活動反思的一些想法和態度。是教師自覺地對已經結束的一日活動某一環節進行的審視、梳理、再認識和再思考的過程。它需要教師的自覺性和堅持性，需要教師思想意識層面的認同，行為實踐層面的落實。

每位教師都應該清醒的認識到進行活動反思能夠充分激發自己的工作積極性和創造性，有助于教師逐步培養和發展自己對實踐的判斷、思考和分析能力，從而為進一步深化自己的實踐性學識，直至形成比較系統的教育教學理論提供機會和條件。

（二）關注日常的點滴記錄

教師的教育活動具有實踐性學識的特點，其專業成長不是一蹴而就的，它需要教師的日積月累，這就需要教師通過日常的備課、觀察記錄、甚至個人課題等多種途徑來實現。備課本是教師備幼兒、備活動目標、備一日活動各個環節的重要工具，教師可以在上面及時的記錄下自己當時或當天的一些感受與想法，也可以就自己當下面對的問題進行更深層次的思考，它是教師當下最真實的感受。一周結束時教師也可以在本周小結部分進行反思記錄，日積月累，教師會逐漸體會到自己的成長與進步。

（三）加強同事間的互助合作

俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！比绻f一個人的力量太渺小，那多個人互相幫助，則會產生積極的效果。面對班上的幼兒，教師的作用更多的在于對幼兒的支持、引導與幫助，但是教師也是人，同樣的需要獲得支持、引導與幫助，這時同事間對困惑的或傾訴、或請教、或商量就變得溫馨而美好。這不禁讓我聯想到了西方的下午茶，在一種放松的狀態下，一邊補充能量，一邊與同伴探討自己當下的思考，這也不失為教師反思的一種途徑。

例如，在開展《夏日總動員》主題活動時，隨著活動的進行，其中一個線索是夏天的水果，其中一位老師說：夏天的水果大部分都是甜的，并且小班孩子的感受更直觀具體，甜甜的夏天更符合小班孩子的表達方式 ，所以在老師們的聊天中，線索名稱有了更好的表達。

作為一名新時代的幼兒教師，不論你成長在哪一個階段，只要你保有對孩子喜愛的初心，對自己職業的熱愛，對自己專業成長的期待，不斷地反思自己，在不久的將來定能遇見更好的自己。

參考文獻：

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