提高小學德育工作實效性的對策研究

柴倩倩

摘要：小學是學生在認識世界和各類新事物的開端時期，這個時期的學生身體和心理兩者的發展都處于一個較為稚嫩的階段，增強小學德育教育工作的實效性可以有效的引導學生充分的、科學的、正確的認識自我和外界環境，從而使學生樹立正確的三觀和構建完全的人格。因此，這個時期的德育教育在學生今后整個學習生涯中擔任著至關重要的作用。本文試從提高小學德育教育工作實效性的對策研究方面進行解讀和剖析，為今后提高小學德育教育工作實效性提供理論支撐。

關鍵詞：小學;德育教育;實效性;對策研究

前言

隨著我國社會經濟的發展，社會的方方面面都隨之發生變化，教育工作作為傳業、授道、解惑的的工具，也隨著時代的發展不斷革新。自改革開放以來，我國教育制度在逐步的創新和變革，教育工作的終極目標也逐漸清晰明確，“百年教育，素質為先”，素質教育在整個教育體系中占據了越來越重要的份額。近年來，在市場經濟和知識經濟飛速發展的推動下，人們的物質文化生活得到了大大的豐富，與此同時，享樂主義、個人主義、拜金主義等消極的思想也在進一步腐化青少年的身心健康發展，扭曲青少年的價值取向。有效的的提高小學德育教育工作實效性，需要學校和教師全面配合國家教育發展的需求、積極效應國家的號召，結合本校的教學環境和學生的實際情況進行綜合分析和研究，制定合適的德育教育工作的模式、內容、方法，切實科學的推進德育教育工作的發展。保障小學生在良好的德育教育大環境下，全面的提高自身的綜合素質，塑造完整的人格和樹立正確的價值觀，促進小學生向積極陽光的方向邁進。

1、小學德育教育工作現狀分析

結合小學德育教育工作的現狀進行分析，可將小學德育教育工作存在的問題分為以下3個方面：①小學德育教育意識不強，受“應試教育”的影響，導致部分教師和學生只注重文化課程的成績，從而忽略德育教育的必要性和重要性，在一定程度上阻礙了小學德育教育實效性的提高;②小學德育教育不能有效的與時俱進，隨著市場經濟和科學技術的發展，中西方在文化、生活方式、思維模式等方面都有著碰撞和融合，反觀小學德育教育工作的內容和方式依舊停留在上個世紀的階段，小學生沒有得到與時俱進的德育教育，使其在生活和學習上面臨不良因素影響時，不能當機立斷做出正確的選擇，由此影響學生自身的價值觀、行為方式、思想態度朝不健康的方向發展;③家庭教育對小學生德育教育的缺失，據調查統計發現，目前都很多家長對德育教育的認識都不全面，只注重學生學習成績是否下降，在校是否遵紀守規，一味的將德育教育工作丟給教師，對學生在校外和家庭生活中的德育教育的重視度相對缺乏，導致小學生德育教育工作不能得到全面、有機的發展，從而也在一定程度上阻礙了小學生建立正確的價值觀和道德觀。

2、提高小學生德育教育工作實效性的對策分析

2.1、加強小學德育教育工作的意識形態建設

小學教育工作的本質是培養德、智、體、美、勞等五項全面發展的學生，其首位發展就是“德”，想要有效的提高小學生的德育教育，必須從本質上轉變小學德育教育工作的意識，對其進行教育觀念轉變，首先，在教育模式上，完成從應試教育模式轉變為素質教育模式;其次，在德育教育工作內容方面，完成從成人化教育轉變為基礎性教育;最后，拓寬德育教育渠道，打破僅僅只在德育課堂上傳授德育知識，還需在各個課程的日常教學中逐步滲透德育教育，打造一個濃厚的德育教育氛圍，從而更深層次的提高小學生的思想道德覺悟和水平。

2.2、建立“三位一體”的小學德育教育工作合力

學校、家庭、社會這三者在小學生德育教育上分別擔任著重要角色，在不同層面上影響著小學生德育教育工作實效性的建設和實施。學校方面，應充分發動其主體功能，整合教育資源、優化資源配置、深化德育教育理念，提高小學生的德育認知;在家庭方面，發揮其滲透作用，父母是學生行為的第一位引導者，家庭生活中，提高父母對德育教育工作的重視度，在日常生活中不做有駁德育教育理念的行為，為小學生樹立一個道德標桿，營造良好的德育教育的家庭環境;社會方面，加大德育教育工作的傳播力度，與時俱進，結合新時代的發展趨勢，科學、合理的運用媒體傳播技術為德育教育工作服務。

2.3加大德育教育師資力量的投入

目前，面對小學生德育教育師資力量欠缺問題可以從以下2個方面著手：①在“量”方面上，加大德育教育師資數量的投入;②在“質”方面上，提高德育教育師資的整體素質，想要培養素質全面發展的學生，首先需要培養素質全面發展的教師。對學校教師整體的德育教育工作實際情況進行分析、總結，制定相對應的工作方針，注重教師團隊的師風師德建設，提高教師團隊的思想覺悟，為小學生的德育教育提供一個良好的先導作用。

結語

綜上所述，小學德育教育工作是一項復雜、龐大及系統性強的工程，要求學校、家庭、社會三個方面有機、高效的配合，為小學生的生活和學習提供一個積極、健康、向上的環境，從而有效的提高小學德育教育工作的實效性，為小學生今后的德育發展奠定一個良好的基石和開端。

參考文獻

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