孫海燕
作品賞析
十二生肖起源于動物崇拜,是十二地支的形象化表達。十二生肖文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分,是寶貴的精神財富,也是中華民族生生不息的生命密碼。子鼠丑牛,寅虎卯兔,一歲一瑞獸。作為歷史悠久的民俗文化符號,每個生肖都有豐富的傳說。國人通過詩歌、書畫、手工藝等作品描繪十二生肖的形象,闡釋并傳承其象征意義和文化內涵。
韓美林先生用筆墨語言演繹十二生肖。他采用紙本水墨設色的繪畫形式,以水和墨為主進行表現,通過墨色焦、濃、重、淡、清的變化展示動物形象,并將動物之美與自然之美融合,表達物象的情境變化和豐富韻味,精致而細膩,活潑而生動,具有獨特的藝術效果。
在幼兒眼中,韓美林爺爺筆下的十二生肖都是圓圓的:圓圓的身體、圓圓的腦袋、圓圓的眼睛、圓圓的耳朵,就連長長短短的尾巴也是圓圓的。正是這些圓圓的動物充滿了包容感和安全感。這些十二生肖上的點點色彩還傳遞出溫馨、和諧與美好:小猴的紅眼圈,小狗的紅舌頭,小兔耳朵上的那抹粉紅,小蛇身上五顏六色的花紋,為它們憨態可掬的模樣平添了一分靈動。在幼兒看來,這些動物可親可近、可觸可摸,仿佛還可與之對話,令人心生歡喜。
生肖有美,美在生肖。韓美林先生的生肖藝術,不拘泥于簡單描摹動物外在的形象,而是在造型上大膽創新,打破傳統創作理念的束縛,賦予十二生肖擬人化的性格情感與豐富的象征意義,展現出旺盛的生命力與創造力,符合大眾的審美理想。韓美林先生認為,藝術家的天職是愛這人間一切、善待一切。世間生靈都是大自然對人類的饋贈。他的十二生肖作品中,無論是兇猛的虎、貪吃的豬,還是遭人唾罵的鼠、令人生畏的蛇等等,所有動物都各具神韻、愛意濃厚,表達了“眾生平等”“萬物有靈”的美好理念,春風化雨、潤物無聲地喚起人們對中華優秀傳統文化的敬畏之心。
教學建議
韓美林先生的生肖藝術,能夠給幼兒帶來視覺的享受和心靈的感悟,建議運用和滲透到幼兒園各領域教學活動中,傳承與發揚十二生肖文化。
※ 藝術領域
在活動室內展示不同表現形式的生肖藝術作品,為幼兒提供直觀感受的機會;同時鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試藝術創作,并將作品融于環境中。帶領幼兒觀察和欣賞身邊的生肖動物作品,可以走進博物館、美術館欣賞名家畫作,進一步豐富審美體驗,提升審美能力。
※ 語言領域
開展關于十二生肖的主題談話,與幼兒一起交流生肖故事傳說,鼓勵幼兒表達自己的見解和想法。通過兒歌《十二生肖》、繪本《十二生肖的故事》等,豐富幼兒對十二生肖的認知體驗,啟發幼兒大膽創編生肖動物故事??稍陂喿x區開展“十二生肖”圖書制作活動,讓幼兒以小組形式合作,進行創造性講述活動。
※ 科學領域
讓幼兒了解自己及家庭成員的生肖,可在班級和家庭范圍內進行生肖調查與統計,引導幼兒嘗試初步分析,發展其邏輯思維能力;帶領幼兒學習知曉生肖文化知識,如十二生肖的順序、循環及對應的十二地支關系等,激發其科學探索的興趣和能力。