關于加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設研究

方順適

摘 要：在現階段，我國高等教育的中堅力量之一就是民辦高校，大量的學生、未來社會中的主力軍就讀與民辦高校中，教師的需求量也越來越大。近年來，我國民辦高校中吸納了許多“雙師型”青年教師，這些教師的師風師德參差不齊，這對學生的成長有很大的影響。所以民辦高校要加強對這些教師的師風師德建設，才能長遠地發展學校，培養未來的社會主義優秀人才。本文就是根據于如何加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設進行了思考研究。

關鍵詞：民辦高校;“雙師型”教師;青年教師;師風師德

引言

隨著我國不斷發展，生活水平得到了提升，教育也被人們和國家所重視。在所有教育中，高等教育的發展，帶動了各大教育行業人才的聚集和培養。而在這其中，師風師德的教育培養卻沒有引起重視，仿佛大多數人認為教師只要教學水平夠高就萬事大吉了，其實不然。優良的師風師德影響著學生的成長，學校的發展，還有教師的職業素養。所以，民辦高校的管理層需要重視對青年教師的是師風師德建設，培養教師的職業道德，使得教師做到以身作則，才能更好地促進學生全面發展。

一、加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設的意義

師風師德是體現了民辦院校的師資力量和校園整體氛圍一種方式，不同時期的學校對其要求也不盡相同。在現階段中，師風師德的要求，主要是要樹立社會主義榮譽和恥辱觀念，建立社會主義性質師風師德。而且師風師德的好壞關系到學生社會主義價值觀和出社會后的表現，因此，加強民辦高?！半p師型”青年教師師風師德建設就是將教育做好的根本。偉人曾經說過，一個民族和一個國家的立足之本就是教育，教育的計劃想要成功，就要看教師的優秀與否，而教師是否做到了教書育人，要看師德的高低。從這句話就不難看出，良好的師風師德對教育學生的影響是非常之大的[1]。再者，學生和教師之間的相處時間很多，教師的一言一行和道德素養都和學生的未來發展與成長過程有著直接的關系，也對學校的形象和發展有著不小的影響。所以，加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設是非常有必要的事情。

二、加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設研究措施

（一）民辦高校院領導要加強師德師風建設的重視程度

教師隊伍的建設中，最重要的構成部分就是建設師風師德，并且師風師德的建設也是具有長期性和整體系統的一項發工程[2]。所以相關的民辦高校院領導一定要對這個問題高度重視，要將加強對“雙師型”青年教師師風師德的目的放在緊急的日程中，讓民辦高校的所有教師都能夠將師風師德的建設認真落實，并將其貫徹在所有的管理工作以及日常工作中，要將社會主義榮譽與恥辱觀念認真實踐并執行，以嚴肅的態度治理不良習性和教育“雙師型”青年教師，維護民辦高校的教育形象，改善民辦高校教育的發展大環境，幫助教師做到真正意義上的具備理論教學素質和實踐教學素質的“雙師型”教師。

（二）提升民辦高校雙師型青年教師的整體素質

教師是學生的引路人，也是學生在探索知識時的指明燈，所以在民辦高?！半p師型”青年教師師風師德建設中，也要注重教師的職業道德素養。教師職業道德素養的作用不可小覷，它首先有利于教師做好教育工作，因為教師是教育的第一資源，是教育變革的實踐者、推動者，是提高全民教育質量的保證[3]。教師的良好品德修養對學生思想品德的發展具有巨大的榜樣作用，所以加強教師的職業道德修養有利于做好教育工作，這有利于教師更好地完成自己的本職工作。其次對教師道德品質的完善有很大的幫助，因為教師職業道德修養在教師自身道德品質的形成和發展中具有決定性的意義。它能使教師按照教師道德的要求，通過積極的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育，不斷提高自身的道德認識和選擇能力，克服一切非道德意識的影響，從而形成適合我國社會發展的道德品質，為教育事業作出應有的貢獻。所以，教師提升職業道德素養能夠加強教師的道德品質，還對培養教師社會主義核心價值觀有積極的影響，而學生和教師這兩者之間是面向對象，教師的優良品德和正確的價值觀也會給學生起到榜樣的作用。最后對弘揚社會主義風尚也有著積極的作用，正在接受教師教育的學生不久的將來會成為社會主義的建設者，同時他們也將決定著未來社會主義的精神文明以及社會風尚的狀況[4]。

因此，教師道德品質對學生的影響直接關系著社會主義的精神文明和道德風尚。根據以上幾點不難看出，加強“雙師型”青年教師的職業道德素養對民辦高校師風師德建設有著非常正面積極的作用。所以相關的管理人員要在建設時重視教師職業道德素養的提高，要將教師熱愛祖國、遵紀守法、認真敬業、傳授知識、教育人才、為人師表、以身作則和貢獻社會的意識加強培養，這樣才能夠真正意義上地促進教師全面發展，對教學教育方面也有著很大的幫助，并建設有特色的職業院?！半p師型”青年教師隊伍。

結束語

綜上所述，師風師德建設的主要目的是在于提高民辦高校的教學質量，培養高素質教師，引導學生健康積極發展，這也是學校的立足之本。而且，師風師德建設不是嘴上說說就可以了，而是一種道德素養的體現。師風師德需要培養和引導教育，也需要教師自我約束和提升素質。所以，民辦高校的教職工也要從我做起，樹立正確的核心價值觀，牢記榮辱觀，貫徹社會主義，嚴格要求自己，時刻提醒自己師風師德建設，如此才能更好地達到民辦高校在一眾高等教育中長遠發展的目的。

參考文獻

[1]張國昌，靳惠.淺談民辦學校"雙師型"教師隊伍建設——以鄭州華信學院"雙師型"教師隊伍建設為例[J].青年文學家，2012（3X）：1.

[2]王磊，董穎，葛曉昱，等.關于應用技術大學中"雙師型"教師隊伍師德師風建設的探索與研究[J].科學與財富，2015，7（11）：1.

[3]孫建波，張紀軒.應用型本科院校"雙師型"教師隊伍精準建設路徑研究——以J學院為例[J].職教論壇，2018（6）：5.

[4]李曉琳.高職院校土木類"雙師型"教師隊伍師德師風建設問題研究[J].黑龍江科學，2016，7（11）：2.