高校大學生傳承紅色家風路徑探析

黃希穎 李超 鐘軼

摘要：黨的十八大以來，高度重視紅色家風的傳承，反復強調要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火世代傳承。這既表明了我們黨已經深切意識到紅色家風建設的緊迫性與必要性，又明示了奮力推進紅色家風建設的決心和恒心。高校大學生既是傳承紅色家風的主體，又是繼承中國特色社會主義事業的生力軍，大學生思想道德水平的高低相當程度上決定著中國特色社會主義事業的成敗。紅色家風蘊含著豐富的思想政治教育功能，充分挖掘其所蘊含的育人資源，用其引導大學生樹立正確的三觀、高尚的道德情操，對確保社會主義事業蓬勃發展、后繼有人具有重要意義。

關鍵詞：高校大學生 傳承 紅色家風 路徑

紅色家風是中國共產黨人關于家庭觀念的展現，凝結了幾代中國共產黨人對共產主義事業不懈追求的信念。大學生傳承紅色家風，有助于大學生樹立崇高的理想信念，達到家風育人的目的。大學生傳承紅色家風不僅能從意識形態上提升其對主流價值的認同，而且還能使這類思想道德教育融入大學生生活實踐的細微之處，真正實現思想理論教育向社會實踐教育的轉化，最終達到以文育人、以文入心的教學成效。

一、紅色家風內涵及傳承意義闡釋

1.紅色家風的內涵

紅色家風是歷史發展的產物，帶著濃厚的革命時代氣息。紅色家風脫胎于中華優秀傳統家風，伴隨著革命先輩探索共產主義道路孕育而生。紅色家風具有先進的、符合時代發展的優秀內容，作為革命時期的文化底蘊，紅色家風是時代精神的結晶。革命先輩們以共產主義信念引領中國人民走向了勝利，并將艱苦奮斗、無私奉獻、愛黨敬業等優良作風融入到家風家教中，教導后人發揚傳承，激勵后人不斷前進。

2.關于家風的論述

將中國優秀傳統家風文化以及革命先輩的優良家風中有關世界觀、人生觀、價值觀作了更具時代性的概括，才逐步形成了與時俱進、內涵豐富的家風論述。家庭是組成社會的基本單元，將千萬家庭匯聚家風，家風相互傳染民風，民風興盛促進國風，以家風促進黨風、政風、社風建設，是新時代家風建設觀。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階。[ 1 ]將發揚優良傳統、以民族復興作為自己的責任，自覺將人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉大事業。繼承和弘揚革命前輩的紅色家風，向焦裕祿、谷文昌、楊善洲等同志學習，做家風建設的表率，把修身、齊家落到實處。[ 2 ]深入貫徹關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要指示，有助于人們弘揚新時代家庭觀，形成正確的人生觀和價值觀。

3.傳承紅色家風的意義

對大學生傳承紅色家風，有助于提升個人的綜合素養，規范個人道德品行和幫助引導個人形成正確的“三觀”；傳承紅色家風，是延續紅色文化血脈的重要舉措，既能幫助筑牢紅色文化根基，又能為中華復興凝聚紅色精神；傳承紅色家風，不僅是培育社會文明風尚的核心所在，而且也是推動社會和諧發展的應有之義。大學生不僅是社會的一員，也是家庭的一員，因此，傳承紅色家風，對于大學生的健康成長，促進家庭文明幸福與社會文明發展，樹立社會主義家庭文明的新風尚，使之自覺踐行社會主義核心價值觀，具有重要作用。

二、高校大學生傳承紅色家風的原則

1.理論與實踐相結合

紅色家風的傳承要貫穿于高校大學生的德育教育教學全過程。一是立足課堂，加強教育引導。高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，因此，創新思想政治理論課的形式對于教學工作的實施尤為重要。通過運用紅色家風培育和踐行社會主義核心價值觀，創新思想政治理論課的形式、優化授課方式，使中華優秀傳統家風真正融入思政課教學中，使大學生能夠比較全面地把握中華優秀傳統家風的主要內容。二是走出課堂，加強實踐育人?！秶医逃聵I發展“十三五”規劃》指出，提高學生文化修養的途徑之一是開展校訓、家訓育人活動。[ 3 ]因此，我們要通過開展豐富的校訓、家訓活動，將紅色家風內容融入大學生的道德教育課程。課程學習方式不能只著眼于課堂，教師還可以帶領學生以志愿服務的形式走入社區、到家風文化資源豐富的地區，以積極的心態參與紅色家風的傳承活動，助力大學生踐行紅色家風?？傊?，紅色家風教育理論與實踐要緊密同步于大學生的實際生活。

2.歷史與現實相結合

紅色家風作為革命時代精神的結晶，毫無疑問是符合與之匹配的時代要求。但是，隨著社會發展、時代變遷，我們還應當對紅色家風進行提煉?？梢詮囊韵聝蓚€方面入手：一是內容，將紅色家風的內容合理的對應上新時代標準，與社會主義核心價值觀相呼應。二是方式，選擇寓教于樂的傳承方式能夠促進大學生主動參與到紅色家風傳承中去，有利于紅色家風“入腦”“入心”“化形”。[ 4 ]我們要用發展的眼光看待紅色家風，發揚其優良傳統，并與時俱進賦予紅色家風的新內容。

3.榜樣與典型相統一

“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領?！蓖ㄟ^宣傳先進典型身上的優秀品質，喚起人們的精神共鳴，引導青年見賢思齊，規范自身行為、提升道德修養?！扒嗄昴７度宋锸菑V大青少年學習的榜樣，具有很強的示范帶動作用?！币虼?，我們要積極挖掘紅色家風中具有優良作風、體現革命精神的典型紅色家風，通過樹立先進典型來引導大學生傳承紅色家風的培育，充分發揮榜樣的力量，以榜樣之光，引領高校大學生前行之路，提高高校大學生的自身行為修養?！皨D聯要搞一些社會影響力的品牌，如評選模范人物、賢妻良母、相夫教子、模范家庭的典型等，通過樹立典型，引導全社會見賢思齊?！盵 5 ]要發揮榜樣的激勵、示范、引領作用，這為培育高校大學生傳承紅色家風開拓了新的實施路徑。

三、高校大學生傳承紅色家風的路徑

高校大學生作為社會主義事業的生力軍，傳承好紅色家風是其義不容辭的責任。傳承紅色家風不是一蹴而就的，需要有合適的方法與適當途徑，久久為功，需要政府、家庭、學校、學生個人及其社會各界的多方合作，協同推進大學生傳承好紅色家風。

1.政府：拓寬紅色家風宣傳途徑

政府是國家公共行政權力的象征、承載體和實際行為體。毫無疑問，政府是紅色家風傳承的領導者和組織者。因此，各級政府要把紅色家風的傳承工作作為一項重要內容和緊迫任務，充分發揮文化、廣播電視、教育、文明辦等職能部門的作用，使各部門職責分明，把紅色家風的傳承工作落細、落小、落實。政府要主動傾聽群眾的需求與呼聲做好充分的調研工作，此外，政府還要出臺相關政策支持中華優秀傳統家風文化的傳承。

2.家庭：營造良好家庭教育環境

一是家長為大學生提供和睦友愛的家庭環境。在家庭生活中，家長要以身作則關愛大學生的成長。孩子需要一個幸福的家庭氛圍，在溫馨的家庭氛圍的感染下，定能養成優秀的道德品格。二是家長與大學生之間應該建立平等的溝通環境。平等溝通有利于代際傳承，民主的溝通方式能夠促進民主的教育氛圍，尊重是溝通的前提條件，更有利于將傳承和諧的展開。三是要平衡物質與精神的給予，既不能一味精神灌輸，也不能過度滿足物質需求，要在物質與精神之間尋找平衡。讓被教育者能夠得到思想上的引領，物質上的保護。紅色家風傳承既要創新方式方法，同時也需要注重營造家庭氛圍，建設美好的家庭環境。

3.學校：紅色家風融入校園文化建設

一是傳承紅色家風應深入貫徹“文化育人”理念。對學生進行思想價值觀引導，深入貫徹文化育人理念，發揮校園文化環境“育人”氣息和“化人”功能。要加強校園精神文化建設，將紅色家風中的有關愛國主義的優良傳統寫進校規、校訓。二是傳承中華優秀傳統家風教育要堅持“德育”目標。傳承紅色家風是踐行社會主義核心價值觀的有效路徑，社會主義核心價值觀對于個人來說是行為規范、對于國家來說是精神導向，對于學校來說，紅色家風傳承不僅能夠弘揚社會主義核心價值觀，同時也是涵養中華優秀傳統文化的思想載體，讓抽象的理論變得更為靈動、豐滿、具體。因此，要努力將紅色家風融入校園文化建設，用“德”培養人，用“德”鍛煉人，用“德”熏陶人。三是傳承紅色家風要借助形式多元、內容豐富的校園文化宣傳活動。充分利用校內文化資源，開展校園生態文明精神創建活動。

4.個人：大學生主動參與紅色家風傳承

作為傳承紅色家風的主體，大學生要尋找多途徑了解和理解紅色家風的深刻內涵，自覺接受艱苦奮斗、團結友善、愛國敬業、無私奉獻等紅色家風的熏陶與教育。與此同時更應該把認知、實踐、養成緊密結合起來，只有發自內心接受與認同紅色家風文化，才能在錯綜復雜的社會環境中，保持清醒的文化價值判斷能力。大學生要牢記“從善如登，從惡如崩”的道理，主動尋找紅色家風資料學習內容，理解中華優秀傳統家風，不被外界錯誤思想觀念所迷惑；樹立家庭和國家不可分的觀念，正確認識紅色家風的核心要素包含愛黨敬業、無私奉獻、嚴于律己等；認真理解紅色家訓家規、格言寄語，學習革命先輩為人處世的方式，傳承革命先輩為信仰舍生忘死的精神，改進自身的不足更好地適應未來的生活；系統閱讀宣傳紅色家風的書本、觀看紅色家風影視作品，更好地領會紅色家風的重要內容。大學生只有不斷增強對紅色家風的認同感，進而發自內心認同并接受紅色家風，才能真正地傳承中紅色家風。

【參？考？文？獻】

[1] 談治國理政[M]（第一卷）.北京：外文出版社，2014：52-53.

[2] 中共中央文獻研究室編.關于注重家庭家教家風建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2021：64.

[3] 在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[N].人民日報，2016-12-12（01）

[4] 在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[N].人民日報，2016-04-30（02）.

[5] 在同各界優秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05（01）.

（責任編輯：姜秀靚）