高中音樂鑒賞教學中學生創新能力的培養

伍娉儀

【摘要】在高中階段，開設音樂鑒賞課程是為了培養學生們的創造性思維，提高學生們的藝術審美。我國傳統高中音樂課堂中應用的是理論為主、實踐為輔的教學模式，在實際教學過程中，教師沒有高度關注音樂鑒賞教學，進而導致學生們的音樂鑒賞能力不強，不利于高中時期學生創新能力的培養?；诖?，本文基于高中音樂鑒賞課程出發，探究如何通過音樂鑒賞課程培養學生們的創新能力。

【關鍵詞】高中音樂鑒賞教學;創新能力;培養策略

高中時期開設音樂鑒賞課程，主要目的在于培養學生們的創造性思維、空間感知能力、審美體驗以及音樂素養等等，受應試教育的影響，高中音樂教師沒有積極組織學生們開展音樂鑒賞課程，進而導致學生們的創新能力得不到培養。音樂教學是德智體美勞中“美育教育”的一部分，怎樣在教學過程中構建起能夠適應時代發展步伐的音樂教學體系，慢慢成為我國音樂教育工作者需要共同探究的熱點話題之一。

一、創新音樂鑒賞課程的教學模式，激發學生們的創新意識

音樂鑒賞課程強調音樂理論教學與實踐教學相結合，在新課改的背景下，教師需要積極轉變教學觀念，創新音樂鑒賞課程的教學方法，指導學生們親自感受音樂本身蘊含的魅力，激發學生們對于音樂世界的好奇心和探索欲，帶領學生們主動參與到音樂鑒賞教學活動中，培養學生們的創新能力和實踐能力。教師在實際教學過程中，要采用一些新型教學方法，例如創設音樂鑒賞情境、引導學生實踐等等。以創設音樂鑒賞情境的教學方法為例，幫助學生們在富有美感、蘊含情感的音樂情境中，獲得更加真實且深刻的學習感受以及鑒賞體驗，讓學生們對音樂作品進行更加深入思考，體會音樂世界的美好，在鑒賞音樂的過程中提高學生們的創新意識，培養學生們良好的音樂創新能力。例如教師帶領學生們欣賞《金蛇狂舞》這首歌曲，教師可以使用多媒體給學生們播放這首音樂，讓學生們閉上眼睛想象熱鬧繁華的夜市街景，每個人的手中都拿著一個手鼓，快樂地唱歌跳舞，湖面的龍舟奔騰起舞，若隱若現，一幅熱鬧繁榮的景象縈繞在眼前。通過語言與音樂的雙重感官刺激，能夠讓學生們更加直觀地感受到歌曲表達的情感以及營造的氛圍，在學生們熱情高漲的時刻，教師可以帶領學生們一起討論在曲子中感受到的情景，以此來鍛煉學生們的情感表達能力，培養學生們的創新意識。在新時期的音樂鑒賞課堂中，教師需要合理利用新型教學模式為學生們開展教學活動，打造生動且具有趣味性的教學課堂。

二、組織開展合作學習活動，活躍音樂鑒賞課堂氛圍

在高中音樂鑒賞教學課堂中組織學生們開展合作學習活動，能夠活躍課堂氛圍，打造具有開放性的音樂鑒賞課堂。在教學過程中教師需要根據每位學生們的基礎文化水平、學習能力以及特點等等，將學生們劃分為實力均衡的音樂學習小組，并結合每個小組的實際情況規劃一個清晰明確的學習目標，為各個小組分配適當的學習資源，供學生們參考和交流，共同商討音樂鑒賞學習過程中容易遇到的各種問題，一起完成教師布置的學習任務。與此同時，小組內各個成員互相協作，也能夠培養學生們的團結合作精神，有利于提高學生們的綜合實踐能力。例如，教師給性格十分活躍、音樂表達能力較強的小組分配一首琵琶協奏曲《草原小姐妹》。作為一首草原音樂作品，學生們需要通過鑒賞音樂的方式了解草原音樂的特色以及內涵，把握草原音樂的節奏、速度和旋律，該小組成員也可以根據這首草原音樂編輯一段舞蹈，通過舞蹈的形式更加生動直觀地展現草原音樂特色，增強學生們的代入感，鍛煉學生們的肢體表現能力。針對性格沉靜嚴肅的學生，教師可以給他們分配一首莊嚴肅穆的《長江之歌》，讓學生們認真聆聽這首歌曲，感受長江的宏偉浩蕩，激發學生們熱愛祖國大好河山的美好情感，根據這首歌曲的特點，小組成員可以組織合唱表演，根據每位學生的音色特點為他們劃分相應的聲部，從而提高合作學習的針對性。合作學習法作為現階段的新型教學方法，在培養學生們合作學習能力和創新實踐能力方面發揮著重要的價值和意義，教師需要合理應用這一教學方法，為學生們打造豐富趣味的教學環境。

三、為學生們普及更加豐富的音樂知識，拓展學生創新能力的培養

音樂鑒賞課程能否高效開展需要將培養學生音樂創新能力作為關鍵點，而學生音樂創新能力的培養則需要建立在扎實的音樂知識基礎之上。學生們需要掌握豐富的音樂知識，才能夠去積極地探索與實踐，深刻感悟音樂的核心內涵?；诖?，在實際教學過程中，教師需要引導學生們主動把握音樂基礎知識，讓學生們了解曲調、節拍這些樂理知識與音樂之間的內在關聯，幫助學生們用更加充實的狀態去參與音樂鑒賞課程。例如，教師可以組織學生們開展一堂以民樂教學為主題的教學課堂，讓學生們欣賞幾首我國著名的民樂，例如《二泉映月》、《廣陵散》、《十面埋伏》等等。在給學生們欣賞音樂的過程中，教師還要給學生們講述每首樂曲背后的故事，并講解每首音樂的演奏特點，讓學生們分清樂曲表達過程中的輕重緩急，從而加深學生們對于民樂的了解，夯實學生們的知識基礎，為培養學生們的創新能力奠定基礎。

結語

總而言之，音樂鑒賞課程作為高中階段非常重要的教育環節，在培養學生音樂審美，塑造學生優秀品格方面發揮著重要的價值和作用?；诖?，高中音樂教師需要高度重視音樂鑒賞課程的開展，融入更加新穎的教學元素，培養學生們的創新能力，促進學生們的全面發展。

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