初中音樂教學提升的策略

楊云

摘要：隨著社會的迅速發展，人們對教育有了新的理解。對于初中生而言，其心理發展和社會實踐尚未完全成熟，因此，在進行教育時，教師應予以重視。本文認為，音樂課程對于培養學生的藝術素養具有重要意義。隨著新一輪的全面實施，人們越來越重視素質教育，也越來越注重音樂教學，因此，需要教師綜合各方面情況來對教學方式方法加以優化完善，以往老舊落后的教學方法和教學理念很顯然已經無法滿足實際教學的需要了，這樣就需要教師綜合各方面情況來對教學模式進行創新。音樂課是一門藝術課程，它對學生的藝術素質有著很大的影響，通過音樂教學可以提高學生的審美水平和藝術素質，使他們的綜合素質得以提高。

關鍵詞：初中音樂;教學方法;策略

導言：

由于傳統觀念的影響，人們往往忽略了音樂的教學，事實上，雖然音樂并不在考試的范疇內，但它對學生的影響還是很大的。音樂不僅能提高學生的綜合素質，還能幫助他們減輕各種學習壓力，更是一個展示自己的舞臺。音樂教學不僅能有效地提高學生的審美水平，而且還能促進學生的藝術修養。由于以上種種優勢，教師必須重視音樂教育，采取行之有效的方法和手段，使學生對音樂學習產生濃厚的興趣。但現實中，很多學校都沒有重視音樂課程，這就造成了很多問題，這就需要我們去實踐。音樂是每個初中生都必須學習的一門課程，因此，我們必須探索一種行之有效的教學方法，以促進其真正的價值。

一、拓展學生接觸音樂文化的途徑

在中學音樂教學中，教師可以從拓展學生與音樂的聯系途徑。這些途徑有很多，比如電影中的音樂片段，一些優美的古典樂曲片段等這些都可以用來展示，讓學生在視覺上、聽覺上受到震撼，從而引起他們對音樂的興趣。同時，通過播放這些音樂錄像，也能提高學生的審美能力，使他們獲得別樣的藝術美感。另外，音樂老師也要了解，音樂教育不是一蹴而就的，也不是光靠一句話就能做到的，因此，在傳統的音樂教學中，老師要拓寬學生的學習途徑，開闊他們的眼界，讓他們在生活中發現和欣賞音樂的美麗。在很多電影和電視劇中，都會出現一些非常經典的配樂，這些配樂都是非常有藝術性的，老師們可以讓學生們去聽，體驗一下音樂對他們的影響，讓他們對音樂的理解更加深刻。因此，它不僅能提高學生的音樂能力，而且還能拓展和拓展學生的音樂文化視野。

二、確保初中音樂課與現實生活的密切結合

新課程標準的出臺，使中學音樂教育在新課程改革的同時，對中學音樂教師的要求也越來越高。在中學音樂課堂上，教師要針對現實的情況，要全面地認識自己的學生，要針對學生的具體特征進行教學，發掘他們的音樂潛能，挖掘他們的創造性，在平時的活動中，老師還可以進行觀察，指導他們欣賞和欣賞音樂。在我們的日常生活中，音樂和我們的生活是密不可分的，無論是在街上的廣場舞，在別的商店里，在電影和電影里，都會有很大的關系。所以，老師要善于觀察和掌握日常生活中的事物，使他們能把生活中的一些有趣的事情帶到學生面前，使他們在生活中發現藝術的能力，從而使他們的藝術修養得到提高。

三、通過欣賞流行歌曲來提高學生的綜合素質

在當前中學音樂教學中，欣賞教學是一種重要的課程類型，它通過引進流行音樂來優化中學音樂教學模式，使其成為欣賞材料，可以極大地提高學生的整體素質。因此，在中學音樂教學中，應以教育改革的精神為指導，強化利用流行音樂來拓展學生欣賞的空間。首先，它能豐富和豐富學生的音樂欣賞資源;其次，還可以培養學生的鑒賞能力、審美情趣、文化素質;通過對流行音樂的學習，使其能夠吸收大量的音樂知識和思想感情，從而達到提高學生綜合素質的目的。利用流行歌曲進行藝術欣賞的途徑與途徑有兩條。

第一，教師要精心選擇題材、內涵、風格具有同一性的流行歌曲，并結合音樂教材的內容，使其成為欣賞的材料;例如，教材中的歌曲都是關于國家的山川河流的，老師們也要把同樣的主題融入到音樂的教學中，讓學生們在欣賞的過程中，體會到同類型的音樂作品所蘊含的不同的藝術表達方式。

第二，在將流行音樂作品展示給學生的過程中，老師也要注重對流行音樂作品的表現形式的創新，營造出一種立體的欣賞環境。比如，許多流行音樂都會有 MV，與歌曲的背景相匹配，老師可以將流行音樂作品的鑒賞效率，讓學生對作品的環境產生直觀想象和深刻理解，同時也能營造集聲音和畫面于一體的音樂鑒賞氛圍，從而提高學生流行音樂作品的鑒賞效率。此外，有些流行歌曲也有其獨特的創作背景與來源，老師在欣賞課上將其呈現給學生時，既能將音樂播放給學生聽，又能通過圖文結合的方式，讓學生了解歌曲的創作背景，并對其進行啟發式的欣賞與探索。

四、強化師生交往，樹立學生的主體性

傳統的音樂教育是以老師為主體，由老師單方面地傳授知識。在新的教育形勢下，要想使學生更好地進行音樂教學，必須使學生在課堂上充分發揮自己的作用;在教學過程中，教師要加強與學生的聯系，加強與學生的溝通，及時掌握學生的需要，掌握學生的實際學習狀況，從而提高學生的學業水平。

結語：總之，隨著社會的發展和變化，中學音樂在課堂教學中也會發生一些調整，以適應新時代的教育和學生的發展需要，真正實現青少年德智體美勞全方面發展，從而為學生以后的音樂之路打好基礎。同時，教師要適應時代發展趨勢，積極開展生動活潑的課堂教學，促進全面提高學生的全面素質。培養高素質的人才，是時代賦予我們的使命。

參考文獻：

[1]王琪.提升初中音樂教學有效性的策略探討[J].北方音樂，2018，38（16）：211.

[2]費建勇.淺談加強初中音樂課堂教學的策略[J].北方音樂，2015，35（22）：146.

[3]李靜媛.初中音樂教學方法與策略分析[J].赤子（上中旬），2015（16）：288.

[4]申淑超.音樂心理學背景下初中“音樂欣賞”教學實踐研究[J].科學咨詢（教育科研），2021（4）：277.

[5]鄭典.初中音樂教學中學生樂感及鑒賞能力的培養[J].戲劇之家，2021（11）：93.