疫情時期涉醫專業學生英語輔修專業需求分析與培養體系構建
——以福建醫科大學為例

陳斌敏，鄭炯琳，林 靜，陳雪貞

(福建醫科大學文理藝術學院，福建 福州 350001)

一、研究背景

新冠疫情發生后，中國醫學從業人員在艱苦抗疫的同時也在大力提高外語水平，為講好中國抗疫故事努力，任務光榮而艱巨。疫情期間，構建涉醫專業學生英語輔修專業人才培養體系符合以下兩方面需求：首先，符合國家醫療衛生事業發展需求?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020年)[1]指出：高等教育要培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。其次，符合高等學校英語教育改革需求。教育部〔2018〕年2號文件[2]圍繞全面提高人才培養能力這個核心點，提出“推進輔修專業制度改革，探索將輔修專業制度納入國家學籍學歷管理體系，允許學生自主選擇輔修專業”，“建設優勢特色專業，提高創新型、復合型、應用型人才培養質量”。

二、英語輔修專業人才培養研究和實踐現狀

(一)英語輔修專業人才培養研究現狀。

根據CNKI的載文情況看，英語輔修專業相關研究逐漸擴大，以“英語輔修專業”作為關鍵詞進行檢索，檢出文獻60篇，以2014年最多，達到8篇。排名前五的關鍵詞分別是：英語專業、輔修專業、培養模式、學生、復合型人才，對這些關鍵詞進行梳理，可得出主輔修人才培養、主輔修學生特點比對和主輔修教學改革3個關鍵詞類團。羅世平[3]對復合型外語人才培養的主要模式分類有一定的代表性，他認為該模式主要可分類為外語+專業、外語+外語、專業+外語和雙學位等。

(二)國內其他高校英語輔修專業開設現狀。

本研究通過院校咨詢與文獻搜索，重點調查國內同類院校特別是醫科院校的英語輔修專業開設情況，主要圍繞英語輔修專業的學分學制、修業年限、申請條件、課程設置情況等四項內容展開調查，見表1、表2。

表1 同類院校英語輔修專業情況比較

表2 同類醫科院校英語輔修專業課程設置比較[n(%)]

對其他同類高校英語輔修專業的基本情況調研發現：一是，學分學制設置類似。多數院校輔修學分設置在20～30學分區間，修業年限多為2～2.5年。二是，多數醫學院校的醫學英語類課程開設率均不足30%。英語輔修專業方案設計不夠凸顯校本特色課程和“醫學+英語”復合型人才培養目標。

三、社會用人單位與涉醫專業學生英語輔修專業需求調查

(一)社會用人單位需求調查。

2019年11月，針對“醫學+英語”復合型人才社會需求情況，在省內三級甲等醫院及衛生管理部門展開調查，共回收有效樣本119份。結果表明，92.76%的用人單位認為目前對醫療衛生行業從業者的英語能力需求較高。但同時73.91%用人單位認為目前醫學人才的英語應用能力一般，只有部分人員符合要求。有88.41%支持針對醫學生開設英語輔修專業。

從對輔修課程設置的反饋意見來看，用人單位普遍建議開設醫學英語類課程，課程意向選擇排序分別為：醫學英語視聽說(71%)、醫學英語寫作與編輯(67%)、高級英語口語(57%)、高級英語寫作(51%)、醫務綜合英語(50%)、醫務筆譯(30%)和醫務口譯(32%)。

(二)涉醫專業學生需求調查。

研究選取福建醫科大學臨床、公共衛生管理、護理、藥學等4個有代表性的涉醫專業部分學生開展輔修意愿等相關線上問卷調查，回收輔修意愿調查有效問卷116份。結果表明，77.59%的學生贊同開設英語輔修專業。超過85%的參與調研的學生認為輔修英語專業課程有助于增強其就業競爭力、豐富其知識體系，對其學業發展有幫助，見表3。

表3 輔修英語專業課程的意義(n)

本次學生輔修意愿調查結果表明，多數涉醫專業學生對開設英語輔修專業持贊同態度，并認為英語輔修專業對其個人能力發展、未來職業規劃具有積極影響，有較強烈的輔修意愿。

四、英語輔修專業培養模式構建

(一)培養目標與學分學制。

英語輔修專業旨在培養既具醫學相關背景又具扎實英語語言基礎知識和較強英語語言運用能力，能熟練運用英語從事醫務翻譯、外事交流與管理、醫學論文寫作與編輯等工作的高素質復合型人才。輔修專業的學生建議在兩年內修滿22學分(包括與英語相關的課程、第二課堂活動)。

(二)課程設置。

課程設置分專業必修課和專業選修課，可重點建設具有校本特色的醫學英語相關課程，見表4。

表4 英語輔修專業教學計劃進程表

(三)實踐教學與第二課堂。

首先，堅持以德育為核心、以第二課堂活動為載體、以創新精神和實踐能力培養為重點，以年級為縱線，以課程群為橫線，構成網格式英語輔修專業第二課堂系列比賽，特別鼓勵“醫學+英語”或者“英語+醫學”相關創新創業項目的申報，形成跨學院、跨學科創新創業團隊和導師。其次，發揮涉醫專業學生的專業技能和語言技能，提高社會服務能力。輔修專業學生可參與省級或者國家級語言服務和賽事活動，提高輔修專業實踐機會。再次，鼓勵學生在實習實踐崗位上將專業和英語結合，推薦優秀學生參加大型醫療服務公司、福建省三甲醫院、醫學翻譯服務公司等需要醫學+英語復合型人才的崗位實踐。

就涉醫專業學生英語輔修專業的培養體系構建而言，用人單位與涉醫專業學生都有較高需求，相關院校的英語輔修專業創辦經驗可以為人才培養提供較好參考，但仍然有一些問題亟待探索，如師資力量的保障，教育廳的政策支持等，需要省校院三級通力合作。