志愿愛滿天下 匯聚一片星光

2022年6月，石柱縣橋頭小學的報告廳，“中國好老師 巴蜀公益行”教育互助活動正在隆重舉行。

調研討論環節，其中一位老師的發言讓我深受觸動，她講道：“教育不是灌輸，而是要去點燃！”一位鄉鎮學校的老師，對教育有如此質樸的理解，讓我頗為震撼！

作為此次活動的團隊牽頭人，我帶領著專家團和巴蜀志愿者團隊對石柱縣進行了持續3天的考察。三天的時間里，我看到了眾多這樣的“點燃”老師、“點燃”干部、“點燃”校長，看到了眾多被點燃的、天真爛漫的孩子，更看到了眾多熱氣騰騰的教育現場。

在祖國大地、尤其是亟待鄉村振興的偏遠地區，教育人們付出的每一份努力，都讓人熱淚盈眶。

對于巴蜀人來說，推進區域教育優質均衡發展，促進鄉村教育振興，是用自身腳步丈量出的巴蜀文化中的標志性事業！

早在2001年，隨著全國第八次課程改革的啟動，巴蜀小學成為了第一批新課程教學改革實驗學校，并于2002年踏上了“陽光區縣行”城鄉統籌發展之路。2009年學校正式啟動了“1+1+N城鄉學校文化互助”項目，以辦人民滿意的教育為旨歸，以文化互助為紐帶，以課程教學研究為依托，秉承“教育是做的哲學”，堅持走內涵式發展之路，體現了巴蜀小學對教育形勢的研判，對學校自身發展的深度理解和前瞻把握。

2018年，收獲了學校發展至今的“頂峰”榮譽——國家級教學成果特等獎。站在榮譽面前，巴蜀人在倍感榮耀之時，也深刻理解責任重大，在內部不斷地追問自己兩個問題，成果最值得發揚的關鍵、本質在哪里？這個成果如何更深遠地服務于師生健康快樂的成長？

志愿愛滿天下，匯聚一片星光。巴蜀人始終認為成果推廣應用不是為了完成上級交辦的任務，更不是在“學科+”成果研究之外的另起爐灶，更多是基于新背景下的學校戰略定位，是從問題的核質出發，在基于巴蜀已有成功實踐經驗基礎上，志愿服務真行動，“賦能增效”找到新的發展、迸發新的活力，站在離孩子最近的地方，更進一步“與學生脈搏一起律動”，辦好“基礎教育的基礎”，竭盡全力幫助、依靠老師，讓更多孩子“努力做祖國和人民需要的好孩子”！

一、時代追問 全面共享

在國獎后，眾多學校來到了巴蜀進行現場觀摩。我們圍繞國家宏觀教育政策，結合區域教育發展需求，基于訪學團真實要求，制定涵蓋文化體驗、教學觀摩、研討交流等豐富內容的課程安排。從課程開發、課堂實施、特色建設等方面，從單一的面授交流走向互動參與的體驗學習，以巴蜀生動的教育管理現場為案例，以價值觀、管理能力和綜合素養為重點內容，以工作坊的研訓方式，幫助各地同行全面了解和轉化“學科+”成果。

這一切，源于2019年教育部基礎教育司呂玉剛司長調研巴蜀時傳達的國家意志：以巴蜀小學為代表的優質學校，有責任、有使命，光榮地進一步促進成果的推廣應用。巴蜀人始終以讀懂國家意志作為頂層設計的風向標，在多年積淀下的文化互助基礎上，用推薦、自選與定制相結合“火鍋自助餐式”方式，供牽手學校們選用，做到“全面共享”。

二、實踐支撐 個性共建

近二十年來，巴蜀以其獨特的“1+1+N”特色模式為重慶教育的城鄉統籌盡責任、做貢獻，在實踐研究下，凝練出了“文化橋”經驗模式。

“文化橋”來源于歷史、創新于實踐，貫通于未來，緊扣橋梁“連接”和“溝通”的特征，以文化為內涵，將教學成果推廣輻射的“方法與路徑”“特色與發展”融為一體而打造出的學校間融通互助式發展之橋。

“造舟為梁，不顯其光”，在成果獎后的具體推廣中，通過“文化橋”的雙向交流，我們在尊重不同的發展目標與愿景的前提下，利用實驗性推廣、研究性推廣等方式，讓志愿者團隊深入學校走訪，傾心溝通，了解需求，把脈學校真實情況，制訂個性化發展方案，力爭一區一案、一校一案，滿足各方教育教學改革和創新發展需求，實現了成果的落地應用和本土化改造，把協同發展活動開展到了老師們心坎上去，達成了“個性共建”。

三、攜手共創 共赴美好

新時代，面向“雙減”“雙新”“強師計劃”等現實轉型，在推廣過程中我們發現受眾老師最真實、最普遍的三方面的痛點與難點：沒有方向、沒有支架、沒有動能。如何從本質上破解這些“根本性”問題，巴蜀始終將所有的事落根于“人”，基于人的持續、長期發展，始終從“戰略”上看問題、想問題，保持對“人”的成長的尊重和關懷，對“人”的生命的尊重和關懷。

我們堅信，成果的輻射推廣，不是立足于巴蜀去做的宣傳，而是站在每一個對方學校、對方教師的角度，讓一個個活生生的人，無限趨近于理想的教師模樣，把牢底線、站穩本崗。因此，我們通過云教研、云教學、云班級等多種方式的聯合教研、聯合教學、磨課賽課、專題講座等活動，全方位、立體化、打破空間限制，可持續性地深入牽手，建立長久的互助關系，真正實現教室無邊界、課程無邊界、教育無邊界，幫助牽手學校打造研究型教師隊伍，共同助力教育高質量發展，真正實現“攜手共創”。

《論語》道：“君子務本，本立而道生！”

用優秀成果以及成果背后的方法論找到自己永續生長的力量，助力區域教育均衡和高質量再發展，是責任擔當，是初心使命，更是巴蜀小學“真心做、做到真、做至美”的大愛情懷匯聚的一片星光。

志愿服務二十載，公益大愛永不歇。

20年彈指一揮間，20年無悔征程歲月，20年情懷與專業提升，20年始終初心未改?；赝c致敬那些志愿愛滿天下的溫暖的歲月和同行的伙伴。在“成渝雙城、鄉村振興、教育優質均衡”等國家戰略所構筑的新時代背景下，在“學習共同體、成長共同體”的深度融合下，期待和更多教育同仁們一起攜手，秉持教育是“做”的哲學，以學術的方式守候生命的靜好，共同描繪出“教育優質均衡、師生共同出彩”的美好畫卷！

二〇二二年六月

于重慶·巴蜀