財商訓練育廉潔，成渝教育造高地

陳佳

最近，學校舉辦了“財商訓練營”活動，同學們紛紛拿出了自己的小寶貝，使勁渾身解數叫賣。

五年級的小峰也拿出了自己的八音盒，決心將它賣出去。其實，這個漂亮的八音盒有一個小“秘密”：它已經壞了，只是表面看不出來。小峰雖然有一些不安，但是他更舍不得其他嶄新的玩具。一天之內，小峰的八音盒成功賣出了高價，班上的同學們紛紛向他投來崇拜和羨慕的目光，小峰也因此沾沾自喜，覺得自己很是機靈。

活動很快結束了，小峰和好朋友鵬鵬一起回教室。得意的小峰向鵬鵬分享了八音盒的“秘密”。鵬鵬卻沒有笑，小臉板下來說：“你這不是騙人嗎？”小峰聽了，臉一下紅了，但還是嘴硬：“買的人又不知道！”鵬鵬就說：“可你這是不誠信，以后別人就不會相信你了?！毙》宓哪樇t到了脖子根，也說不出話了。

經過心理的一番掙扎，小峰終于勇敢承認錯誤，主動彌補了“顧客”的損失，在班級評選中也榮獲了“勇氣大王”的稱號。

《荀子·不茍》中有這樣一句話：“君子養心莫善于誠。致誠則無它事矣，唯仁之為守，唯義之為行?！币馑际侨绻胍蔀榫?，就必須要陶冶和提高自己的思想道德情操，誠實守信地對待每一個人和每一件事。故事中小峰用實際行動詮釋“誠信”，實質上是成都師范附屬小學的廉潔教育深入人心的真實寫照。

創辦于1908年的成都師范附屬小學是一所具有示范性的省、市、區窗口學校，一直以來都享有良好的社會聲譽。在長期的辦學實踐中，學校貫徹落實培養擁有“健康的身、聰明的腦、溫暖的心”的新時代少年育人目標，踐行“萬類霜天競自由”的辦學理念，形成了“赤誠教育、追求卓越”的文化內核。學校以傳承百年廉潔精神為己任，遵循學校教育教學規律和學生成長成才規律，結合學校德育工作的整體規劃和實際情況，積極搭建學校廉潔教育文化平臺，探索出廉潔文化進校園的有效途徑，初步形成具有校本特色的校園廉潔文化。

因此，學校將“財商訓練營”作為各學科知識整合的載體，讓學生在準備、實施、合作、反思中經歷買和賣的真實過程，在體驗交易的過程中初步理解誠信的含義，培養學生誠信經營、勤儉節約的良好品質。這也是成都師范附屬小學數學學科以“赤誠教育”為核心，結合巴蜀小學“學科+”教學成果研發的綜合實踐活動之一。

早在2020年10月9日，為貫徹落實習近平總書記關于“建設成渝地區雙城經濟圈”的重要講話精神，成都市錦江區與重慶市渝中區簽署了“共同打造基礎教育高地”的戰略合作協議，成都師范附屬小學與重慶市巴蜀小學以此為契機簽訂了校際合作協議，從此建立起了良好的校際合作機制，共享先進的辦學理念、管理模式、課程文化、科研課題。此后，巴蜀小學馬校長一行蒞臨成都師范附屬小學進行實地考察，針對合作協議中提出的要重點實施的“優質教育資源共建共享”“‘百名名優教師協同培養”“教學改革與質量提升”三個計劃進行了更深入的交流。

學校課程作為學校整體發展與形成特色的核心，是學校的一種常態生活和思維方式，全方位地反映著學校的辦學質量和高品質發展。在校際友好交流中，我們發現附小的課程體系與巴蜀小學“學科+”教學成果在培養目標、辦學理念、課程設計等方面存在著諸多相似性。隨著兩校在校本課程方面展開更加密切的合作，成都師范附屬小學堅定了整體完善具有附小特色的“國家·地方·校本”三級課程體系的信念。

學校以課程整合為核心思想，以主體性為基本原則，結合學?！叭f類霜天競自由”的辦學理念和辦學目標體系，首先，遵循國家課程標準，開足開齊九門學科課程；其次，在學科內進行了內容整合，通過調整時空比例、落實主體學堂、促進教師專業化成長，進行國家課程的校本化實施，聚焦學生核心素養，促進學生全面、個性發展，培養靈動的附小學子。

學校課程作為學校辦學質量的核心要素，是學生成長的跑道。成都師范附屬小學堅持課程設計從兒童實際出發、充分整合已有教學資源、創新教育發展模式，努力為學生提供豐富多元的教育選擇樣態，讓學生過有質量的校園生活，為學生的幸福生活奠基。