《中藥化學》省級課程思政示范課堂的建設

鄒忠杰，郭麗冰，李光喜，陶曙紅，向麗敏，尹永芹，沈志濱，紀瑞鋒，馬江

古人說：“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務”。教育是民族振興、社會進步的重要基石，習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上指出思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?，F代高等教育中，將思想政治教育合理融入各專業課，使大學生的思政教育形成一個完整體系使十分必要的?！吨兴幓瘜W》是中藥學專業的核心課程之一，是運用現代科學的理論和技術，從化學的角度研究中藥藥效物質基礎的一門學科，是銜接中藥和化學的“橋梁”和“紐帶”[1]，蘊含了豐富的中醫藥文化和現代科學思維。因此，在中藥化學課堂中深入發掘德育元素，使之融入專業課程教學的全程，課程思政能夠與思政課程共同發揮作用，積極回應新時代的教育要求。

1 《中藥化學》融入課程思政的必要性

《中藥化學》課程課時數多，內容廣泛，從古法制藥到制藥技術改進，從中藥傳統功效到藥效物質基礎探索，兼有自然與人文雙重屬性，既可以宣傳中國傳統醫藥文化，又可傳播人文精神[2]，使學生領悟到中醫藥在中華民族健康服務中所起的作用，堅定其專業信心。

另外，課程思政的關鍵在教師，“經師易求，人師難得”，教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。應大力發揮教師的積極性、主動性、創造性。因此，作為教師不僅要傳授《中藥化學》書本的知識，更要提升德育教育的執教能力，實現傳道與授業的有機統一[3]。

2 《中藥化學》課程思政的融入方法

堅持“以學生為中心”的教學理念，積極探索“知識傳授與價值引領相結合”的教學方法，采用案例式、討論式等教學方法，綜合運用PPT幻燈講授、微視頻、微信掃碼答題、課堂討論、板書、圖片和結構式展示等教學手段。挖掘《中藥化學》課程中所蘊含的思政元素，可以從中醫藥文化包含的醫藥典籍、藥物發明人等入手，將其中的傳統文化和社會主義核心價值觀有機融入在課程中，從而實現中藥化學的課程思政目標[4]。另外，《中藥化學》知識點較多，教師應有效結合新型教學方法，將思政教育以潤物無聲的方式融入專業教學過程。

3 《中藥化學》省級課程思政示范課堂的建設

結合《中藥化學》自身特色，針對“生物堿的概述和結構與分類”章節課堂，作者精心設計了兩處專業教學與思政教育的融合點，實現課程育人。

3.1 生物堿之嗎啡和偽麻黃堿-從鴉片戰爭到當代青年學子民族復興的使命感和禁毒意識。

在講授第一節概述時，從一場戰爭、一段民族屈辱的歷史、一個英雄講起，這些都與一個化合物緊密相關。嗎啡是中藥罌粟中的重要成分，罌粟是制取鴉片的主要原料。鴉片戰爭是中華民族百年屈辱歷史的開始，民族英雄林則徐在廣東虎門銷煙，中國人被西方列強戲稱為“東亞病夫”。新中國成立70多年，國家經歷了從一窮二白到世界第二大經濟體的變遷，綜合國力和國際影響力實現歷史性跨越，百姓生活更是發生了翻天覆地的變化。加入這些思政內容可以極大的強化學生的愛國主義熱情。講授嗎啡的結構必然要聯系它的合成衍生物-海洛因，吸毒販毒已成為各國政府棘手的社會問題。偽麻黃堿為中藥麻黃的主要有效成分之一，其可以作為原料用來合成新型毒品如搖頭丸。從這些生物堿的結構講到毒品對個人、家庭和社會造成的危害，告誡青年學子“珍愛生命，遠離毒品”。同時，習近平總書記指出當今世界正面臨百年未有之大變局，青年學子要增強中華民族復興的使命感和責任感。

3.2 由奎寧到羥氯喹-從中西藥在抗擊新冠肺炎中的作用中增強學生民族自豪感和文化自信、科研想象力和創新精神及以國家的重大需求和人民的健康幸福為科研中心的家國情懷。

在講授“生物堿”第二節結構與分類中單萜吲哚類生物堿時會講解抗瘧藥奎寧。400年前歐洲殖民者入侵美洲，感染了瘧疾，一位美麗善良的印第安姑娘把金雞納樹皮磨成粉救治了總督夫人，法國的化學家從金雞納樹皮中提取分離得到了第一個抗瘧疾藥物-奎寧，隨著其耐藥性的增加，德國拜爾的科學家對其結構進行改造合成了其類似物羥氯喹，羥氯喹耐藥性也不斷出現，上世紀60年代東南亞瘧疾爆發，越南求助中國政府，這就有了“523”任務，年輕的屠呦呦臨危受命，經過幾百次失敗，在中醫藥理論指導下發現了青蒿素，一直使用至今，2014年屠呦呦獲得諾貝爾獎。羥氯喹雖然不能用于瘧疾治療，但卻在免疫系統疾病如類風濕性關節炎得到廣泛應用。

2020年新冠疫情爆發，羥氯喹再一次走在了風口浪尖上，特朗普“直播帶貨”使其成為美國網紅產品，用于新冠治療。一個化學結構橫亙了幾百年的歷史，功效不斷華麗轉身，科學家要在人類與疾病斗爭中不斷把握時代的脈絡，發揮想象力，大膽創新。盡管羥氯喹目前已被證明對新冠肺炎無效，但中醫藥卻在抗擊新冠肺炎中發揮了重要作用。通過這些案例讓學生感受中醫藥文化的博大精深，增強學生民族自豪感和文化自信。年逾古稀的張伯禮院士，從天津來到湖北，以科學報國的精神，充分發揚中醫藥特長，在疫情阻擊戰中指導建起一家以中醫藥綜合治療為主的方艙醫院，率領由來自天津等地中醫醫療團隊組成的“中醫國家隊”，書寫了挑戰和抗擊新冠肺炎疫情的故事，為新冠病毒患者解除病痛，為阻擊疫情蔓延爭取了主動和時間，充分展示了中醫藥的科學魅力，印證了中西醫結合在抗擊疫情中的功力和成效。張伯禮院士獲得“人民英雄”國家榮譽稱號，同學們要學習他那種以國家的重大需求和人民的健康幸福為中心的家國情懷。

4 總結

本課堂從加強愛國主義教育、增強學生民族自豪感和文化自信，培養學生創新和批判精神、嚴謹的科學態度和高度的時代責任感，加強禁毒安全教育，強化以國家的重大需求和人民的健康幸福為中心的家國情懷等方面進行頂層設計，充分挖掘、梳理和提煉《中藥化學》課程中所蘊含的豐富的思政元素。同時，注重多元化教學模式，結合新型教學方式，將思想政治元素以“春風化雨、潤物無聲”的方式融入《中藥化學》課堂。