新民主主義革命時期中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的歷史經驗與啟示

郭靜,溫振翰

1.鄭州輕工業大學 馬克思主義學院,河南 鄭州 450001;2.山西大學 歷史文化學院,山西 太原 030006

馬克思主義宣傳教育工作是中國共產黨的一項非常重要的工作。我們黨歷來強調馬克思主義作為思想統領的重要地位和馬克思主義宣傳教育工作的重要性。毛澤東同志曾指出,“掌握思想領導就是掌握一切領導的第一位”[1];習近平總書記強調,“要做好做強馬克思主義宣傳教育工作”[2]312。習近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會議上強調要認真總結黨的宣傳思想工作經驗,指出“在長期實踐中,我們黨的宣傳思想工作積累了十分豐富 的經驗。這些經驗來之不易、彌足珍貴,是做好今后工作的重要遵循,一定要認真總結、長期堅持”[3]155,這為我們黨認真總結馬克思主義宣傳教育工作經驗進而持續做好馬克思主義宣傳教育工作指明了方向。百余年來,中國共產黨堅持以馬克思主義為指導,圍繞不同歷史時期的中心任務開展馬克思主義宣傳教育工作,引領黨和國家事業取得新成就、實現新突破。新民主主義革命時期是中國共產黨開展馬克思主義宣傳教育工作的重要歷史時期,實現了馬克思主義領導權、話語權的確立。當前,在社會思潮多元化、西方思想輿論話語霸權滲透、網絡輿論環境錯綜復雜的多重挑戰之下,馬克思主義領導權、話語權受到了一定程度的沖擊。中西方在宣傳思想領域圍繞馬克思主義領導權、話語權的爭論與較量,本質上已經不僅僅是文化之爭、觀念之爭、文明之爭,更是社會主義與資本主義的道路之爭、前途之爭、命運之爭。探索和總結新民主主義革命時期中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的寶貴歷史經驗,是新時代鞏固馬克思主義指導地位、推動馬克思主義宣傳教育工作不斷前進的理論源泉與實踐動力。

一、新民主主義革命時期中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的歷史進程

習近平總書記強調:“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位,鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”[3]153,指明了宣傳思想工作擔負著鞏固馬克思主義指導地位的重要任務。實際上,馬克思主義指導地位的確立,經歷了中國共產黨選擇馬克思主義、接受馬克思主義到宣傳馬克思主義、確立馬克思主義指導地位的過程。中國共產黨之所以選擇和接受馬克思主義,是因為解決歷史和時代課題的需要。習近平總書記指出:“一個國家實行什么樣的主義,關鍵要看這個主義能否解決這個國家面臨的歷史性課題?！盵3]22在新民主主義革命時期,我們黨迫切需要先進的革命思想來解決“民族獨立、人民解放”這一歷史性課題。圍繞這一歷史性課題,“各種主義和思潮都進行過嘗試,資本主義道路沒有走通,改良主義、自由主義、社會達爾文主義、無政府主義、實用主義、民粹主義、工團主義等也都‘你方唱罷我登場’,但都沒能解決中國的前途和命運問題”[4];五四運動后,中國 共產黨在不斷推動馬克思主義與中國革命實際相結合的過程中,在同各種非馬克思主義、假馬克思主義甚至是反馬克思主義的錯誤思潮進行堅決而又徹底的斗爭中,逐步確立了馬克思主義的指導地位,創造性地回答了如何“實現民族獨立、人民解放”這一歷史課題,鑄就了新民主主義革命的偉大勝利。在新民主主義革命時期,中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作經歷了以下四個階段。

1.建黨初期的初步探索

中國共產黨成立初期,我們黨馬克思主義宣傳教育工作在領導工人運動和開展大革命實踐中開始初步探索,在與各種思想的激烈交鋒中馬克思主義在黨內獲得初步傳播,在黨外獲得一定范圍內的初步認同。在馬克思主義與各種思想的激烈交鋒中,具有代表性的當數“問題”與“主義”之爭。李大釗在《我的馬克思主義觀》中全面系統地介紹、宣傳馬克思主義,指出,“但自俄國革命以來,‘馬克思主義’幾有風靡世界的勢子,德奧匈諸國的社會革命相繼而起,也都是奉‘馬克思主義’為正宗”[5]。而實用主義信徒胡適在《多研究些問題,少談些“主義”!》中認為主義是危險的,高談社會主義、改良主義等是自欺欺人的夢話,主張“請你們多提出一些問題,少談一些紙上的主義”[6],這實質上表達了以胡適為代表的其他派別對馬克思主義的批判與否定。隨后,李大釗在給胡適的回信《再論問題與主義》中反駁了胡適的“主義危險”的觀點,堅定地認為“我們的社會運動,一方面固然要研究實際問題,一方面也要宣傳理想的主義”[7],這里的“理想的主義”即馬克思主義?！皢栴}”與“主義”之爭實質上是一場以李大釗為代表的馬克思主義者贏得馬克思主義話語權的輿論戰,是馬克思主義意識形態同其他意識形態的第一次思想交鋒。經歷這次正面的思想交鋒后,馬克思主義在與其他各種主義和思想的較量中逐步展現出真理的力量,取得了一次次思想交鋒的勝利。在宣傳教育途徑上,建黨初期馬克思主義宣傳教育工作主要是在工人群眾和士兵中通過報刊、演講等形式進行的。中國共產黨第一次全國代表大會通過的《中國共產黨綱領》明確指出,中國共產黨要“采取蘇維埃的形式,把工農勞動者和士兵組織起來,宣傳共產主義,承認社會革命為我黨的首要政策”,以實現“階級斗爭的目的——消滅階級”[8]1。在國共合作中應運而生的黃埔軍校的訓令中也明確規定了《共產黨宣言》等馬克思主義的書籍,該校學生均可閱讀,這使得馬克思主義在黨外獲得一定范圍的傳播。在大革命時期,政治與革命經驗均不足的中國共產黨弱化了馬克思主義話語權,這是大革命失敗的重要原因之一,也反映了馬克思主義宣傳教育工作探索之路的曲折?？傮w上講,中國共產黨在這一時期對馬克思主義宣傳教育工作的初步探索實現了曲折中的發展,使馬克思主義不僅被確立為中國共產黨的指導思想,而且在全國范圍內也產生了一定的影響。

2.土地革命時期的不斷發展

土地革命時期,根據革命任務的需要,中國共產黨的馬克思主義宣傳教育工作主要圍繞著以下幾個方面展開:其一,在馬克思主義宣傳教育工作的內容上,著力糾正黨內存在的各種非馬克思主義思想,特別是極力批判、糾正黨內大革命時期“左”傾教條主義和右傾機會主義錯誤思想,實現對馬克思主義的認識去偽存真的目的。其二,在馬克思主義宣傳教育工作的組織領導上,加強黨組織的領導作用,以實現革命思想的統一。毛澤東同志開展了“三灣改編”工作,把支部建在連上,依靠黨員去宣傳革命思想,從而在組織上、思想上確立了中國共產黨對革命隊伍的絕對領導權。同時,針對黨內和軍隊中存在的各種小資產階級、農民階級的非無 產階級思想,毛澤東同志提出黨的領導機關要對人民軍隊開展正確路線的教育,要能夠與錯誤思想作堅決的斗爭,要通過“上政治課”等形式加強軍隊的政治訓練,以加強軍隊的馬克思主義宣傳教育工作。其三,在馬克思主義宣傳教育工作的途徑上,把馬克思主義宣傳教育工作與農民的實際利益需求相結合開展土地革命。沒收地主階級的土地分給無地或少地的農民,一方面使革命隊伍在土地革命中得以發展壯大;另一方面使馬克思主義的思想種子在廣大人民群眾中廣泛播撒,使黨的政治主張獲得廣大農民群眾的支持認同。其四,在馬克思主義宣傳教育工作的策略上,旗幟鮮明地批判了國民黨反動派的各種錯誤言論。針對長征中敵強我弱的革命態勢和國民黨所謂的“共產共妻”“肆意殺戮”等惡意造謠,中國共產黨采取輿論宣傳的方式駁斥了國民黨的負面言論,使革命隊伍行進到哪里,黨的正面宣傳就開展到哪里。正如毛澤東同志所言,“長征是歷史紀錄上的第一次,長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機”[9]149-150,長征成為中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的重要轉折點,使馬克思主義在中國大地得到廣泛傳播。

3.抗日戰爭時期的穩步推進

抗日戰爭時期,中國共產黨在組織抗日救亡運動實踐中使馬克思主義在人民群眾中得到廣泛認同。首先,中國共產黨注重在抗日救亡運動中運用馬克思主義的立場、觀點、方法統領全民族統一抗戰思想,堅定勝利的信念。在《論持久戰》中,毛澤東運用馬克思主義辯證法全面系統分析了革命的形勢,駁斥了“速勝論”“亡國論”等危險觀點和錯誤思想,指明了抗日戰爭的發展方向,得出“最后勝利是中國的”結論,堅定了全民族抗戰的信心,獲得了廣泛的政治認同。同時,毛澤東還強調要“靠口說,靠傳單布告,靠報紙書冊,靠戲劇電影,靠學校,靠民眾團體,靠干部人員”[10]481向百姓宣傳抗日戰爭的政治目的,進行政治動員。其次,中國共產黨還注重在黨內加強馬克思主義的學習和研究,以充分發揮共產黨員在抗日戰爭中的模范作用。在第六屆中央委員會擴大的第六次全體會議上,毛澤東號召“一切有相當研究能力的共產黨員,都要研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論”[10]532-533,強調要善于運用“新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風和中國氣派”[10]534來闡釋馬克思主義。再次,我們黨通過制度建設、整風運動等加強了對馬克思主義宣傳教育工作的領導權?！蛾P于干部學習的指示》規定了“全黨干部都應當學習和研究馬列主義的理論及其在中國的具體運用”[11],初步建立起黨員干部的理論學習和培訓制度。在延安整風運動中,毛澤東強調黨的領導干部要“根據馬克思列寧主義的普遍真理來研究抗日戰爭的具體實踐”[12],要加強馬克思主義學習,要加強馬克思主義作風建設。通過這次深入、系統、全面的整風運動,糾正了黨內存在的各種非馬克思主義思想,提高了全黨的馬克思主義理論水平?？傮w上講,抗日戰爭時期中國共產黨的馬克思主義宣傳教育工作以爭取全民族抗日戰爭勝利為中心任務,逐步確立了中國共產黨在抗日戰爭中的政治引領地位,馬克思主義獲得了廣泛的政治認同,推動了抗日戰爭的偉大勝利。

4.解放戰爭時期的逐步成熟

解放戰爭時期,在同國民黨反動派展開全面而激烈的斗爭中,中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作日益走向成熟。一是在馬克思主義宣傳教育工作對象上,其涵蓋了最廣大人民群眾。針對抗日戰爭勝利后蔣介石一方面以和談為名蓄意發動進攻,另一方面在輿論上廣泛散布“共產黨蓄意制造內亂”謠言的卑鄙行徑,中國共產黨內圍繞黨的自身建設開展“三整三 查”,強調共產黨員要以身作則、與最廣大勞動群眾站在一起,“到了一個地方,就要同那里的人民結合起來,在人民中生根、開花”[13]1162;黨外著力于對人民群眾的思想宣傳教育,要求“把世界進步的情況和光明的前途,常常向人民宣傳,使人民建立起勝利的信心”[13]1163。二是在宣傳途徑上,既有重慶談判、停戰協定、政治協商會議等以和平為主題的正面輿論宣傳,又有通過報刊、電臺廣播等同國民黨的各種反動思想和錯誤意識形態進行旗幟鮮明、針鋒相對的輿論斗爭。中國共產黨正是既注重自身馬克思主義建設又注重向廣大人民群眾開展輿論宣傳,才空前凝聚了廣大人民群眾堅定不移跟黨走的思想共識,為解放戰爭的最終勝利創造了根本的政治條件和廣泛的群眾基礎。

二、新民主主義革命時期中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的歷史經驗

習近平總書記強調:“我們黨的一百年,是矢志踐行初心使命的一百年,是篳路藍縷奠基立業的一百年,是創造輝煌開辟未來的一百年?！赝^往的奮斗路,眺望前方的奮進路,必須把黨的歷史學習好、總結好,把黨的成功經驗傳承好、發揚好?！盵14]通過對新民主主義革命時期中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作歷史進程的梳理不難發現,新民主主義革命時期中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的歷史經驗主要有以下四個方面。

1.堅持黨的領導是做好馬克思主義宣傳教育工作的根本保障

堅持黨對馬克思主義宣傳教育工作的集中統一領導,是中國共產黨在新民主主義革命中所形成的其他黨派無可比擬的顯著優勢,是中國共產黨對新民主主義革命實踐經驗和規律的把握,也是中國共產黨實現從小到大、由弱到強的根本保證。從建黨之日起,中國共產黨就認識到黨領導馬克思主義宣傳教育工作的重要性。建黨初期的黨員大多接受過良好的教育和馬克思主義理論熏陶,他們不僅重視學習和研究馬克思主義,而且善于發展符合中國革命實際需要的馬克思主義;他們不僅善于宣傳馬克思主義理論,而且善于同各種非馬克思主義進行堅決而又徹底的斗爭,逐步掌握了社會主流意識形態的話語權和領導權。早在1921年,中共一大就指明了“黨應在工會里灌輸階級斗爭的精神”[8]4,并針對黨的宣傳工作指出“不論中央或地方出版的一切出版物,其出版工作均應受黨員的領導”[8]5,強調了中國共產黨尤其是黨中央在馬克思主義宣傳教育工作方面的領導核心地位。第一次國共合作失敗的深刻教訓也使中國共產黨認識到想要實現自身的政治目的,必須牢牢把握思想政治宣傳工作的主動權和領導權,不能主動放棄正確的政治主張。中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作事關黨的政治命運、國家前途、民族興旺,堅持黨對馬克思主義宣傳教育工作的領導是做好馬克思主義宣傳教育工作的根本保障。

2.堅持以人民為中心是做好馬克思主義宣傳教育工作的根本立場

馬克思深刻指出,“統治階級的思想在每一時代都是占統治地位的思想”[15]。中國共產黨的初心和使命決定了其自身沒有任何特殊利益,而是始終代表著最廣大人民的根本利益[16]。作為馬克思主義政黨,中國共產黨秉持馬克思主義人民史觀,始終堅持以人民為中心做好馬克思主義宣傳教育工作。中國共產黨從成立之日起,就把“人民”二字刻在心中。在新民主主義革命時期,中國共產黨積極推動并建立起來的國共合作統一戰線、抗日民族統一戰線、人民民主統一戰線等,都是為了中華民族的復興和中國人民的幸福;中國共產黨在土地革 命戰爭時期的一切革命主張、革命政策都是從人民群眾所關心的土地問題入手,始終注重維護群眾的現實利益,讓百姓都認識到中國共產黨之所以行,“歸根到底是因為馬克思主義行”[17],并讓中國共產黨的光輝形象在群眾中口碑相傳,使共產黨的隊伍越來越壯大,最終帶領中國人民實現了民族獨立和人民幸福。人民立場始終是中國共產黨做好馬克思主義宣傳教育工作的根本立場,新民主主義革命時期中國共產黨就形成了“一切為了群眾,一切依靠群眾”的路線,“一切為了群眾”是中國共產黨能夠披荊斬棘、砥礪前行的根本動力,“一切依靠群眾”是中國共產黨領導中國革命從勝利走向勝利的根本力量。

3.堅持與中國具體實際相結合是做好馬克思主義宣傳教育工作的重要原則

馬克思主義理論是旗幟也是方向。馬克思主義對人類社會發展規律的科學判斷和對人類尋求自身解放道路的深刻揭示,是指引中國共產黨帶領中國人民實現新民主主義革命勝利的根本指導思想。馬克思主義之所以能夠指引新民主主義革命實現勝利,是因為中國共產黨善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法來研究中國革命的實際問題,實現了馬克思主義與中國革命實際相結合。恩格斯指出:“馬克思的整個世界觀不是教義,而是方法。它提供的不是現成的教條,而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法?！盵18]習近平總書記強調:“當代中國的偉大社會變革,不是簡單延續我國歷史文化的母版,不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板,不是其他國家社會主義實踐的再版,也不是國外現代化發展的翻版?！盵2]76這些重要論述都強調了馬克思主義絕非教條,惟有堅持將其與中國革命和改革的具體實際相結合,才能牢固樹立馬克思主義在意識形態領域的指導地位,才能確保黨不變質不褪色,才能確保國家興旺發達長治久安。中國共產黨在新民主主義時期所肩負的歷史使命是領導和團結全國人民推翻“三座大山”的壓迫,建立新民主主義國家。圍繞著這一目標使命,中國共產黨一方面注重在群眾中正面宣傳馬克思主義,用真理的力量感召群眾、鼓舞群眾、發動群眾,使廣大群眾投身革命,和中國共產黨共同迎接革命的血雨腥風與黎明曙光;另一方面注重將馬克思主義革命的理論和中國革命實際相結合,提出“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”[9]115,徹底擺脫了教條主義對中國革命的不利影響,提升了中國共產黨在中國革命中的領導權和話語權,確立了馬克思主義意識形態的指導地位,完成了通過新民主主義革命來改變中華民族歷史進程的偉大使命。

4.堅持傳承中華優秀傳統文化是做好馬克思主義宣傳教育工作的文化支撐

黨的二十大報告指出,“堅持和發展馬克思主義,必須同中華優秀傳統文化相結合”[19]。只有運用廣大人民群眾喜聞樂見的民族語言闡釋好并發展好馬克思主義,才能夯實馬克思主義的群眾基礎,使馬克思主義的真理為群眾所掌握。任何脫離民族文化的意識形態理論都不可能被群眾所接受,也不可能充滿蓬勃的生機與旺盛的活力。新民主主義革命時期我們黨制定的文化綱領強調了要發展民族文化,體現出鮮明的民族風格、民族特色和民族形式。湖南農民運動時期,為了使黨的方針政策更好地為文化程度較低的廣大農民所理解和接受,中國共產黨通過舉辦夜校來宣傳黨的政治主張。毛澤東提出夜校講課一定要通俗易懂,要用群眾的語言來宣傳黨的政治主張,使革命的思想傳播四方。為此,毛澤東在修改陳正人起草的《施政大綱》時,把“廢除債務”改成“借了土豪的錢不要還”,把“反對虐待兒童”改成“反對大人打小孩”,用通俗易懂的話語使黨的政策主 張易于被群眾理解并轉化為群眾的實際行動。中國共產黨注重把革命實踐活動與中華優秀傳統文化相結合,形成了與新民主主義革命相對應的革命文化?？谷諔馉帟r期,各種出版物、戲曲等紅色文化成為中國共產黨帶領中國人民抵御外來侵略的精神食糧和有力武器。1938年由毛澤東等人發起成立的魯迅藝術學院培養了一大批飽含愛國主義情懷、服務于革命事業的抗戰文藝工作者,創作了一大批如《白毛女》《黃河大合唱》等革命色彩濃郁的文藝作品,宣傳了中國共產黨的革命思想,為統一革命的思想和行動提供了文化支撐。

三、新民主主義革命時期中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的啟示

“歷史是最好的教科書?！盵20]新民主主義革命時期中國共產黨意識形態建設的歷程與經驗啟示我們,馬克思主義宣傳教育工作在任何時候都不能放松。在世界百年未有之大變局背景下,中華民族偉大復興進入關鍵期。深刻總結中國共產黨在新民主主義革命時期的歷史經驗,有助于“看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功”[21]2,對新時代持續建設具有強大凝聚力和引領力的馬克思主義宣傳教育工作具有重要的現實意義。

1.重視理論學習

習近平總書記指出:“中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來?！盵22]新民主主義革命時期,中國共產黨非常重視黨員領導干部的理論學習教育,特別是對馬克思列寧主義的探索與研究,這成為我們取得新民主主義革命勝利的關鍵所在。馬克思主義作為中國共產黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在,是我們認識世界、改造世界的根本遵循和行動指南,它與中國革命實際相結合成了“中國人民百戰百勝的思想武器”。隨著中國特色社會主義進入新時代,習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化時代化的最新理論成果,也是新時代黨員干部開展馬克思主義宣傳教育工作的必修課。我們只有用“最鮮活的馬克思主義”,即習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝全黨,才能切實掌握馬克思主義在意識形態領域的話語權和領導權。

2.強化組織建設

組織建設是新民主主義革命時期實現黨的隊伍和革命隊伍不斷強大的重要保障。正是通過“支部建在連上”和將“民眾像網一樣組織于蘇維埃之下”這樣的組織工作,才為黨在部隊和根據地中開展馬克思主義宣傳教育工作奠定堅實基礎?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》強調:“黨著力解決意識形態領域黨的領導弱化問題?！盵21]44之所以會出現意識形態領域黨的領導弱化問題,關鍵在于部分黨員干部理想信念滑坡或對馬克思主義宣傳教育工作的重要意義缺乏深刻理解。因此,一方面要抓好理想信念教育,補足黨員干部精神之“鈣”;另一方面要落實各級黨組織主管意識形態的主體責任和具體職責,將黨管馬克思主義宣傳教育工作貫穿于經濟、政治、文化、社會、生態等各方面工作之中,全過程、全領域、全方位落實馬克思主義宣傳教育工作領導權。同時,要充分發揮基層黨組織在馬克思主義宣傳教育工作中的戰斗堡壘作用,規范黨員的言行舉止,將馬克思主義宣傳教育工作的根本制度和各項具體制度真正落到實處。

3.增強斗爭意識

習近平總書記深刻指出:“當今世界,意識形態領域看不見硝煙的戰爭無處不在,政治領域沒有槍炮的較量一直未停?！盵23]各國之間經濟和政治領域的競爭必然反映到意識形態領域中來,使意識形態的斗爭愈發激烈。各種社會 思潮如實用主義、歷史虛無主義、新自由主義等,通過各種社會實踐、網絡輿論等形式對馬克思主義的指導地位進行著不斷的沖擊,使馬克思主義宣傳教育工作面臨更為復雜的挑戰與考驗。因此,在建設社會主義現代化國家新征程中,各級領導干部要立足“兩個大局”,深刻認識意識形態領域斗爭的復雜性、長期性、艱巨性。加強新時代中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作,需要提升斗爭意識、發揚斗爭精神、增強斗爭本領,賡續中國共產黨同各種非馬克思主義、假馬克思主義、反馬克思主義的斗爭精神,續寫中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作的新篇章。

4.堅持守正創新

歷史唯物主義強調世界是過程的集合體,因此,任何理論或方法只有守正創新才能永葆生機活力,其中,“守正”是堅守馬克思主義指導地位不動搖,而“創新”則要求我們結合不同時代的歷史條件對馬克思主義所蘊含的價值和內涵進行必要的時代化大眾化解讀。其一,要以理論創新不斷推動馬克思主義中國化時代化,通過建構具有中國特色的馬克思主義理論體系,來解決中國馬克思主義宣傳教育工作過程中遇到的現實問題。其二,要注重表達方式理論性與大眾化的辯證統一,要讓馬克思主義的理論話語變成人們日常生活中通俗易懂的表達,利用群眾關心的問題、熟悉的話語講述馬克思主義理論的內容,讓群眾聽得懂、愿意聽、真心信,使理論永葆生機與活力。其三,要注重與新媒體融合發展,充分發揮新媒體的傳播力和引導力,提升馬克思主義領導權和話語權。

四、結語

為確保實現中華民族偉大復興的宏偉藍圖,中國共產黨應始終堅持馬克思主義的指導地位不動搖,特別是要努力使廣大黨員和人民群眾真懂真信馬克思主義,進而能夠運用馬克思主義的根本觀點和立場旗幟鮮明地同現實生活中的各種錯誤思潮言論作斗爭;應始終堅持黨管馬克思主義宣傳教育工作,牢牢抓住馬克思主義宣傳教育工作的話語權和主導權;應始終將以人民為中心的根本立場貫穿到馬克思主義宣傳教育工作的全局之中,注重黨的理論宣傳需要與人民群眾的現實利益需要相統一;應始終把中華優秀傳統文化作為中華民族的根和魂,用民族的語言、群眾的語言闡釋馬克思主義、發展馬克思主義。唯有如此,中國共產黨馬克思主義宣傳教育工作才能為國家立心、為民族立魂,中國共產黨才能永遠保持生機活力,中國特色社會主義道路才能越走越穩。