新時代高校網絡意識形態話語權構建研究

張無忌 董杜斌

（浙江農林大學，浙江 臨安 311300）

黨的二十大報告指出：“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態。意識形態工作是為國家立心、為民族立魂的工作。牢牢掌握黨對意識形態工作領導權，全面落實意識形態工作責任制，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論?！保?］《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2022 年6月，我國網民人數為10.51 億，互聯網普及率達74.4%。依據身份職業對網民進行劃分，人數最多的是學生群體。進入新時代，隨著互聯網飛速發展，網絡逐漸成為意識形態工作的主陣地，而高校大學生是接觸網絡人數最多、最活躍的群體，必須構建積極向上的網絡文化，加強主流意識形態對高校大學生的引領作用。因此，構建高校網絡意識形態話語權工作成為我國意識形態領域的重中之重。

話語權往往和領導權結合在一起，“統治階級的思想在每一時代都是占統治地位的思想。就是說，一個階級是社會上占統治地位的物質力量，同時也是社會上占統治地位的精神力量?！保?］98意識形態話語權是統治階級獲得政治領導權的基本途徑。網絡意識形態話語權是指社會統治階級以網絡為媒介，利用網絡空間生成網絡話語，使其思想觀點、政治信仰、價值理念向普通大眾滲透、傳播。在我國，構建高校網絡意識形態話語權的根本目的是保證黨在網絡空間的領導權與統治權，確保馬克思主義主流意識形態在網絡空間的指導地位。

一、新時代我國高校網絡意識形態話語權構建的必要性

（一）加強高校思想政治教育工作的必然要求

我國的思想政治教育包括思想教育、政治教育、道德教育，是在20 世紀80 年代產生、以馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系為指導，專門探討與研究人的思想品德形成發展規律和思想政治教育規律的綜合性應用學科。2016 年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”。2020 年，中央全面深化改革委員會通過的《新時代加強和改進思想政治工作的意見》明確提出了新時代要推進思想政治工作創新發展。思想政治教育工作是高校各項工作的生命線。高校意識形態工作與高校思想政治教育工作具有內在一致性，隨著互聯網技術高速發展，當前各種新媒體平臺層出不窮。如何利用網絡優勢，推動思想政治教育工作與時俱進、創新發展，是馬克思主義中國化理論與實踐創新發展的又一次新的飛躍。因此，加強高校網絡意識形態話語權構建亦是新時代加強高校思想政治教育工作的必然選擇。

（二）加強青年學生認同主流意識形態的價值所在

當前，隨著經濟全球化和網絡技術的快速發展，世界各地的思想文化與價值觀念交流更加頻繁，“新自由主義”“個人主義”“馬克思主義已過時”等觀點和價值觀念不斷涌入國內。甚至，一些別有用心的西方資本主義國家，利用其掌握的網絡技術優勢，不斷對我國網民進行思想文化滲透，大肆宣揚資本主義的價值觀與信仰。如今的高校大學生大多是出生、成長于改革開放后市場經濟不斷發展時期。高校大學生是網絡常駐民，正處于價值觀形成的重要時期，理性思考及辨別是非的能力有待提升，這些多元思潮、紛雜網絡輿論在一定程度上影響和阻礙我國高校青年大學生對馬克思主義主流價值觀的認同度。因此，必須加強新時代高校網絡意識形態話語權工作，增強高校大學生對馬克思主義及中國特色社會主義共同理想的價值認同感。

（三）加強黨在網絡意識形態領域絕對領導的內在要求

意識形態話語權是國家軟實力的重要體現，意識形態安全關系到國家的長治久安，對于實現我國第二個百年奮斗目標及中華民族偉大復興中國夢具有重要戰略意義。當前，網絡已成為意識形態斗爭的主戰場。我國的高校是黨領導下的高校，是為建設社會主義培養人才的高校。構建高校網絡意識形態話語權是我國意識形態工作的重要內容。因此，加強高校網絡意識形態話語權工作，建設好網絡空間、堅持正確的輿論導向，塑造主流輿論新格局，亦是加強黨在網絡意識形態領域絕對領導的內在要求。必須建設具有強大凝聚力、引領力的社會主義主流意識形態，鞏固馬克思主義在高校網絡意識形態領域的指導地位，堅持黨對一切工作的領導，建設具有中國特色的高校網絡意識形態話語體系，為全面提升高校人才培養質量提供方向性的保證。

（四）把控社會信息化發展和塑造主流價值引領的迫切要求

傳統的高校主流意識形態教育受到時間、空間的限制，局限于教育者課堂傳授、面對面的談心談話等形式，知識、信息主要由教育者向受教育者的單向傳遞體現了話語主體的單一性。隨著世界互聯網快速發展，微博、微信及各類網站逐漸成為意識形態傳播的新興渠道，尤其是5G技術的運用，使學生可以獲取更加便捷、全面的意識形態信息。話語主體變得越來越豐富，人人都可以成為信息的發布者。話語的傳遞路徑由原來的單向傳遞變成多向傳遞，主客體的信息實時交互，實現了多向自由的傳遞?！澳秸n”“微課”“云課堂”等網絡思政教學形式，大大增強了師生互動。新興網絡話語也層出不窮，把控社會信息化發展、塑造網絡主流價值引領是做好高校網絡意識形態話語權工作的迫切要求。

二、新時代我國高校網絡意識形態話語權面臨的挑戰

（一）主流聲音在一定程度上被弱化

傳統的高校主流意識形態宣傳教育主要以老師為主，對教育內容嚴格把控，傳播模式也比較單一。然而，隨著互聯網快速發展，技術賦權使得網絡平臺提供了信息傳播者與受傳者雙向交流的機會，信息傳播不再是教育者的特權，人人都可以成為信息的傳播者，主流意識形態教育信息內容的專業度與權威性也一定程度上被弱化。出于好奇心或者逆反心理，少部分高校青年學生通過點贊、轉發、評論等方式，參與非主流話語信息傳播。還有一些大學生傾向于娛樂八卦性的話語主題分享，在一定程度上弱化了主流意識形態話語權的凝聚力與引導力。長此以往，高校青年大學生極易受到錯誤價值觀念的影響，可能影響其對社會主義主流意識形態的認同感，主流聲音在網絡空間可能面臨“失語”的境地。在網絡空間持續擴大主流聲音，鞏固高校主流價值的引領地位，成為當下高校思想政治教育工作的重要內容。

（二）技術人才相對缺失

第一，互聯網發展使資本主義與社會主義意識形態的較量轉移到網絡空間，網絡意識形態領域的斗爭成為沒有硝煙的戰場?！坝嬎銠C和互聯網的核心技術控制在美國人手中，國際互聯網規則的制定權也基本由美國制定，全球互聯網上英文信息量達90%以上?！保?］157西方國家憑借網絡技術優勢，在網絡空間有著極強的話語主導權，不斷對我國高校大學生進行思想文化滲透。第二，從網絡人才儲備來看，當前高校思想政治教育者的選聘往往以專業知識為主，部分高校思想政治教育工作者對網絡技術掌握不到位。不關注網絡熱點新聞、不熟悉網絡信息傳播規律、不了解網絡文化，部分高校思想政治教育者對各大網站、新媒體平臺的了解程度有待提高。少部分高校不夠重視網絡人才隊伍的培訓培養，相關人才引進力度不夠，人才存在外流現象，這些都是高校網絡主流意識形態話語權構建的現實問題。

（三）內容相對單一

新媒體平臺呈現的話語方式具有平等性、便捷性、互動性、自由性，符合青年大學生個性化、自由化的互動交流需求，這是新媒體平臺受高校大學生喜愛的原因之一。然而，傳統的高校主流意識形態話語傳播通常以課堂灌輸為主，教育者傾向于用經驗化話語表達方式、行政化傳播和指令性的灌輸方式，在一定程度上脫離大學生的日常生活和現實需求，忽視話語受眾平等的對話交流需求，沒有尊重話語受眾的主體地位，很難引起學生的情感共鳴。從話語內容來看，部分內容枯燥無味、抽象、晦澀難懂，缺乏吸引力，“我們大家都是俗人，耳朵最聽得順的是日常的俗話”［4］。有待將書面文字、理論文件轉化為符合大眾思維的通俗語言。馬克思主義理論的解釋力有待強化，在一定程度上缺乏運用馬克思主義基本原理對現實問題及社會熱點事件的及時回應、解釋說明。需要進一步結合網絡空間背景，將充滿吸引力及感召力的正向網絡流行話語融入主流意識形態話語。話語內容創新力度不夠，將主流話語轉化成生動的圖片或者柔和的生活化語言，有待突破傳統的話語體系，充分借助表情包、短視頻等新興傳播方式使社會主義意識形態話語內容更富有靈活性與藝術性。

（四）話語環境雜亂

隨著各類自媒體平臺的崛起及信息發布門檻的降低，網絡已經成為人們情緒、意見、觀點宣泄的陣地。網絡信息傳播的飛速性及匿名性給網絡輿論監管帶來巨大的挑戰，例如“唐山燒烤店打人事件”，在網絡空間不斷傳播發酵直至被頂上熱搜，更有一些居心叵測之人，將熱搜事件惡意夸大，在一定程度上，使輿論偏離正確的價值軌道。這些錯綜復雜的輿論信息依托各種新媒體平臺肆意傳播，真假難辨，在一定程度上弱化了主流意識形態話語的引導力。另外，一些歷史虛無主義、無政府主義思潮，這些非主流意識形態思潮借助各種新媒體平臺，多途徑、多渠道地分布在網絡空間，通過精心包裝，在一定范圍內向廣大高校學生傳播一些與主流價值觀相悖的潛隱話語，穿梭于網絡空間法律的邊緣地帶，長此以往將影響高校青年學生對社會主義主流意識形態的認同。

三、新時代我國高校網絡意識形態話語權構建路徑

（一）完善網絡話語議題策劃

堅持馬克思主義主流意識形態在網絡空間的指導地位，掌握網絡話語議題設置權，通過對話題的重要性排序向高校大學生傳達中國特色社會主義主流意識形態價值觀念，在搶占話語傳播制高點中發揮主流意識形態話語權在網絡空間的主導力。

第一，緊緊圍繞國家的重要方針政策和重大戰略部署設置議題。黨的二十大總結了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，開辟馬克思主義中國化時代化新境界，在改革開放以來長期探索和實踐的基礎上，我們黨成功推進和拓展了中國式現代化發展模式。設置網絡議題時要緊緊圍繞這些新思想新概念新戰略，及時向高校學生宣傳解讀，并號召組織高校教師、學生一起學習新思想新精神，搶占網絡意識形態輿論陣地，從而增強具有中國特色、中國風格、中國氣派的意識形態話語權在網絡空間的影響力。

第二，及時關注國際熱點事件，關注國際形勢，如烏俄戰爭、美國大選等。要善于抓住時機，分析時局，精心策劃國際熱點議題傳播并堅定中國立場，表明中國態度，著力回應高校大學生對國際熱點事件的困惑，最終完善網絡議題設置，從而牢牢掌握網絡主流意識形態話語權。

第三，緊緊圍繞高校大學生關注關心的熱點新聞事件。馬克思、恩格斯認為，“思想、觀念、意識的生產最初是直接與人們的物質活動，與人們的物質交往，與現實生活的語言交織在一起的”［2］72。主流價值觀要想在高校網絡空間獲得流量、獲得點贊、贏得話語權，就必須貼近高校大學生的日常學習和生活，把主流意識形態話語與高校大學生的現實生活和精神追求結合起來，使高校大學生真正感受到黨和國家對個人的關注關心，以此增強其對馬克思主義主流意識形態的認同感與歸屬感。

（二）創新內容

網絡空間片面化、碎片化的信息內容，在一定程度上弱化了高校意識形態話語內容的專業度和權威性，為此，話語內容必須守正創新，實現其創造性轉化。

第一，堅持話語科學性。馬克思主義理論具有科學性與發展開發性，是黨和國家的指導思想。在馬克思主義指導下，我們取得新民主主義的勝利，確立了社會主義基本政治制度，實行了改革開放，形成了中國特色社會主義思想體系。新時代，面對各種思潮、重大熱點事件借助新媒體平臺的崛起而充斥于網絡空間，必須加強主流意識形態理論對現實熱點事件的解釋力與引導力，尋找馬克思主義經典理論內涵與現實重大事件的契合點，以此指導新情況新問題?！袄碚撛谝粋€國家實現的程度，總是決定于理論滿足這個國家的程度”［5］。理論只有越透徹、密切聯系實際，具有實用價值、科學性，才能讓群眾信服。主流意識形態要想在網絡多元思潮、紛雜輿論觀點的斗爭中贏得主導話語權地位，不能只有強行灌輸，還要在傳播中具有科學的合理性解釋力，這樣才能獲得廣大高校大學生的認同與支持。

第二，促進話語內容貼近生活。如果主流意識形態內容一味地強調理論性而脫離實際，就容易讓高校大學生不感興趣，甚至產生抵觸心理。馬克思主義經典理論及中國特色社會主義理論體系具有很強的理論性，而新興網絡話語是生動的、形象的、具體的。因此，高校網絡主流意識形態話語權內容的構建必須取材于現實生活，以身邊生動的事跡作為案例，將傳統的理論說教敘述改成間接引導，讓廣大青年學子容易接受，從而入腦入心，以此增強高校大學生對馬克思主義主流意識形態的認同感。另外，話語權內容的構建必須關注學生個體的實際需求，以此作為內容創新的著力點。有關部門可以通過大數據、問卷調查等線上線下方式了解大學生個性化、多樣化的實際需求，把符合大學生精神需求和實際生活需求的話語融入高校網絡意識形態話語體系，從而提升話語權建構的現實價值。

第三，推進學術話語與時俱進。馬克思主義產生于19 世紀，至今已有100 多年的歷史，但是不能以教條式的眼光對待馬克思主義，而是應該繼續以科學的態度和創新的精神對待馬克思主義，必須將馬克思主義普遍原理置于網絡空間，與時代結合，賦予其時代特征，推進馬克思主義學術話語與時俱進。對于其經典的、有生命力的學術話語，要充分發揮它在網絡話語中的引領作用，繼續發揚其經典價值，要充分挖掘它背后的思想精髓，為其注入新的時代活力，實現其創造性轉化。實現學術話語內容創新，必須在網絡背景中找到合適的著力點，主動學習新興網絡熱詞，將晦澀、抽象的學術話語與網絡熱詞結合，使其通俗易懂、接地氣，增強經典學術話語的時代感與吸引力，從而提升高校大學生對主流意識形態的關注度與接受度。

（三）強化技術保障，加強主體人才隊伍建設

習近平總書記指出，“互聯網核心技術是我們最大的‘命門’，核心技術受制于人是我們最大的隱患”［6］?；ヂ摼W技術是爭奪話語權的關鍵，是境外意識形態滲透的依托。因此，在面對一些別有用心的西方資本主義國家進行意識形態滲透時，必須強化互聯網技術保障，加強話語主體人才隊伍建設。

第一，加大對互聯網硬件及軟件的研發與自主創新。堅持科技自立自強，從根本上筑牢高校網絡安全的防火墻，打破西方網絡話語的霸權地位。此外，高校還應加大大數據、云計算、人工智能等技術投入，通過數據分析研判，對網絡空間一些不實信息、有害內容及評論進行篩選，及時發現網絡信息傳播中的風險因子，從而對其進行科學有效的管理；對于一些新穎獨特、充滿正能量的主流意識形態網絡話語，可以借助技術手段進行有效引導，從而豐富主流意識形態話語內容，提高主流話語權的競爭力。因此，在高校網絡意識形態話語權構建過程中，要高度重視互聯網技術的自立自強及運用，以網絡技術為后盾，從而保障主流意識形態話語權構建路徑的提升，推動形成良好的網絡生態，塑造高校網絡主流輿論新格局。

第二，加強網絡技術人才培養力度與效度。堅持教育優先發展，努力培養網絡科技領軍人才、卓越工程師和創新一流科技團隊。堅持為黨育人、為國育才，強化網絡技術的人才支撐。此外，高校還應加大培養意識形態話語權構建的復合型人才隊伍的力度。高校意識形態理論宣傳者不僅需要掌握網絡信息傳播規律、國內外網絡空間輿論走勢，還要不斷提升自身的業務水平。不僅需要有扎實的馬克思主義意識形態理論基礎，還要能結合網絡空間背景，借助圖片、表情包、短視頻等傳播方式，用廣大青年學生樂于接受的方式，宣傳黨的理論與主張、社會主義核心價值觀，避免照本宣科式地向高校大學生宣傳主流意識形態理論。將政治性、科學性、理論性、趣味性、生活性有效結合起來，從心理上拉近與高校大學生的距離，增強其對主流意識形態的價值認同，達到“潤物細無聲”的效果。加強話語主體人才隊伍培養，才能在網絡意識形態博弈中不失聲，從而提升高校網絡意識形態話語權競爭力。

（四）完善法律法規，強化媒體平臺管控

網絡技術的快速發展，給高校大學生的信息共享、思想碰撞、言論表達帶來高度的自由與便利，然而高度的自由不等于“自由泛濫”，網絡空間不是法外之地，必須同時完善網絡法律法規，強化新媒體平臺管控，為高校網絡意識形態話語權構建提供強有力的保障。

第一，推進網絡空間制度建設，完善網絡空間法律法規。盡管目前我國網絡空間已經實現有法可依，但在網絡信息言論發布及傳播過程中，仍然有一些不規范的邊緣地帶。因此，有關部門要根據網絡綜合治理過程中遇到的實際情況，在堅持全面依法治國，推進法治中國建設的背景下，不斷完善網絡空間的法律法規。要建立完善責任追究、實名認證等制度，運用法律加強對高校大學生的網絡話語進行規范與管控，塑造良好的網絡生態環境。換言之，完善網絡空間法律法規，讓高校主流意識形態話語權在網絡空間的建構有章可循、有法可依。

第二，強化網絡媒體平臺建設與管理，優化網絡環境?；ヂ摼W快速發展使新媒體逐漸成為高校大學生日常生活的一部分，新媒體在釋放言語活力的同時，不乏一些低俗化的言語內容和非理性的情緒表達?！耙獕簩嵒ヂ摼W企業的主體責任，決不能讓互聯網成為傳播有害信息、造謠生事的平臺?！保?］為此，有關部門應加強對新媒體平臺及互聯網相關企業的治理與管控，不僅需要設立網絡意識形態安全黑名單機制、行政問責機制、內容監管機制，新媒體行業更需要自覺參與網絡空間治理，自覺提升行業自律，加強傳播內容整改，為高校主流意識形態話語權構建營造良好的網絡生態環境。