高校思想引領大學生黨員黨性教育機制建設的挑戰與舉措

許永強

（廣西科技師范學院，廣西來賓 546199）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作予以高度重視。高校在開展大學生思想引領工作時要深入貫徹習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話精神，進一步改進與完善大學生思想引領工作，引導廣大學生熱愛和擁護中國共產黨。這就要求高校進一步加強對大學生黨員的黨性教育。黨性是政黨最本質的特征，作為馬克思主義執政黨，中國共產黨的黨性體現了無產階級的階級性[1]。為了使黨員在思想、政治、作風和組織方面高度契合黨的要求，對黨員加強黨性教育很有必要。高校在大學生黨員中開展黨性教育，要引導他們開展自覺學習和主動鍛煉，在自我認識和自我改造的基礎上形成理解黨的理論和綱領的自覺性，執行黨的方針和路線的堅定性。這對于推進中國特色社會主義事業和黨的事業發展具有重要的現實意義。

1 思想引領之于大學生黨員黨性教育的重要性

1.1 夯實政治引領

政治引領指的是學生黨員在政治道路、政治立場、政治原則、政治方向方面與黨中央始終保持一致，進而促使更多大學生信任黨、認同黨、堅定不移地跟黨走。一方面，黨支部把握正確的政治方向是落實政治引領的基本前提，是指引大學生黨員健康成長的一盞明燈。換言之，政治屬性是高校學生黨支部的基本屬性。學生黨支部應該把政治標準置于首位，將真正信仰共產主義的大學生吸收進黨員隊伍，為黨把好政治關與信仰關[2]。另一方面，大學生黨員必須做到講政治，深化“四個意識”，增強“四個自信”，踐行“兩個維護”，樹立正確的政治價值觀，堅定政治選擇，明辨是非，提升政治敏銳性與政治鑒別力。這就要求高校學生黨支部進一步完善學生黨員黨性教育機制，幫助他們了解黨的新思想、新戰略和新理念。

1.2 強化價值引領

大學階段是學生健康發展的重要時期，是塑造價值觀的關鍵階段。大學生的價值觀正確與否直接關乎黨的執政地位與國家、民族的未來。高校學生黨支部對大學生黨員開展價值引領，要引導他們認識到個人命運與國家的命運、民族的前途緊密相連，黨的命運和祖國的前途、社會主義的前途密不可分，要鼓勵和引導大學生黨員充分運用專業所長在中國特色社會主義的偉大的實踐中實現人生價值。

2 以思想引領推進大學生黨員黨性教育機制建設面臨的挑戰

當前，高校以思想引領推進大學生黨員黨性教育機制建設，還面臨著部分大學生黨員容易迷失自我、在入黨后動搖政治立場、入黨后功利主義觀念較重、缺少黨的優良作風四個方面的挑戰。

2.1 部分大學生黨員較容易迷失自我

新時代大學生黨員具有較強的開拓精神、競爭意識和創新意識，他們的思維活躍，易于接受國內外的很多新鮮事物。然而，由于當前國內外矛盾日益錯綜復雜，中西方文化交鋒日益加劇，一些敵對勢力針對中國的分化、西化圖謀從未改變。在這樣的多元文化背景下，部分大學生黨員容易被一些負面信息迷惑，迷失自我，并逐漸喪失宗旨意識[4]。造成這些問題的原因在于部分大學生黨員缺乏社會經驗，尚未構建起系統的馬克思主義理論體系，黨史修養不夠高。

2.2 部分學生黨員入黨后動搖政治立場

部分大學生黨員雖然在入黨時政治立場堅定，但在入黨后由于受到社會上一些負面思想的影響，偶爾會表現出思想上的不堅定和不持續，乃至政治立場的動搖。例如，一些大學生黨員在實現自我價值時更加計較個人利益和個人得失，對黨組織則不講道義、不講原則，面對大是大非做不到第一時間明確態度，不能堅定地站出來維護領袖核心和黨中央的權威。造成以上問題的原因在于這部分大學生黨員的政治立場不夠堅定，沒有牢記黨的初心和使命。

2.3 部分學生黨員入黨后功利主義觀念較重

當前，就業形勢越來越嚴峻，社會競爭也日趨激烈，為了給未來職業發展奠定堅實基礎，不少大學生黨員更加關注自身發展，渴望早日在人生道路上獲得成功。其中，少數大學生黨員雖然在入黨時并沒有功利主義觀念，但在入黨后面對就業壓力卻逐漸萌生了借助黨員身份為增加就業機會來積累政治資本的錯誤想法。受這種功利主義觀念影響的學生黨員嚴重缺乏組織觀念，容易喪失理想信念，充分發揮黨員先鋒模范作用更是無從談起。

2.4 部分學生黨員缺少黨的優良作風

目前，很多大學生黨員是00后獨生子女，從小備受家中長輩的呵護，可能產生以自我為中心，一言一行帶有重索取輕奉獻、重個人輕集體、重利益輕道義的傾向。同時，部分大學生黨員在平時生活中做不到勤儉節約、熱愛勞動、艱苦奮斗，更愿意追求穿名牌、戴名牌、用名牌，甚至渴望一夜暴富。一些大學生在日常生活中怕苦怕累，不尊重甚至看不起體力勞動者，不愿意參加體力勞動，更談不上艱苦奮斗。從以上問題可以看出，部分學生黨員身上明顯缺少黨的優良作風。

3 以思想引領推進大學生黨員黨性教育機制建設的措施

高校以思想引領推進建設大學生黨員黨性教育機制，應該圍繞這項工作的目標特點，實施有效融入；結合新時期大學生的新特點，增強思想引領針對性；結合大學生黨員的黨性教育活動，提升思想引領實效性；重視實踐教育，在錘煉大學生黨員意志品質中堅定信念。

3.1 聚焦大學生黨員黨性教育的目標特點，做到有效地融入

高校以思想引領推進建設大學生黨員黨性教育機制，應該圍繞這項工作的目標特點，繼承黨長期以來在思想引領工作中一貫的話語風格，并結合新時代特色，賦予思想引領以新的時代內涵與表達方式，努力在大學生黨員黨性教育過程中激活其生命力。

第一，高校學生黨支部在大學生黨員黨性教育工作中要積極探索體現時代特點的思想引領表達方式。新時代的主流話語集中反映了新時代的主題。創新思想引領表達方式，能夠增強黨性教育的感染力和影響力。為此，高校學生黨支部可以定期開展誦讀革命先烈書信等教育活動，讓大學生黨員深刻感悟革命者視死如歸的革命精神和崇高的革命理想，引導大學生黨員更加堅定理想信念；充分發揮革命老同志在思想教育和理想信念引領等方面的獨特作用，定期邀請老革命、老戰士、老黨員來校舉辦講座，向大學生黨員傳播革命精神、講述革命傳統、回顧紅色歷史，進一步堅定大學生黨員永遠跟黨走的信念[5]。同時，高校學生黨支部要借此機會，大力開展思想引領工作，促使大學生黨員統一思想與行動，切實將對黨忠誠體現在自身平時的一言一行中。

第二，高校學生黨支部要緊密結合時代發展要求，進一步補充和拓展黨性教育的內涵，在堅持內容為王的前提下增強黨性教育的時代性。要結合新階段大學生黨員黨性教育的特點，深入挖掘和利用底蘊深厚的紅色文化，不斷完善和拓展思想引領的時代內涵，不斷提升思想引領增強黨員黨性修養的針對性與有效性。學生黨支部可以利用七一建黨節等節點，組織學生黨員重讀入黨申請書、重溫入黨誓詞，回顧入黨初心，進一步堅定政治立場[6]。例如，2021年5月，西安交大舉辦“百年追夢，奔向未來”紅色校園跑活動，以支部為單位，將黨史學習教育與體育運動相結合，在行進路線中設置了紅色基地拼圖、紅色歌曲演唱直播等任務關卡，提升了趣味性、參與性。

3.2 根據新時期大學生黨員的新特點，增強思想引領針對性

思想引領必須借助多元化的形式和豐富的內容傳播精神力量。鑒于當代大學生被稱為“網絡原住民”的現狀，高校學生黨支部在黨性教育過程中應該充分發揮微博、微信、快手、抖音等新興媒體和互聯網信息技術的重要作用，增強思想引領的針對性。

第一，高校學生黨支部要充分利用微信公眾號、微博等新興媒體大力傳播新時代優秀共產黨員的高尚精神，在大學生黨員中間掀起向先進典型學習的熱潮[7]。新時期新階段，社會各界涌現出黃文秀、王繼才、黃大年等一大批先進模范。高校學生黨支部應該定期組織學習先進模范的活動，特別是要組織大學生黨員向抗疫英雄學習，學習他們愛人民、愛祖國的高尚思想，忘我奉獻、樂于助人的優良品質，忠于職守、兢兢業業的職業精神，牢記使命、對黨忠誠的政治品格，激勵大學生黨員傳承好榜樣精神，勇擔重任，始終做到對黨忠誠。例如，吉林工商學院拍攝了12 部“我身邊的黨員故事”短視頻。其中《做忠實的馬克思主義傳播者》入圍吉林省長春市百部優秀短視頻作品，得到多家主流媒體的關注，充分展現學校黨員及黨支部昂揚向上的精神狀態和傳承紅色基因的精神風貌。

第二，高校還要充分利用互聯網信息技術，開辟大學生黨員網絡培訓平臺，不斷激發高校學生黨組織生機和活力。例如，早在2021 年，吉林農業大學組織部與國家教育行政學院就聯合組織開展了“基層黨員進黨?！钡木W絡培訓活動，依托國家教育行政學院中國教育干部網絡學院、大學生網絡黨校平臺進行，以堅定信仰、增強黨性、提高素質為重點，聚焦黨員教育7 大基本任務，設置習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育的重要論述、黨史教育、黨章黨紀黨規、黨性修養提升、榜樣力量以及學校特色黨建成果等課程模塊，同時設計了課程學習、主題研討、撰寫研修心得、在線考試等學習環節，貼合黨員教育工作和參訓黨員工作學習實際，有助于培養一支政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格的黨員隊伍。

3.3 結合大學生黨員的黨性教育活動，提升思想引領實效性

與普通文化教育不同，大學生黨員黨性教育屬于政治教育的范疇。結合大學生黨員黨性教育的這一特性，高校學生黨支部以思想引領推進建設大學生黨員黨性教育機制，要堅持理論聯系實際，將政治訓練高效滲透到政治教育過程中，進一步提高大學生黨員的黨性修養。

第一，為進一步提升思想引領的實效性，高校學生黨支部要進一步強化思想引領內容與大學生黨員實際思想政治問題的契合性，切實將思想引領轉化為大學生黨員涵養情懷、付諸實踐的精神力量。必須引導大學生黨員把對黨史和新中國史的學習融合到對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習活動中，通過開展觀看紅色電影、經典閱讀等活動，引導大學生黨員積極學習黨史、新中國史，從而在深刻的領悟中汲取力量、獲得營養，強化堅守初心的思想自覺和勇擔使命的行動自覺。

第二，高校學生黨支部要強化民主評議黨員、組織生活會、“三會一課”等制度的落實，提升思想引領的實效性[8]。一方面，高校要對學生黨支部加強監督指導，促使其科學開展組織生活實踐；另一方面，高校各級黨組織必須帶好頭、做好表率，努力營造有利于批評和自我批評的良好氛圍，促使大學生黨員自覺用好批評和自我批評這把利器，開展健康的思想斗爭，及時打掃思想上的灰塵，糾正行為偏差，時刻做到站穩政治立場，勇于擔當、不懼風雨。對此，燕山大學黨員組織生活館以“熔鑄初心使命·淬煉時代風華”為主題，設有“宣誓”“紅色歷程”“精神譜畫”“風紀鏡鑒”“英模禮贊”五個展廳以及“傳習巷”和“智慧黨建課堂”兩個多功能區，融合了中國共產黨的信念宗旨、百年奮斗的輝煌歷史、偉大豐厚的精神譜系、嚴明剛性的紀律規矩和無私忘我的英烈模范等“育人元素”，構建起“五廳一巷一課堂”的全方位、立體式教育格局。

3.4 重視實踐教育，在錘煉大學生黨員意志品質中堅定信念

黨性教育不但要開展理論教育，而且要開展實踐教育。理論黨性教育只有在實踐中得以強化、鍛煉和檢驗，才能在復雜環境中不斷堅定學生黨員的政治信仰，在意志品質的錘煉中堅定學生黨員的信念。為此，第一，高?？梢栽谛葹榇髮W生黨員設立崗位工作制，組建大學生黨員服務隊，在就業幫扶、心理、學業等崗位上讓大學生黨員經受鍛煉與檢驗。

高校學生黨支部要定期組織大學生黨員積極參與社會實踐，使他們主動投身于中國特色社會主義建設的偉大實踐中，讓青春之花在祖國最需要的地方綻放。在此過程中，高校學生黨支部可以組織大學生黨員深入基層掛職或參與頂崗鍛煉，讓他們在服務人民的實踐中磨練意志、增長工作本領，實現茁壯成長[9]；也可以引導大學生黨員善于從社會實踐的親身體驗中感受中國特色社會主義建設偉大事業取得的巨大成就，進一步加深對黨中央提出的路線、方針和政策的認同。例如，2022 年，閩江學院海峽學院傳承閩院德育傳統，組建“暖薪課堂”學生志愿講師團，以學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內容，走進中小學、社區、學生公寓等，開展示范性宣講志愿服務活動，打造出大學生黨員“紅巖苗圃”滴灌式教育品牌。而且，高校學生黨支部還要督促大學生黨員做好分內工作，在平時學習中做到勤奮刻苦，努力提升自身的專業水平與思想水平；在平時生活中做到知行合一，自覺規范一言一行，力爭在大學生群體中充分發揮模范帶頭作用。

4 結語

實現中華民族偉大復興的中國夢離不開德才兼備的優秀人才，大學生黨員是實現民族復興的關鍵力量。培育有理想、有追求、有擔當的大學生黨員，高校應該不斷深化以思想引領推進大學生黨員黨性教育機制的建設，努力促使大學生黨員進一步強化黨性修養，自覺在學習中積累智慧、增長才干，主動在實踐中磨練意志品質，以青春之筆描繪無愧于時代、無愧于黨、無愧于人民的絢麗華章。