唐山市物聯網高技能人才培訓基地建設與研究

錢 彬,高麗莉，韓洪杰，孫春義

（河北能源職業技術學院， 河北 唐山 063000）

關鍵字：物聯網；培訓基地建設；研究

物聯網（IoT）被稱為繼計算機、互聯網之后，信息世界的“第三次浪潮”。我國物聯網市場規模突破萬億，物聯網企業日趨增多。近年來，工信部、發改委、教育部等部門分別頒布了《關于全面推進移動物聯網（NB-IoT）建設發展的通知》、《教育信息化2.0行動計劃》等行業政策，極大推動了物聯網在智慧城市、智能汽車、智能家居、智慧教育等領域的深入應用。雖然我國在物聯網技術行業起步較早，但能否持續保持領先，不斷地擴大行業規模，則離不開物聯網行業人才的培養及培訓。結合唐山市物聯網高技能人才培訓基地項目建設成果,提出了高技能人培訓基地建設的幾點經驗。

1 實訓基地建設背景與意義

1.1 實訓基地建設背景

高技能人才是人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表，是技術工人隊伍的核心骨干，在加快轉變經濟發展方式、促進產業結構優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面具有重要作用。近年來，黨中央、國務院高度重視技能人才培養工作。2021 年4 月，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示，強調要培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，各級黨委和政府要加大制度創新、政策供給、投入力度。唐山市以實施國家高技能人才振興計劃和百萬燕趙工匠培養支持計劃為龍頭，以提升勞動者職業素質和技能為核心，不斷完善政策措施，健全工作機制，努力打造以企業、行業為主體、職業院校為基礎，學校教育與企業培養緊密結合的高技能人才培養體系，為轉方式調結構、高質量發展提供有力人才保障和智力支撐。目前唐山擁有技能人才79萬人，其中高技能人才22.32 萬人，占全省技能人才總量的13.53%；高技能人才中高級技師0.84 萬人、技師4.36萬人、高級工17.12 萬人。急需解決技能人才總量不足、高技能人才規模偏小、分布結構不盡合理等問題。根據河北省人力資源和社會保障廳、河北省財政廳印發的《高技能人才培訓基地建設項目實施辦法》（冀人社字〔2013〕137 號）、《中共唐山市委、唐山市人民政府關于實施“鳳凰英才”計劃加快建設人才強市的意見（試行）》（唐發〔2018〕11 號）精神，從2018 年起，唐山市級財政每年重點支持2 ～3 個高技能人才培訓基地建設，建設項目實施期限2 年。

“十三五”期間，唐山市已制定《“互聯網+”工業創新發展實施意見》和《推進“中國制造2025”工作實施方案》，促進了互聯網、物聯網、云計算、大數據等信息技術在工業各領域深度應用，推進了唐山智能制造和“互聯網+”創新發展，加大了智慧農業和智慧服務業示范推廣力度，建設智慧產業基地，強化對經濟轉型發展的引領支撐作用。提升經濟社會各領域信息化水平，開拓網絡經濟發展空間，智慧城市建設走在全國前列。智慧城市、智慧社區、智慧農業和智慧服務都是物聯網技術在不同行業的應用，近年，智慧社區及工業物聯網發展迅速，對物聯網應用技術專業的人才需求十分旺盛，物聯網人才技能提升的空間較大。

1.2 實訓基地建設的意義

唐山市級高技能人才培訓基地建設對本市實施人才強市戰略、加快高技能人才隊伍建設、推動產業結構優化升級、轉變經濟發展方式具有重要意義。

市內各企業對高技能人才需求迫切，但高技能人才培養周期長，加之各企業生產任務緊、人員流動性大等原因，其積極性并不高，校企合作、產教結合培養高技能人才所需的途徑不夠暢通。目前，我市高技能人才的培養主要依托職業（技工）院校，培養水平與規模有限。建設市級高技能人才培訓基地，有利于提高從業人員素質、解決我市技能人才結構性失衡矛盾、促進地方產業結構優化升級。

依托市級高技能人才培訓基地建設，充分利用唐山市有關政策資源，在我院現有培養能力基礎上，進一步加強校企合作，總結研修培養模式和社會短訓工作經驗，開展高技能人才研修提升培訓、職業技能競賽，建立和完善高技能人才評價體系等一系列活動，促進我院校產教結合教學模式和專業發展向更高水平邁進，為規?；嘤柛呒寄苋瞬诺於ɑA。

2 實訓基地建設基礎與目標

2.1 實訓基地建設基礎

河北能源職業技術學院信息工程系的專業設置就是為滿足河北省尤其是唐山市、開灤集團對物聯網行業應用型高技能人才的急需，有較強的針對性；在教學過程中以人才市場需求變化為導向、依托開灤集團公司煤礦智能化高質量發展為背景，及時調整培養目標及培養方案，有較強的適應性；在人才培養模式上積極開展校企合作，實施訂單式培養，有較強的開拓性。物聯網應用技術專業已經與河北華網智有限公司簽訂了訂單式培養協議，成立了“訂單班”；與開灤集團、中易云（唐山）科技有限公司開展了生產技術項目合作，為企業生產提供技術支持。

2.2 實訓基地建設目標

根據信息行業專業崗位能力需要，培養服務京津冀信息產業、開灤集團公司大中型礦井智能化建設所急需的高素質、復合應用型人才。建成集生產、技術崗位實訓、培訓、職業技能鑒定為一體的多功能、開放型一流的產教融合實訓基地。堅持“四建一創一深化”的工作思路開展基地建設，到2025 年建成河北省礦山物聯網智能化控制高水平實訓基地。

3 實訓基地建設成果

3.1 建設綜合性高素質技術技能人才培養基地

實訓基地的建設以物聯網應用技術為核心，把信息化技術融入先進的職業教育，整合升級現有校內8個實訓室，新建1 個具有5G 網路優化實訓功能礦山移動通信實訓室、1 個具有3T 以上吞吐量及萬級并發連接的云計算運維實訓室。根據物聯網應用專業崗位能力需要，把現有實訓基地重新劃分為三個實訓區域：物聯網應用基礎技術實訓區、物聯網應用核心技術實訓區、物聯網應用綜合技術實訓區，工位數量到達到350 個，其他配套場地，食宿滿足300 人培訓要求。

基于技術服務外包提升校內現有8 個一體化實訓室內涵建設。以“工學結合”為指導思想，打造實訓基地建設主體多元化，接待企業培訓、兄弟院校人才交流、技能競賽等學生專業知識提升與技能培訓的需求。

3.2 “雙師型一體化”教學團隊建設

探索實訓基地與“雙師型”教師培訓基地融合發展機制，依托實訓基地推動專業教師到合作企業掛職鍛煉和實習實踐。提高兼職教師的歸屬感，推動兼職教師深入參與實訓基地教育教學活動，開展有利于增進專、兼教師協作融合的各類交流座談活動。聘請能工巧匠、名師名家等擔任實訓基地兼職教師，完善學院和企業人員雙向互聘機制，大力培育滿足需求、結構合理的高水平“雙師雙能型”師資隊伍。2025 年師生比達到1：20，高級實習實訓指導教師和具有高級技師職業資格的教師占教師總數50%，雙師型教師占專業教師總數80%。

針對省級、國家級技能競賽，組建1 支教師競賽科研團隊，由競賽經驗豐富的專業帶頭人負責，帶領團隊教師研討競賽方案，學習新技術新技能，指導學生競賽，以賽促教，以賽促學，將成果轉換成教改課題，申報省級優秀教學團隊。

3.3 校企開發新形態教材

圍繞物聯網應用關鍵技術，校企合作建設《數據庫技術》《Java 程序設計》等2-6 門物聯網技術省級精品在線課程及配套教材。充分利用校內生產性實習實訓基地，發揮校企雙方的場所、設備、人員優勢，共同開發2-6 部新型活頁式教材并配套信息化資源，及時吸納新技術、新規范和典型生產案例，形成共建共享的教學資源體系。配合2 部新開發的新型活頁式教材，引進工單制教學，課程模塊化教學團隊負責開發對應的高質量工單40 個，引入項目化教學過程中，提升學生的自主學習能力和職業崗位勝任度。

3.4 實施校企協同育人課堂革命建設

與合作企業共同研討，主要針對礦山物聯網應用行業崗位需求，構建以核心職業能力培養為主線，“基礎通用、模塊組合、崗位對接”的實訓課程體系。實現實習實訓與生產服務的對接，引進企業具有豐富實踐經驗的技術和管理人員全程參與實踐教學項目的設計、組織、實施和考核。健全實踐實訓制度，完善考核評價標準，加強校企共管、過程監控，不斷提高實習實訓基地建設水平。開展形式靈活多樣的生產現場教學，推行案例教學、項目教學。校企合作共同編制人才培養方案、共建課程、共編教材。專業教育與創新創業教育的深度融合，加強學生創新精神、創業意識和創新創業能力培養。

3.5 創新12X2 人才培養模式

深化產教融合、校企合作，著重智能化技術與煤炭產業融合發展，參與開發煤礦智能化體系，將開灤集團智能化系統“6+1+1”建設項目引入課堂。唐山市物聯網行業優勢企業唐山中易云物聯網科技有限公司以設備捐贈、技術指導等形式深度參與實訓基地建設，打造集“教學、生產、創業孵化”等功能為一體的綜合性高素質技術技能人才培養基地。充分整合現有校內外實習實訓基地，再帶動2-3 個中小微企業參與，建設成唐山地區區域性實訓中心，提升實訓基地人才培養和技術研發水平。

基地面向的各個專業構建“以賽促學”或“校中廠”等“校企交替 崗位育人”的12X2 人才培養模式。實行“相關工種職業資格證書”學分置換、“技能大賽獲獎”學分置換、“創新創業”學分置換、“企業對口工作崗位”學分置換和“企業培訓課程”學分置換等五種學分置換方式。

3.6 深化校企合作社會服務能力

開展多層次社會培訓，提升信息服務業人才素質。立足河北省信息服務業，創新社會培訓模式，依托產教融合實訓基地，校企合作開展立體式、多元化的職業教育培訓，開發適合不同層次需求的網絡系統集成、物聯網安裝與調試等模塊化培訓項目。完成在校生培訓300 人次/年，為合作企業員工培訓200 人次/年，完成社會高技能人才培訓200 人次/年。

創建多種類學生技術社團，提升學生的社會服務能力。依托產教融合實訓基地，帶動學生創立2 個技術社團，社團定期舉行社區服務、學校實訓設備維修服務、定期開展技能比武或交流活動，建設期內完成30 次進社區、30 次學校實訓設備維護、10 次技能比賽活動。

實施協同技術研發，提升社會服務能力。將開灤集團智能化系統“6+1+1”建設項目，中易云物聯網科技有限公司的生產線引入學校，創建生產性實訓基地，并引入企業高水平技術人員進行新產品的開發，搭建以企業技術為依托的技術技能平臺，以現有的校級科研課題為基礎，逐步申請省市級科研課題，申報專業相關專利并實現轉化、發表專業相關核心期刊論文等，為學生創新創業服務，為中小微企業技術升級改造服務，服務區域經濟發展。

4 實訓基地建設保障措施

為了加強培訓基地建設的管理，成立建設高技能人才培訓基地領導小組（以下簡稱建設領導小組），學院院長為組長，相關部門和系（部）負責人為成員，下設基地建設辦公室；成立以學院紀委書記為組長，開灤集團公司專家、紀檢監察處、工會及教師代表為成員的基地建設監督工作組；成立物聯網應用技術專業建設工作小組。

為確保項目順利實施，學院特別針對基地建設項目相關人員組織培訓，建立健全相關管理制度，建立項目建設責任追究制度，建立專項經費管理和使用追蹤問效機制。

高技能人才培訓基地建設資金，采取市財政專項資金、學院自籌、吸收企業投資等方式解決。學院多渠道、多途徑籌集資金，加強與企業的共建工作，引進了企業資金與設備，共建了校內生產性實訓基地和行業企業技能培訓基地，切實保障了配套資金足額及時到位，保證了建設項目的如期順利進行。高技能人才培訓基地建設資金實行統一管理，?？顚Ｓ?，單獨核算，專人負責。各專業建設工作小組嚴格按計劃分配使用資金，加強專項資金預決算管理，保證資金按規定使用。高技能人才培訓基地建設工作中的設備、儀器的購置、使用和管理，由校產處依照學院設備儀器管理相關規定執行。

5 結語

結合唐山市物聯網高技能人才培訓基地項目建設成果，基于綜合性基地建設、新形態教材開發、新課堂革命實施、人才培養模式創新和社會服務能力提升等六個方面，對物聯網高技能人才培訓基地建設進行了改革創新的探索。