當我們想寫一篇影評的時候在思考些什么？

徐寧遙

時刻記錄自己的想法，時常翻閱這些記錄，讓我們能感知到自己的變化。一口氣看完的電影、電視劇是那么的誘人，如果我們愿意把這一刻記錄下來，與他人分享，那么快樂就會翻倍了。

1. 明確電影傳達的主題和人物特點

我們看電影的時候，經常會將自己想象為主角。那寫影評的時候，第一個要回答自己的簡單問題便是主角是誰？主角有什么樣的特點？主角的所作所為可能影響著故事的走向，同樣地，故事的發展影響著主角的抉擇。如果這是一部年代電影，我們還要考慮時代的背景和故事發生的大環境，因為“時代的一?；?，落在個人的頭上就是一座大山”。當然我們在研究主角時，也不要忘記將目光聚焦在次要人物的身上，因為或許電影中想表述的一些“玄機”是通過他們來傳遞的。

對人物有了一定理解，我們就去探索作品的主題。通常青春電影是想告訴我們青春的明媚或是感傷，當中暗藏一些“青春不再”的感嘆；勵志電影是想通過主人公付出的努力，給予我們向上奮進的力量；懸疑電影往往向深解讀可以發掘人性中的一些優缺點等等，但這也是我們的“大眾印象”，具體的還是要結合具體的電影分析，解讀它的主題，挖掘它的深意。

2.試試從構圖、色彩、視角、元素等多重角度進行觀察。

小伙伴們觀賞一部電影的時候，會不會先有主觀的感受，譬如“這部電影的畫面美不美？”近幾年一些火出圈的IP更是融入了特有的“中國元素”，傳遞出獨屬于中國的浪漫。當我們了解一部電影的時候，可以試著從畫面的構圖、電影的色彩、敘述的視角、暗含的元素等多個角度進行一一賞析。

舉個簡單的例子，前幾年的一部國產動漫電影大熱，《雄獅少年》從普通留守少年阿娟的視角展開敘述，故事發生在嶺南村莊，我們可以看到許多嶺南的風貌。畫面中一閃而過的高高低低的樓房，綠色的藤蔓纏繞著城墻，芭蕉葉上滾落的晶瑩的水珠，販賣咸魚、充盈著人間煙火氣的店鋪，還有偶然出鏡的荔湖灣公園，電影中融入大量的嶺南元素。地域特色使電影更接近真實，去挖掘一部電影中所存在的地域文化，也是我們寫影評時一個不錯的切入點。

電影中在畫面的處理上更是加入了一些細微的對比，發生在鄉村的故事色調上偏明亮，給人一種清新脫俗之感，而閃過城市時就變成一場淅淅瀝瀝的雨，色調也變得灰暗起來，預示著主人公命運的轉向，而當阿娟參加最后比賽那日天又晴朗了，色彩也變得絢麗起來，昭示著主人公也終將迎來屬于他的高光時刻。影片中對于傳統活動舞獅的加入，增添了故事的中國色彩，傳遞了中國聲音。在《廣韻》中提到：“獅，犬生二子?！蔽瑾{這項傳統，代表著對于美好事物的向往，也是改變阿娟人生的一個契機。

3.獨特的感受讓影評更生動！

當欣賞完一部電影，你的心里是否依舊會隨著跌宕起伏的情節上下波動，是否有無數句關于這部電影想表達的言語？俗話說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！狈旁谟^影后的體驗也同樣適用。結合自己獨特的感受去盡情地闡釋自己的理解吧！

例如，《叫我第一名》講述了萊德患有嚴重的妥瑞氏癥，在課堂上無法控制自己的四肢，會發出奇怪叫聲的他，原以為生活就會這樣平淡地過下去。轉校后的一場音樂會上，他遇到了改變他一生的校長。校長在一眾師生面前鼓勵男孩表達自我，男孩少有地獲得了尊重與祝福，這也無形地激勵少年成為一名教師。他用自身的經歷感化了班上最調皮搗蛋的男生，他用愛陪伴身患癌癥的女孩走過生命的最后一程。觀影至此，我感受到了教育的傳遞性，年少時受過的教育、遇到過的老師，都將成為生命中的禮物，它驚艷了時光、感化了孩童，在孩童的心里種下一顆小小的種子，待到未來的某天，長成濃密茂盛的參天大樹。

這樣的感受與我自身的經歷也是分不開的。年少時，我曾是一個上臺發言都會結巴的女孩，和人對上目光，第一反應是下意識地躲避。但因為我很乖，沒有多少老師察覺出我同樣渴望得到注意，直到班上來了一個大學剛畢業的年輕老師，她發現了我喜歡讀書寫作的愛好，會時不時地借我一些書籍，慢慢地我敞開了心扉，成了她辦公室的?？?。后來讀大學，我也選擇了教育類的專業，與她是分不開的。而這段成長經歷讓我更容易理解影片傳遞出的教育的內核。所以，小伙伴們不妨結合自身經驗去發表影評，可以讓影評更加生動哦！