認真研習歷史決議 推進高校思政教育

文 代自鵬 曲靖師范學院馬克思主義學院教師

在中國共產黨百年歷史上，先后于1945年黨的六屆七中全會通過《關于若干歷史問題的決議》、1981年黨的十一屆六中全會通過《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》和2021年黨的十九屆六中全會通過《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》?！叭齻€歷史決議”既一脈相承，又與時俱進?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》堅持了前兩個歷史決議的基本論述和結論，全面總結了黨百年奮斗的歷史經驗和歷史教訓，并在此基礎上形成了一些新的認識?！叭齻€歷史決議”對歷史、現實和未來等多方面問題均有涉及，對于統一全黨的思想和行動具有重要的理論意義和現實價值。高校教師理應認真學習其豐富內涵，充分領會其精神實質，并將其融入到培育時代新人的教育工作之中。

深入研習“四史”（即黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史），將“四史”教育貫穿于整個思想政治教育工作之中。中國共產黨向來重視對歷史的學習，“三個歷史決議”中均有強調學習歷史、總結歷史的相關內容。目前，思政課是高校思想政治教育工作的主要陣地。高校思政課包括《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現代史綱要》以及《思想道德修養與法律基礎》四門課程。除《中國近現代史綱要》外，《馬克思主義基本原理概論》等三門課程同“四史”教育存在密切關聯。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想均誕生在特定的歷史時期，深入講授上述思想，離不開對歷史背景和歷史意義的介紹。就《思想道德修養與法律基礎》而論，生動形象的歷史事件在為整個教學活動提供重要素材的同時，也能為當代大學生樹立崇高理想提供源源不斷的精神動力。

堅持一分為二地看待問題，分清主流與支流。

作為一個自信且負責任的政黨，中國共產黨敢于承認錯誤和改正錯誤，并且能夠在承認和改正錯誤的過程中不斷發展壯大?！蛾P于若干歷史問題的決議》形成于革命戰爭年代，其對黨工作中不足之處并不忌諱，對20 世紀二三十年代中國共產黨所犯錯誤進行了全面而深入的剖析。20 世紀70年代末，中國共產黨對1949年以后階級斗爭擴大化和經濟建設中的急躁冒進問題進行深刻反思，并全面總結了“文化大革命”的經驗和教訓?！蛾P于建國以來黨的若干歷史問題的決議》強調：“‘堅持真理，修正錯誤’，這是我們黨必須采取的辯證唯物主義的根本立場。過去采取這個立場，曾使我們的事業轉危為安，轉敗為勝。今后繼續采取這個立場，必將引導我們取得更大的勝利”。黨的十一屆三中全會后，中國共產黨在建設和改革方面所取得的突出成就正是建立在總結歷史經驗和教訓的基礎上的。敢于直面問題，敢于開展批評與自我批評，這正是中國共產黨的偉大之處。事實充分表明，中國共產黨不僅敢于承認錯誤，而且善于在實踐中改正錯誤。 如何看待中國共產黨的成績和不足？“三個歷史決議”已有定論。中國共產黨所取得的成績是主流，而所犯的錯誤是支流。那種以中國共產黨在前進道路中所犯過的錯誤而全盤否定中國特色社會主義制度的錯誤觀點，是完全站不住腳的。高校教師在教學過程中，應科學分析中國特色社會主義道路的曲折性和復雜性，從大歷史的角度展現中國共產黨承認錯誤和改正錯誤的具體實踐，以此呈現中國共產黨人所具備的可貴品質。

科學評價重大事件、重要會議和重要人物，反對歷史虛無主義。近年來，某些別有用心的人無限放大中國共產黨歷史上所犯過的錯誤，詆毀黨的領袖，試圖以此否定黨的領導和社會主義制度。就這一角度而言，如何評價黨歷史上的重大事件、重要會議和重要人物，是高校思想政治教育工作必須要面對的問題。比如“三個歷史決議”均對毛澤東思想進行了論述。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結合的產物，是適合中國國情的科學的指導思想。毛澤東思想是中國共產黨的指導思想，但要區分毛澤東思想和毛澤東同志晚年所犯錯誤的界限?！蛾P于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對兩者進行了區分，還對劉少奇、彭德懷等黨和國家領導人的歷史地位作出了準確定性?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》同樣充分肯定了毛澤東同志的歷史地位和毛澤東思想的科學性，高度肯定了以鄧小平同志為主要代表的共產黨人、以江澤民同志為主要代表的共產黨人和以胡錦濤同志為主要代表的共產黨人的歷史貢獻。貶低乃至否定毛澤東同志及其他黨和國家領導人的偉大功績，是歷史虛無主義的典型表現。中國共產黨堅決抵制歷史虛無主義，并將其同拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思潮等量齊觀。高校教師在教學工作中，必須堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，準確把握事物的主流和支流，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義。唯有如此，才能保證思想政治教育工作的正確方向。

戒驕戒躁，秉持開放心態。自黨的十一屆三中全會以來，中國經濟快速發展，社會面貌和人民物質生活水平均已發生翻天覆地的變化。但是，我們必須對中國所處的發展階段和發展水平有清醒客觀的認識。目前中國仍是最大的發展中國家，科技發展水平雖有所提高，但在很多關鍵領域依然同世界發達國家存在較大差距。我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段?！爸t虛、謹慎、不驕、不躁”和“艱苦奮斗”的作風是中國共產黨人的優良傳統，不論是現在，還是將來，我們必須始終保持這一優良作風?！蛾P于建國以來黨的若干歷史問題的決議》強調：“我們的革命和建設不是也不可能孤立于世界之外，我們在任何時候都需要爭取外援，特別需要學習外國一切對我們有益的先進事物?！边@樣的態度不僅是20 世紀八九十年代所需要的，而且也是現在及將來所應該堅持的。進入新時代，開放已成為新發展理念的重要組成部分?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出：“開放帶來進步，封閉必然落后；我國發展要贏得優勢、贏得主動、贏得未來，必須順應經濟全球化，依托我國超大規模市場優勢，實行更加積極主動的開放戰略”。習近平總書記在《關于〈中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議〉的說明》中強調：“全黨要以咬定青山不放松的執著奮力實現既定目標，以行百里者半九十的清醒不懈推進中華民族偉大復興?！备咝＝處熢趶氖滤枷胝谓逃ぷ髦畷r，既要著力展現1949年以來中國共產黨所取得的偉大成就，同時又要對中國當下所面臨的復雜局勢保持清醒認識，引導學生樹立開放心態，以虛心的態度學習國外先進的科學文化知識，為中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

弘揚法治精神，培養時代新人。全面依法治國是中國特色社會主義事業戰略布局中的重要組成部分?！蛾P于建國以來黨的若干歷史問題的決議》明確提出，完善國家的憲法和法律并使之成為任何人都必須嚴格遵守的不可侵犯的力量，使社會主義法制成為維護人民權利，保障生產秩序、工作秩序、生活秩序，制裁犯罪行為等的強大武器?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》更是將法治上升至國家興亡的高度加以論述，“法治興則國家興，法治衰則國家亂”。思想政治教育工作作為新時代高校立德樹人工作的重要陣地，授課教師理應結合具體案例，在教學過程中灌輸法治觀念，引導學生形成對憲法和法律的崇敬之情，提高尊法、學法、守法、用法的意識和能力。

活學活用，反對教條主義。學習馬克思主義的目的在于以馬克思主義的基本立場、觀點和方法來認識或研究現實問題，以改造主客觀世界。馬克思主義是整體性的行動指南，而不是僵硬的教條，正因為如此，我們必須堅決反對教條主義。教條主義曾給中國共產黨的革命事業造成了嚴重的負面影響?！蛾P于若干歷史問題的決議》深入分析了教條主義的表現和實質?！蛾P于建國以來黨的若干歷史問題的決議》和《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，對教條主義同樣有十分明確的態度。教條主義者脫離現實情況，簡單地照搬馬克思主義的若干詞句，這明顯違背了馬克思主義實事求是的基本原則。高校教師在介紹馬克思主義經典名句的同時，還必須強調活學活用的方法論意義，凸顯理論與實際相結合的重要性。