財經類院校商務英語人才培養問題與對策

趙 瑩 趙紅霞

(西安財經大學，陜西 西安 710100)

引言

在商務英語人才培養中，財經類院校是重要群體之一，但是財經類院校在商務英語人才培養中仍然存在培養目標、課程設置、教材教法等方面的問題，并且部分院校未能積極將商務英語人才培養、改革與創新人才培養方式等工作落實到位。為促進財經類院校商務英語人才培養工作開展，需要全面分析人才培養問題，探索實際的人才培養對策。

一、財經類院校商務英語人才培養價值

通過調查發現，當前我國財經類院校商務英語人才需求仍然較大，且人才處于供不應求狀態，導致大部分財經類院校紛紛開設商務英語專業，開展多元化教育與培養優秀人才。在調查中也發現我國財經類院校培養出的商務英語畢業生規模不斷擴大，畢業生新增數量與其他專業相比更是持續上升。由此說明市場對商務英語專業畢業生有著較大需求，同時這些人才的能力和質量也較符合社會方面的多元化需求，并且市場和畢業生都十分認可財經類院校商務英語人才培養。然而在現有的財經類院校商務英語人才培養中，學校開展的人才培養工作并非完美，大多數財經類院校存在人才培養方面的問題，主要體現在培養目標、課程設置等方面。這需要財經類院校方位促進商務英語人才培養。

另一方面，隨著國家“一帶一路”倡議的不斷推進，使商務英語人才就業和發展獲得更多機遇。而且各種政策與制度要求更是為人才提供了許多發展空間與優勢，商務英語人才機遇和空間的不斷增加也意味著人才可以擁有一個更為光明的就業前景，也代表著在商務英語人才培養中將會有更多院校的涌入。然而機遇和挑戰并存，在人才機遇和空間增多的同時，也代表著社會和行業的發展會對人才提出更多要求，甚至還會增加商務英語人才培養方面的要求。但是目前不少財經類院校在商務英語人才培養中仍然存在師資培養、實踐基地、對外交流等方面的問題，這對商務英語人才培養效果形成不利影響[1]。所以，對財經類院校商務英語人才培養來說有效改革人才培養模式已經迫在眉睫，是需要院校思考和實踐的重點。另外，在就業前景越來越好，就業機會和空間不斷增加以后，也會使許多非商務英語專業人才參與到國貿行業發展中。如此一來就使得財經類院校商務英語人才培養面臨新的挑戰，進而更需要改革與創新財經類院校商務英語人才培養模式。

二、財經類院校商務英語人才培養問題

(一)培養目標不明確

在研究有關資料以后發現，雖然財經類院校商務英語人才培養效果顯著提升，逐漸滿足社會在人才方面的需求，但是不少財經類院校在人才培養中仍然存在培養目標不明確的問題。即培養目標未能充分彰顯專業特色。在高等學校英語專業教學指導意見中強調：為提高英語專業教學效果，實現培養優秀人才的目標，需要將英語專業培養目標設置為培養復合型英語人才[2]。其人才不僅需要擁有語言基礎、文化知識，還要具備在外事、經貿等領域熟練應用英語的能力，并且可以在未來從事于商務英語翻譯、教學、管理等工作。該目標是財經類院校商務英語人才培養中需要踐行的重要目標，但是當前不少院校在人才培養過程中存在直接套用該目標的情況，未能結合院校自身特色確定可以彰顯其特色的培養目標，如此一來就導致院校所使用的商務英語人才培養目標存在未能和專業特色緊密結合的缺點。

(二)課程設置不完善

目前財經類院校商務英語人才培養中存在課程設置不完善的問題。具體而言就是英語語言和英語專業之間的融合不足、存在“兩張皮”問題。財經類院校在人才培養中，復合型人才培養目標是英語+專業的目標，所以院校所遵循的商務英語專業課程設置目標也是英語+專業。英語課程+專業課程是商務英語教學與人才培養目標相匹配的課程設置模式，其中的課程內容主要包含兩大部分，一方面是純財經內容，另一方面是純語言內容。雖然這樣的課程設置具有一定的教育優勢，但是也存在較大問題，該課程設置使得財經和英語兩張皮，在實際教學中也是以各自的教學內容為主，互不相干[3]。由于學生在課堂上的學習時間有限，所以就很容易使學生在學習這兩門課程過程中出現知識互相積壓的情況，最終導致課程教學和人才培養水平不理想。另外，該課程設置也導致財經類院校培養出的商務英語人才缺乏更為突出的能力特色，尤其是在英語和財經方面的能力特色不夠突出。一些商務英語人才承擔財經類專業工作的能力有限，而另一些商務英語人才則是缺少更為全面的英語應用能力和素養。這對商務英語人才的就業和發展產生不利影響，甚至還會造成財經類院校商務英語人才培養效果低下，無法培育出更多優秀人才。

(三)教材教法不健全

目前財經類院校在人才培養中仍然存在教材教法不健全的問題，這方面的問題影響財經類院校對商務英語人才的有效培養?？偟膩碚f，人才培養中的教材教法不健全問題主要是教材未能得到及時更新，學校和教師沿用傳統教材，教學方法未能做到與時俱進，為人才培養提供更多的現代教學方法。一方面，當前財經類院校在商務英語專業教學中所運用的教材是普通英語專業教材，例如文學、翻譯等，這方面的教材是傳統專業教學使用的教材，并且和一般英語專業運用的教材沒有較大差異。導致許多教材中的內容無法契合現代商務英語行業發展實際，不能滿足社會對人才培養的要求。另一方面，在人才培養的實際教學中，不少財經類院校和教師還是采用傳統灌輸式的教法，未能及時運用現代教法、信息技術，進而就使得商務英語人才培養中存在教法方面的問題。許多教材未能完全將英語和財經進行緊密融合，只有部分教師在教學和人才培養中促進財經和英語知識的緊密銜接。由于種種問題的存在，使得財經院校在商務英語專業人才培養方面缺少明顯優勢，而所培養出來的專業人才也是缺乏綜合能力和實際技能，阻礙專業人才就業與創新。

三、財經類院校商務英語人才培養對策

(一)明確人才培養目標

一方面，在明確人才培養目標期間，財經類院校需要將明確培養什么樣的學生當作核心目標。財經類院校商務英語教學中的學生是新時代大學生，所以需要將培養基本能力、素質當作重要目標，并且還需要將院校所培養出的商務英語人才滿足社會對人才的實際要求目標當中，進而圍繞目標對人才展開培養。而且在教學中還需要讓商務英語人才培養區別于其他專業學生財經和語言方面的培養，如此一來可以促進人才財經知識、語言能力、人文素養的全面培養和發展。另一方面，就邏輯方面來看，財經類院校所確定的商務英語人才培養目標應該是以下幾點：一是將人才培養成財經專業共同體中的一員，使人才可以在財經專業方面發揮自身的專業能力和作用，促進良好的就業和發展效果。二是將人才培養成財經類中優秀的英語語言使用者，從而使人才更好將英語語言運用在財經類行業中，促進自身的全面發展。當然，在明確人才培養目標過程中財經院校需要與大的教育語境相契合，對此需要將人才擁有人文素養和思辨能力當作培養目標?？偠灾?，將人才培養成為優秀的英語語言使用者，且擁有良好的人文素養、思辨能力，在與財經有關的專業知識和領域方面有著語言專長就是財經類院校在培養商務英語人才方面的人才培養目標[4]。

(二)完善專業課程設置

在培養商務英語人才中，財經類院校所面臨的主要問題和矛盾是學校與教師無法在有效地時間內將過于豐富的學習內容提供給學生，為有效解決學習時間有限和學習內容過于豐富之間的矛盾，則需要完善專業課程設置。進而在課時不增加的同時采用有效的課程改革讓學生可以在一門課程中有效獲得多方面的提升，比如學生的知識、技能、素養、能力等?，F如今在完善商務英語人才培養中的專業課程設置時，需要從理論和實踐方面出發，提高專業課程設置的有效性。一方面，在理論方面的專業課程設置中，財經類院校和相關教師需要重視理論知識教學課程的設置，通過完善的理論教學和材料對人才的多方面能力進行培養，有效做到財經理論知識教學中有語言、有文化、有思辨。同時，在商務英語理論知識教學中，也需要對其中的人文要素和思辨內容進行挖掘，不斷探索出這些思辨和人文中存在的閃光點。進而在引導學生學習語言和知識的同時增強思辨能力，實現人文素養方面的發展。例如，在理論知識教學方面的專業課程設置中，財經類院校需要正確開設《財經經典翻譯》課程，在實際教學中引導學生批判性閱讀財經經典名著。還需要向學生傳遞相應的理論知識，然后在做好這方面工作的同時引導學生展開翻譯，從而推動學生專業知識、技能、思辨能力之間的有機融合。另一方面，在實踐方面的專業課程設置中，商務英語人才培養的實踐課程設置和改革可以借鑒上外英語學院所強調的人文課程技能化設置與改革觀點，也可以結合語言技能訓練人文化的觀點，促進學生語言基礎技能的發展[5]。并且在加強學生語言技能教學的基礎上拓寬學生學習范圍和視野，讓學生的人文知識結構更加健全，獲得并發展自身的思辨能力。通過這方面的專業課程設置也可以促進商務英語人才培養和教學效果全面提升，進一步實現學生的全面發展。除此之外，在財經類院校商務英語人才培養中，相應的專業課程設置和改革思路不應該只是停留在增加實際教學課程和課時方面，而是需要將財經和英語方面的知識、技能、素養、能力等滲透在每一門課程中。從而達到一體化的培養效果，提高人才培養整體水平。

(三)健全教材、創新教法

財經類院校培養商務英語人才期間需要重視教材教法的健全與創新。在具體教學中，學校和教師要想將知識、技能等有效融入每一門課程中，就需要有一套可以促進這幾方面融合的，且符合實際教學需求的專業教材。因此，在人才培養中財經類院校需要采用及時開發和創新教材的方式，推動每一門課程中技能課+知識課等的融合教學。最大程度地保障學生在每門課程學習中都可以獲得財經、人文和語言方面的知識，讓學生更好受到這三方面的熏陶與影響。如此一來有利于財經類院校培養出更多知識扎實、技能熟練、人文素養深厚的優秀人才，促進人才培養工作獲得理想成效。但是在人才培養過程中知識健全教材是遠遠不夠的，財經類院校還需要通過教法的創新將教材精神落實到日常教學中，進而提高學生的實際學習效果。因此，財經類院校也需要最大化的改革教法，以此才可以將教材在創新以后的作用發揮出來。在教學中，教師需要結合學生思維和技能發展需要使用靈活的教學方法進行教學活動。從思維發展角度來說，教師需要運用對話、小組討論等方法促進教學有效開展，真正推動教師和學生之間的互動。教師也需要在教學中帶領學生進行探究式學習，在學習期間帶領學生采用問卷訪談和實地調查等方式進行資料的探索與收集，有效了解和分析相關問題，從而讓傳統的滿堂灌教學向著學生主動探究和學習知識的過程方面轉變。教師要盡可能地在人才培養中及時調整教法，進而為因材施教的充分貫徹與落實提供保障，全方位強化人才培養的質量水平與效果，促進學生全面發展。

(四)重視實訓基地建設

為發展和提升財經類院校商務英語人才實踐能力，需要學校和教師重視實訓基地建設，這方面的工作也是提升人才實踐能力的重要路徑。首先，財經類院?？梢栽谌瞬排囵B中引進模擬軟件，然后構建完善的實訓平臺與基地，例如外貿業務模擬操作軟件等。采用全方位模擬真實交易場景的方式引導學生充分認識有關業務操作流程，提高學生知識和技巧的學習效果，強化學生運用英語辦理一些業務的基本能力和意識。其次，財經類院校需要合理探索與企業進行合作的機會，通過合作共同打造校外實訓基地。及時運用企業的設備和場地等資源為學生帶來更多學習和實訓機會，促進學生的不斷學習與發展，進而達到提升商務英語人才實踐能力的效果。最后，財經類院校需要落實創新創業實訓基地建設工作，通過這方面基地的建設可以開發學生智慧，進一步培育學生雙創能力，從而使學生發展成為優秀的商務英語人才。同時，財經類院校學生正處于思維活躍、喜歡接受和挑戰新鮮事物的年齡段，所以院校需要通過有效激勵和支持學生的方式，將學生創新創業主動性激發出來。盡管商務英語專業相關的人才在創新創業時存在很大難度，但是通過充分支持和引導人才進行創新創業，則有利于人才積極主動地創辦翻譯公司、運用網絡平臺創辦中介公司等。從而更好推動外貿行業與人才自身的全面發展，增強人才創新創業、就業的效果。

結語

財經類院校改革商務英語人才培養模式時，需要讓實際的改革思路遵循人才培養目標，圍繞目標進行相應的改革，具體而言就是財經類院校需要最先探究與分析人才培養目標，然后在此基礎上對目標的實現方法進行尋找和探索。還要完善專業課程設置、健全教材、創新教法等，提高教學質量。