近三年習近平新時代中國特色社會主義思想高?！叭M”工作研究

程紅菲

（承德醫學院中醫學院，河北承德 067000）

自2020年起，新冠疫情突然席卷了中國大地，在這三年里，全國人民與病毒做艱苦斗爭，高校師生同舟共濟，共克時艱，同時疫情的發生也給高校思想政治教育工作也帶了巨大挑戰，無論是思想政治教育的場域、環境、途徑還是工作的路徑方法都隨之發生變化，既考驗了高校思政工作者的智慧和勇氣，也鍛煉了思政工作隊伍應變能力和創新能力。

1 近三年“三進”工作面臨挑戰

疫情的發生打亂了高校各項工作的有序開展，也使得師生的學習、工作、生活和人際交往方都發生了前所未有的變化，高校的思政工作者面臨前所未有的困難，高?！叭M”工作面臨諸多挑戰。

1.1 工作重心發生一定轉移

高校的中心工作在重大疫情發生時，師生生命安全和身體健康面臨重大風險。習近平總書強調“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位?！卑褞熒纳踩眢w健康放在第一位，把疫情防控工作放在首位。高校有效的組織防控工作可以大大保證師生的安全和健康。如果病毒發生校內傳播，不僅師生安全遭受威脅，而且影響校園安全穩定，甚至會對社會安全穩定造成巨大影響，在疫情應對期間，高校的政策窗口全部打開，將疫情防控放在首位。

1.2 學生心理狀態發生變化

重大疫情引發的不僅是一起公共衛生事件，也是一場公共心理危機事件。學生出現恐懼、緊張、焦慮、強迫、煩躁等心理問題，比如因隔離，居家上課產生的不適應，產生社交隔離，被迫遠離親情友情，產生憤怒、焦慮等心理問題，由于家庭父母因疫情影響或者無法工作，父母的焦慮情緒和家庭經濟暫時受影響也會對學生產生一定心理壓力或焦躁情緒。特別是在疫情發生的初期，因疫情發生打亂了學生的正常學習生活狀態，個人對病毒傳播產生的無力感等負面情緒的累積，情緒壓力無處宣泄等都對大學生心理造成很大的壓力，此時對其他事務關注度下降，“三進”工作受到一定影響。

1.3 師生主要關注點發生轉移

因疫情打破原有的生活狀態，教師本應把關注點放在教育教學上，學生把關注點放在學習生活上，在疫情期間都會實時關注疫情發展態勢，不自覺將注意力放在疫情的發展變化上，如今互聯網獲取信息的便捷，各種疫情信息也不斷充斥在各種媒介上，如新增病例，感染癥狀，防疫措施，甚至夾雜一些謠言，師生被迫或主動將關注點放在疫情相關的消息上。此時思想政治教育工作更顯重要，但是由于關注點的轉移，“三進”工作受到一定影響。

1.4 校內“三進”工作受到影響

疫情打破了師生正常學習生活，校內線下的授課學習模式被迫轉為線上授課，線上學習，因空間的隔離帶來了師生間交流減少，學生之間的交流減少，一般社交減少，活動區域受限，此期間思想政治教育載體有限，日常思想政治教育大多在網絡上進行，在校園封閉管理期間，校園內線下開展的活動數量減少，形式也較以往單一，較往年“三進”開展線下活動受到一定影響。

2 近三年“三進”工作開創新局面

2.1 網絡場域成為“三進”主陣地

社交媒體正在發生一場前所未有的變革，網絡社交已經成為重要的社交形式，微信、qq、微博等成為人與人重要的聯系方式。疫情期間，這種媒介解決了因防止疫情傳播產生的風險而造成的不能集中上課、開會、學習等問題，網上直播課，線上會議、線上學習等形式應運而生，習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作也將網絡作為主戰場，在網上開展相應的活動。2020年3月由國家教育部組織千萬大學生同上一堂“網絡思政課”，直播期間，5000多萬大學生進直播間觀看，講好疫情防控思政課，解答學生疑問，習近平新時代中國特色社會主義思想就體現在黨和國家疫情防控政策對人民生命健康高度負責的態度上，寓情于理，用抗疫實踐中生動的圖片和真實感人的故事，以情動人，以理服人，習近平新時代中國特色社會主義思想走進青年大學生的思想深處。

2.2 “三進”形式豐富多樣有效

疫情發生之時，千千萬萬因疫情不能返校的教師、大學生黨員和團員青年紛紛投入到地方防控工作中，開展防疫志愿服務，宣傳防疫政策，普及科學防護知識，減少人員流動，引導群眾增強信心，穩定公眾情緒，為基層工作增添了一抹暖色。在疫情緩解期間，學生走進社會弱勢群體，看望孤寡老人，關愛留守兒童，為基層傳遞正能量?！霸浦Ы獭?、“云關懷”成為大學生寒暑假的一種新的實踐和服務形式。充分發揮先鋒模范的示范作用，加強榜樣力量對大學生的積極影響力。習近平新時代中國特色社會主義思想大學生宣講團線上線下相結合，在疫情艱難時刻，大學生拍攝宣講視頻，鼓勵信心，凝聚力量，把思想與實踐結合，宣傳黨的紅色精神。承德醫學院把塞罕壩精神內涵“牢記使命、艱苦創業、綠色發展”與偉大的抗疫精神結合起來，鼓勵學生在封閉期間發揚牢記使命，不忘初心，克服困難堅持學習，為人生長遠發展打下堅實基礎，同時弘揚紅醫精神和承醫精神。把“三進”工作融入豐富多彩，形式多樣，靈活巧妙的各類思政活動中，在潤物無聲的教育中，“三進”工作才能把真正進入學生頭腦，武裝學生思想。

2.3 抗擊疫情生動實踐入腦入心

在重大疫情應對期間，多位專家學者不僅承擔疫情防控指揮的角色，在大學生受疫情所困時指明方向，發揮了輿論引導的重要作用，對大學生思想政治教育工作起到了重要的影響作用，在這一時期他們是習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的重要參與力量。鐘南山院士不顧安危逆行武漢，李蘭娟院士在重癥病房工作，張伯禮院士發揮中醫藥防病治病優勢，為疫情防控獻計獻策，張文宏在發出“最困難、最辛苦崗位，黨員必須先上，這個沒有商量”的號召，呼吁黨員在人民最需要的時候不怕犧牲。這些專家學者用實際行動詮釋了習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話“堅持人民至上，生命至上”。

3 重大疫情應對期間“三進”工作啟示

習近平總書記在看望參加全國政協十三屆三次會議的經濟屆委員時強調，“化危為機既是馬克思主義唯物辯證大的思想精髓，也是中華民族生存、發展和復興的偉大智慧?！敝袊伯a黨生于憂患、長于憂患、壯于憂患、發展于憂患，就是面對一次次危機和挑戰實現勝利的。在面對重大挑戰和危機中，高校思政工作者再一次踐行了思想政治工作者善于危中尋機，化危為機。

3.1 抗疫生動實踐化為“三進”工作生動教材

疫情防控期間，全國上下齊心協力，同舟共濟、眾志成城，涌現出一批又一批將生死置之度外，在關鍵時刻挺身而出的抗疫勇士，偉大的抗疫精神包含了愛國主義、集體主義等社會主義精神并賦予新的內涵，充分展示了社會主義制度優越性，習近平新時代中國特色社會主義思想理論經過偉大抗疫實踐，更加生動表現出黨的理論成果的光輝和偉大，詮釋了馬克思中國化最新理論成果正確性。在抗疫實踐中，將習近平新時代中國特色社會主義思想緊密聯系實際，更容易讓學生理解和認同。

3.2 創新“三進”工作形式和載體

重大疫情是對高校治理能力和治理體系的一次大考，也是對大學生思想政治教育成效的一次檢驗。作為推動“三進”思想政治教育者來說，無論是教師、輔導員、還是黨務行政工作者，無論是思政課堂與專業課堂、思政課程和課程思政、大學生日常思想政治教育與思想政治理論課，都應發揮習近平新時代中國特色社會主義思想協同育人作用，不斷創新“三進”載體和形式，增強習近平新時代中國特色社會主義思想的吸引力，既要接地氣，也要有生氣，更要冒熱氣。

3.3 充分發揮網絡功能和網絡陣地引領作用

在重大疫情影響正常學習生活的情況下，充分發揮網絡功能和網絡陣地的引領作用。要運用新媒體技術使工作活起來，推動思想政治工作與新媒體融合，增強時代感，吸引青年大學生主動參與到相關學習活動中。網絡科技的不斷發展，為思政工作提供了新的工作方式和新的精神動力。在此次疫情防控期間，為響應國家教育部提出的“停課不停學”號召，確保學校教學工作不停，學生學習不止的要求，思政工作照常開展，利用各種網絡媒介和新型教學工具，有序開展學習活動，開展習近平新時代中國特色社會主義思想的學習活動。未來網絡新媒體新技術更加普及，人工智能、虛擬現實技術技等將都在教育領域得到應用，使得思想政治教育的互動更加便捷，為“三進”工作提供更豐富的載體、媒介和方式。

3.4 發揮學生在理論學習的自我教育

習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材”、“進課堂”、“進頭腦”，習近平新時代中國特色社會主義思想已經成為高校思政課的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》授課內容，“進教材”“進課堂”的目標基本實現，“進頭腦”才是“三進”工作的最終目標，不僅要發揮學校、教材、課堂、教師的作用，在重大疫情發生時堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年大學生的頭腦，以抵御在疫情期間青年大學生產生的精神懈怠、信心不足、恐懼無望等負面思想，高校思政工作者把思想理論作為重大疫情應對期間最強有力的思想武器，幫助青年大學生運用馬克思主義世界觀和方法論，用馬克思最新理論成果透徹分析黨和國家防疫政策，提高政治站位和政治素養，自覺成為習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和理論傳播者。