新時代公安院校意識形態工作提升方法淺析

佟玥琪

（河北經貿大學，河北 石家莊 050061）

意識形態工作是公安思想政治工作極為重要的組成部分，不僅能夠引領和凝聚公安機關戰斗力、向心力和創造力，更是公安隊伍對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明的精神支柱。公安院校在教育實踐中，探索如何提升防范意識形態風險、維護意識形態安全，并提出具體生動有效的教學方案和措施，是公安院校教師的重要職責和任務。[1]

在數字信息化時代，國際環境日益復雜，社會思想日趨多元，意識形態領域的斗爭變得十分尖銳、敏感。在這種社會大環境下，高校大學生始終是西方國家進行思想文化滲透的重點對象，這使得公安院校意識形態工作面臨的形勢愈加復雜。公安院校大學生作為預備警察，是國家警察隊伍的后備力量，從長遠發展來看，對國家的長治久安具有不可替代的作用，其價值觀正處于初建的關鍵階段，面對錯誤的思想和西方滲透的錯誤價值觀，需要嚴陣以待、嚴加防范。公安院校大學生的意識形態一旦被影響，后果嚴重，既不利于未來公安隊伍的蓬勃發展，也不利于培養對黨和人民忠誠的先鋒隊伍。

一、公安院校大學生的特殊性和學生意識形態教育的必要性

（一）公安院校大學生具有特殊性

公安院校是黨的意識形態工作的前沿陣地，是維護國家安全的防線之一。一個合格的公安民警既要有精湛的職業技能，又要有職業責任感和職業道德，還要養成嚴格遵守各項規章制度的自覺性，還要具備強大自律能力。公安機關維護社會政治、治安大局持續穩定，促進社會公平正義，保障人民安居樂業的職業性質和職責使得公安院校大學生需要得到多方面的培養，具有特殊性。公安民警處在打擊違法犯罪的最前沿，既面對違法犯罪嫌疑人也直接面對人民群眾，工作中的一言一行直接體現的是政府的形象和公安隊伍的形象。所以，公安院校必須順應時代發展要求，以政治建警為核心，牢牢抓住意識形態教育主導權，因崗位施教，因材施教，因國家需要施教，確保公安隊伍的絕對忠誠和可靠。

（二）公安院校大學生意識形態教育的必要性

西方資本主義國家想通過意識形態領域滲透，影響我國公民對國家、政府和黨的認同感，企圖推翻我們始終堅持的馬克思主義理論和中國特色社會主義，破壞社會主義道德、思想、文化建設，干擾黨中央對全民愛國教育的部署，危害我國國家政治安全，降低全民的向心力和凝聚力。這是對黨的領導的挑戰，是對我們國家和民族的“意識形態戰”，必須嚴加防范。特別是公安院校大學生，必須加強意識形態教育，把愛國教育放在首位，樹立正確的人生觀、價值觀。教育公安院校大學生在求學階段就要從遵紀守法、遵守學校的規章制度、校規校紀入手，規范自己的言行，培養自律性和自覺性，潛移默化地全方位提升自身的能力和水平，為將來成為一名合格的人民警察打下良好的基礎。

二、公安院校大學生意識形態教育面臨的挑戰

世界百年未有之大變局對國家總體安全帶來了巨大的挑戰，安全需求更加多樣，如何把握大變局帶來的機遇，如何牢牢掌握意識形態領導權，如何對待網絡安全隱患、金錢至上觀念和歷史虛無主義對公安院校意識形態教育工作的開展帶來了新挑戰?，F在的大學生是00 后，個性特征鮮明，沒有經歷過建國初期的發展階段和困難階段，缺乏經驗，對公安工作的具體情況和內容很難建立清晰的認知。公安院校在教育過程中要嚴明紀律，直面挑戰，給公安院校大學生提前打好預防針，樹立紅線意識，對意識形態教育的開展具有重要作用。

（一）網絡技術發展挑戰傳統涉密教育方式

當今社會，網絡技術的高速發展，不僅豐富了公安院校大學生信息接收的媒介，也導致網絡安全隱患問題日益凸顯。大學生接觸西方腐朽的文化觀念、意識形態以及崇洋媚外的思想的概率加大，面臨信息泄露的風險。公安機關的教學內容具有保密性，對于偵查手段也有極為嚴格的保密要求。公安院校在教學管理過程中要嚴格執行保密措施，嚴加管理保密教材，做好編號，嚴格進行筆記保密，不容泄露，按規定傳閱保密資料、文件，做好回收工作。公安院校大學生有機會進入公安機關的涉密崗位，崗位職責包括保護機密信息，處理重大案件，防反間諜滲透等，更需要筑牢防范意識和信息保護意識。公安院校應不斷改善涉密教育方式，培養大學生自覺防范網絡安全隱患，抵制西方國家煽動性的不實、錯誤言論及崇洋媚外思想，杜絕個人和國家信息泄露。

（二）金錢至上觀念導致公權私用現象的產生

隨著國家的發展進步，社會基本矛盾有所改變，市場經濟逐步走向深入，私有化水平日益提高，貧富差距日漸增大，人們對物質生活水平的追求日益增長，導致部分人的價值觀扭曲，崇尚金錢至上、權力至上，產生公權私用的現象。黨政官員被資本圍獵，官員索賄受賄，企業家住豪宅、開豪車、生活奢靡、吃拿卡要、冷橫硬推等行為對公安院校大學生意識形態教育產生惡劣影響。如今全國都在進行掃黑除惡專項斗爭，掃黑除惡關系國家的長治久安和人民的安居樂業，意義重大。公安隊伍沖鋒在掃黑除惡最前線，公安內部人員不能因為一己私欲，成為黑惡勢力的“保護傘”。對于公安院校而言，要培養大學生杜絕這類和人民警察的職業道德以及價值觀相悖的不良行為，抵制公權私用行為，拒絕金錢至上和權力至上觀念任重而道遠。

（三）歷史虛無主義動搖政治信仰的穩定性和一致性

目前一些人推崇歷史虛無主義，盲目否定我國所堅持的歷史道路，對消解主流意識形態、推進社會主義文化強國建設具有消極的影響。歷史虛無主義的傳播，在一定程度上會影響公安院校大學生的思維認知能力、分析判斷能力，無法對社會現象和國家發展道路進行正確性的判斷，動搖其政治信仰的穩定性和一致性。近年來，抹黑英雄人物、篡改歷史的事件頻出，公安隊伍具備特殊職責和身份特征，公安院校還肩負著傳承人民公安歷史、傳播優秀公安文化的重要使命，在教學過程中更要極大發揮歷史和英雄人物的積極作用，加強紅色教育，教導大學生敬畏歷史，崇敬英雄，以史為鑒，筑牢思想防線，堅持自信自立，牢記初心使命，堅決抵制歷史虛無主義。

三、提升公安院校意識形態工作方法

二十大強調“牢牢掌握黨對意識形態工作領導權，全面落實意識形態工作責任制，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論”。[2]公安院校的意識形態決定著大學生的意識形態。新時代，新形勢，新要求，公安院校意識形態建設要緊跟時代發展的步伐，積極面對和回應國家和人民對人民警察提出的新期待。這要求公安院校必須妥善應對意識形態挑戰，在教學過程中堅持問題導向，以解決焦點問題為根本目標，立足于人民警察的職業特點和職業需要，將意識形態教育貫穿于教學與管理工作體系，從培養政治立場、職業信仰、崗位認知等方面加強教育指導力度，為大學生筑牢思想防線和政治基礎。

（一）將意識形態教育貫穿于教學與管理工作體系

公安院校大學生建立主流意識形態的過程體現在思想政治教學的全過程中，公安專業性學科建設與專業教學體系發展完善離不開意識形態教育的培養。公安學科具有鮮明的政治性、突出的社會性、生動的創新性、蘊含思政元素的豐富性和教育主體身份的多重性等特點。[3]在公安院校各類專業課程中融入意識形態教育，加強課程思政，應以人民警察核心價值觀培養為抓手，把價值引領作為課程思政的核心特征。由于公安工作關系著國家政治安全、人民群眾生命和財產安全以及公安機關形象，公安院校應與時俱進，不斷對教學模式、教材內容進行創新，通過專業教學與思想政治教學協同指導，全方位將意識形態教育深入公安隊伍人才培養過程當中。

（二）通過理論學習樹立堅定的政治立場

公安隊伍作為維護國家安全防線之一，忠誠是其政治本色，必須樹立堅定的政治方向和政治立場。理論上的清醒是思想政治堅定的前提，堅定的政治立場，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規律的深刻把握之上。

培養大學生樹立堅定的政治立場，提升防范意識形態風險的能力，不僅需要公安院校健全大學生意識形態教育責任制，強化“頂層設計”引領，加強監管、整改與落實的常態化，還要通過構筑馬克思主義的思想防線來幫助學生判斷社會現象，強化底線思維。公安院校應不斷進行改革創新、完善體制機制，深入開展理論學習工作，針對大學生意識形態教育問題進行“精準”施教，加強馬克思主義理論、黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史和人民公安史教育，引導學生面對風險挑戰和實際問題時保持清醒頭腦，明確并堅持四個自信，牢記“三個務必”，提高政治敏銳性、鑒別力來促進公安院校大學生思想認識水平、道德思想品質和心理素質水平的全面提升，樹立堅定的政治立場，從思想上與黨中央保持高度一致，以確保新時代公安隊伍意識形態的安全性和可靠性。

（三）發揮模范作用，樹立崇高的職業信仰

公安英模精神是增強人民警察隊伍凝聚力、提升警隊戰斗力的精神支柱。公安隊伍數代人的辛苦付出換來了人民群眾的安居樂業，要通過大力發揮英雄模范作用，培養公安院校大學生樹立人民警察的職業信仰，提高對公安職業的高度認同感、歸屬感和榮譽感。公安工作是崇高的職業，也是高危職業，工作的特點是復雜、艱苦、危險、易受腐蝕。和平年代，公安隊伍是流血犧牲最多的。黨的十八大以來，全國公安機關共有幾千名民警因公犧牲。人民警察沖鋒在打擊違法犯罪的第一線，用無數的汗水和鮮血鑄就了我國社會治安大局的持續穩定。公安院校要把培養大學生真正樹立崇高的職業信仰放在首位，致敬公安英雄，教育大學生熱愛公安事業，樹立甘于奉獻、敢于犧牲的愛國信念和精神，始終把國家利益和群眾利益放在首位，從而提升公安隊伍的凝聚力和戰斗力，鍛造“四個鐵一般”的公安鐵軍隊伍，為國家發展建設保駕護航。

（四）利用實踐教育樹立清晰的崗位意識

公安院校要發揮法治的引導、推動、保障和規范作用，著力推進政治建警、改革強警、科技興警、從嚴治警，利用實踐教育教導大學生樹立清晰的崗位意識，熟悉法律法規，牢記法律面前人人平等，堅持人民至上，樹立以人民為中心的執法理念，依法行使人民賦予的權力。人民警察作為執法者，業務能力弱、知識匱乏，不了解崗位職責和職能，無法確認接到的案件、事件是否屬于公安管轄、是治安案件還是刑事案件，不熟悉法律法規和政策規定，做不到模范守法、知法守法，這些都會影響到其日常接處警的質量，不能為求助、報案群眾做好普法工作，無法勝任本職工作，出現亂作為的問題。培養優秀的基層民警，學校除了教授書本上的理論知識外，還要針對當前基層公安工作的實際情況，把偵查辦案、化解矛盾糾紛、社區和行業場所管理、警體技能、撰寫案情簡報、槍械管理使用、駕駛車輛、案發現場的保護及取證、突發事件的應對及反饋、涉警輿情的有效控制、保密意識等納入教學范疇。公安院校通過實踐教育與理論教育相結合，創新教育指導方式，緊密結合公安工作變化，聚焦公安工作熱點、難點問題，發揮第二課堂的作用，幫助學生深入了解人民警察職業特點、內容與責任，提高合理應對復雜多變的警情能力，擁有良好工作作風和紀律作風，對公安院校大學生意識形態教育工作的開展具有重要作用。

“意識形態關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全?！盵4]公安院校大學生具有雙重身份，不僅是大學生也是未來的警務人員、警官，他們的意識形態建設對于我國社會發展建設尤為關鍵。公安院校必須認真學習并深刻領會習近平總書記關于總體國家安全觀的重要論述。[5]公安院校深入開展意識形態的建設工作，提升意識形態工作方法，必須將意識形態教育貫穿于教學與管理工作體系當中，堅持與時俱進，跳出課堂，跳出書本，深入一線，拓展教學的廣度、深度和寬度，使教學工作更加貼近實戰，才能培養出政治可靠、業務精湛、紀律嚴明、黨和人民信賴的公安隊伍。