2000—2020年我國研究生人才培養模式研究概況及其熱點趨勢

吳海珍 劉新萍

摘? ?要：隨著各行各業對高層次創新人才的需求愈發迫切，研究生人才培養體系亟待建立健全。因此，基于文獻計量法和內容分析法，在2000—2020年間CNKI的刊載文獻中檢索并篩選出符合研究需要的202篇文獻作為研究樣本，借助CiteSpace軟件對其進行信息挖掘并形成知識圖譜，從而總結出我國現階段研究生人才培養模式的研究概況，以期分析我國未來研究生人才培養模式的熱點趨勢，旨在為新時代下的研究生人才培養模式改革等研究提供思路借鑒。

關鍵詞：研究生教育；人才培養模式；可視化分析

中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）08-0114-03

在全面進入5G商用時代的同時，我國也已成世界研究生教育大國，各行各業對高層次創新人才的迫切需求也呼之欲出。研究生人才培養模式直接影響研究生教育質量，但我國對人才培養模式的探討則是有20多年，尤其是近幾年才被重點關注。教育部等三部門于2020年9月聯合發布《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》（以下簡稱《意見》）[1]，提出“到2025年，高水平研究生教育體系基本建成；到2035年，具有中國特色的研究生教育強國初步建成”的政策規劃。在這一總體目標的統領下，亟待解決的研究生人才培養體系構建等問題也已邁向改革的新臺階。本文通過對2000—2020年中國知網（China National Knowledge Infrastructure，以下簡稱CNKI）中有關我國研究生人才培養模式的重點文獻進行檢索、梳理，將我國現階段研究生人才培養模式的研究成果可視化，旨在為總體目標中下一階段的研究生人才培養模式改革提供參考。

一、研究工具與數據處理

（一）研究方法

知識圖譜分析方法能夠直觀且客觀地呈現我國研究生人才培養模式的研究現狀，不僅能避免傳統文獻研究帶來的主觀、片面影響，也可為科學總結、研判未來我國研究生人才培養模式的研究熱點與趨勢提供分析依據。CiteSpace軟件則是目前最流行且影響力最大的知識圖譜繪制工具之一[2]。本文利用CiteSpace軟件，采用高頻詞提取與統計、關鍵詞共現分析、關鍵詞聚類分析法、時區圖譜等研究手段，對研究生人才培養模式領域的研究作者及機構、研究熱點等信息進行可視化展示，以便探討我國研究生人才培養模式研究領域的研究概況和主題結構。

（二）數據來源

本研究所依據的文獻來源具有較高的質量和代表性，是實現科學計量的知識圖譜分析的前提條件。本文選取2000—2020年CNKI數據庫中我國研究生人才培養模式主題的相關文獻作為數據來源，并對此進行整理分析。文獻期刊來源為北大中文核心期刊及CSSCI來源期刊，將檢索關鍵詞設計為“主題=研究生”且“主題=人才培養模式”，進行“精確”檢索。在剔除訪談、評論、報告等非研究性文獻及與主題不相關的文獻后，最終檢索獲得2000—2020年間202篇核心期刊文獻。

二、文獻計量知識圖譜分析

（一）文獻年度數量分析

文獻年度發表量是預測我國研究生人才培養模式領域發展態勢的重要指標。如圖1所示，2000—2020年間文獻年度發表數量的增減變動能夠反映出這一時期學者們在研究生人才培養模式領域的科研投入。

可以看出，“研究生人才培養模式”主題論文的數量從2000年開始逐年有增有減。其中，我國2009年開展全日制專業學位研究生教育，研究生人才培養模式的論文數量隨之有了較大增長；2013年，教育部要求研究生教育向內涵質量進一步深化發展，研究生人才培養模式的論文發表量在這一時點激增，說明科研投入量與政策的發布之間有一定的聯結。

（二）核心研究機構共現分析

為進一步識別該領域的高產機構及機構間合作網絡關系，在CiteSpace軟件設置中選擇節點類型為“Institution（機構）”，保持其他設置不變，運行軟件并進行可視化，得到我國研究生人才培養模式領域機構分布及合作圖譜，如圖2所示。在機構合作發表文獻方面，絕大多數機構在圖中均獨立分布，僅有極少量機構間有連線，而且呈兩點一線的相交情況，這反映出目前國內研究生人才培養模式研究領域的機構間合作研究還較為缺乏，已有的合作研究力度及合作產出也很小。

三、文獻主題知識圖譜分析

（一）我國研究生人才培養模式研究熱點詞匯分析

關鍵詞可視為文獻主題思想的精華與濃縮，分析關鍵詞在選定文獻區域內的出現頻次，一定程度上能映射出該學科的研究熱點與發展結構。針對國內研究生人才培養模式的文獻數據進行高頻關鍵詞共現分析，前20名主題詞的頻數、標準化中心度值如表1所示，可直觀地揭示該領域的研究核心。

就研究生人才培養導向來看，長期以來，我國過分強調純理論和純學術的研究生培養，忽視市場需求強烈的專業學位研究生的相關教育。李玲玲（2011）指出，我國碩博士研究生“培養方式與本科生大同小異，研究生人才培養常偏向書本理論，研究創新能力較差”[3]。因此，圍繞研究生人才培養模式，學術界研究成果應更多關注培養模式、創新人才培養、應用型人才等關鍵主題。

（二）我國研究生人才培養模式研究熱點聚類分析

對高頻關鍵詞進行聚類，可以進一步展現該領域研究熱點的知識結構[4]。本文借助CiteSpace的聚類功能，選擇LLR算法對我國研究生人才培養模式領域的高頻關鍵詞進行聚類，以揭示該領域的研究主題。

此次聚類共生成389個節點，698條連線，得到的模塊值為0.868 2，平均輪廓值為0.658 2，說明該聚類效果較好，內部相似程度較高，結果能夠令人信服。按照規模大小，可將我國研究生人才培養模式領域的研究熱點聚集為人才培養模式、培養模式、研究生教育、醫學教育、博士生、本科生、專業學位研究生、產學合作、農業院校、人文素質教育、學科建設和拔尖創新人才培養在內的12大群組。

（三）我國研究生人才培養模式研究演進趨勢分析

時區圖譜是依據研究關鍵節點的第一次出現時間確定其所屬時區[5]。本文運用CiteSpace軟件中的“Time Zone”功能來透視研究生人才培養領域在不同時間段中研究主題的演進及熱點的變遷，以揭示研究領域在不同時期的演進趨勢。

我國研究生人才培養模式研究領域的研究熱點隨時代變化而不斷演進，相關研究也在不斷深化。其中，我國研究生人才培養模式研究領域持續關注的“培養模式”這一熱點主題初現于2000年，且跨越時間最長，向其他研究熱點的流向也最多。

四、結論與展望

本文借助CiteSpace軟件，對2000—2020年間以“研究生”與“人才培養模式”為主題發表在CNKI中“北大核心”期刊及“CSSCI”來源期刊上的已有成果進行信息挖掘，繪制知識圖譜并進行可視化分析，梳理出我國研究生人才培養模式研究現狀和熱點趨勢，最終研究有以下發現。

首先，從研究脈絡來看，我國研究生人才培養模式領域的現有研究，先后經歷了三個階段，即2000—2008年的研究初始階段，研究多為人才培養模式改革與探索；2009—2015年的研究高產階段，文獻發表量總體上升，研究集中于各個學科及不同學位的人才培養模式的探討；2016—2020年的研究平穩階段。鑒于《意見》提出的總體目標，在未來一段時間內，該領域的學者還需就如何完善高水平研究生人才培養體系等主題展開探討。

其次，從研究主體來看，國內已有較多的學者從事人才培養模式研究，但高產作者并不多，而且作者間的合作較為松散，尚未形成緊密的合作關系。此外，我國從事人才培養模式研究的主要機構為高等院校，但機構間相互合作的研究較為缺乏，未來研究可以嘗試跨機構合作發表論文，發掘新的研究視角。

最后，從研究熱點來看，“人才培養模式”一直是我國研究生人才培養模式領域備受關注的最大熱點，說明我國學者開展的研究生人才培養模式研究多為針對不同層次、不同學科人才培養模式分別展開的研究，未來研究可以涉足跨學科、多層次的人才培養模式探討。

參考文獻：

[1]? ?教育部發展改革委財政部關于加快新時代研究生教育改革發展的意見[J].中華人民共和國國務院公報，2020，（34）.

[2]? ?陳超美，陳悅，侯劍華.CiteSpaceⅡ：科學文獻中新趨勢與新動態的識別與可視化[J].情報學報，2009，28（3）．

[3]? ?李玲玲.從我國研究生教育制度變遷談高層次人才培養[J].長春工業大學學報：高教研究版，2011，32（1）.

[4]? ?陳悅，陳超美，胡志剛，等．引文空間分析原理與應用：CiteSpace實用指南[M].北京：科學出版社，2014.

[5]? ?葉楠，張瀟.基于Cite Space的國內可持續消費研究知識圖譜分析[J].南京工業大學學報：社會科學版，2018，17（5）.

Research Overview and Hot Trends of Postgraduate Talent Cultivation Mode in China from 2000 to 2020

— Visual Analysis of CiteSpace based on CNKI Literature

Wu Haizhen， Liu Xinping

（Business School， University of Shanghai for Science & Technology， Shanghai 200093， China）

Abstract： As the demand for high-level innovative talents in all walks of life becomes more and more urgent， the graduate talent training system needs to be established and improved more and more urgently. Based on the bibliometric method and content analysis method， this paper retrieves and selects 202 documents that meet the research needs in the published documents of CNKI from 2000 to 2020 and uses them as research samples. With the help of CiteSpace software， the information is mined and a knowledge map is formed. The research overview of the current postgraduate talent training mode in my country， in order to analyze the hot trend of my country’s future postgraduate talent training mode， aims to provide ideas for the research on the reform of postgraduate talent training mode in the new era.

Key words： postgraduate education; talent training mode; literature research

[責任編輯? ?彥? ?文]