新工科背景下高職軟件技術人才培養存在的問題與對策研究

朱克嵐

摘要：在戰略轉型下，新工科建設將成為技術人才培育共識，為廣大職業技術教育領域內的學子創造發展機會，也將成為新一輪服務及技術升級發展的強勁驅動力。而新工科建設中，以軟件應用為目標核心的人才培養深為社會所關注。軟件技術的創新及應用都有鮮明的時代特征，是時代性需求中的代表性事物。文章將研究目標指向軟件技術人才培養方面，以貴陽幼兒師范高等?？茖W校為例，著重探討人才培養中的問題，并針對這些問題進行對策分析。

關鍵詞：高職院校；新工科；軟件技術人才；人才培養；培養目標；培養模式

中圖分類號：C961；G710文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）16-0005-04

基金項目：本文系貴州省教育廳職業教育科研項目（項目編號：GZZJ-Y2021043）研究成果

自“新工科建設”正式啟動后，我國新型工業化發展的總體方向就變成技術創新、可持續發展、產業整合、低碳和諧，這直接影響教育頂層設計與教育趨勢。在“新工科建設”的旋律帶動下，社會各產業逐漸啟動了轉型戰略，越發重視新技術發展，倡導在經濟效益的產出中擴大互聯網科技、新能源、新材料等的應用占比。由此，在市場的人才競爭中，擁有合作精神、多維思維能力，能夠自主創新、敢闖敢拼，且掌握國際前沿技術的應用型人才將是最終勝出者。在此背景下，高職院校應緊跟形勢，及時改革專業人才培養目標，創新職業技術人才培養模式，輸出更多的軟件技術人才，為國家、社會的發展添磚加瓦。本文以貴陽幼兒師范高等?？茖W校為例，對新工科背景下高職軟件技術人才培養存在的問題與對策進行研究。

一、新工科背景下高職院校軟件技術人才培養的意義

2017年2月以來，教育部積極推進新工科建設，先后形成了“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，并發布了《關于開展新工科研究與實踐的通知》《關于推薦新工科研究與實踐項目的通知》，全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式、中國經驗，助力高等教育強國建設?！靶鹿た啤笔菍Ω叩冉逃约奥殬I教育的更具體化的改革要求，其本質上就是一個創新的理念和實踐思路。因而，高職院校將自身的軟件技術人才培養實踐向“新工科”靠攏，有重要意義。

其一，從人才自身角度來看，高職院校軟件技術人才培養實踐有助于軟件技術人才匹配市場新型的需求?，F代市場因科技發展足夠迅速，所以其需求變化也尤為迅速。通過傳統教育方式培育的人才，一旦進入社會，走向崗位，很容易因崗位技術需求的變化而被淘汰。而基于新工科背景與要求所培養的軟件技術人才，更加突出學科專業技能基礎上的實踐適應性。在新的經濟環境挑戰下，貴州高職院校也在努力突出“以市場為導向”的育人原則，不斷圍繞市場需求進行預測，從而改造升級其現有學科的育人策略。

其二，從院校角度來看，高職院校軟件技術人才培養實踐有助于摸索和建立科學的應用型軟件技術人才培養模式。高職院校軟件技術人才培養模式的建立，需要經過切實的實踐摸索，反復在經驗中總結與驗證。其中，“新工科”相關建設要求可以作為高職院校人才培養模式建立的目標指引，使高職院校在分析本地以及全國、國際上不同人才崗位需求的同時，設計有層次、有師資支撐的高質量育人模式。

其三，從社會角度來看，高職院校軟件技術人才培養實踐有助于為產業發展與轉型貢獻人力資源。地方要發展，國家要建設，最需要的就是應用型、技術型的創新人才，而軟件技術相關專業所在的領域正好是時代創新的“風口”。通過有實效的育人模式摸索、育人經驗總結，高職院校軟件技術人才培養實踐，能夠為經濟發展提供優質的人力資源。

二、新工科背景下高職院校軟件技術人才培養存在的問題

1.軟件技術骨干人才數量待提高

當前，高職院校每年都向社會輸出大量軟件技術專業的畢業生，這些畢業生走向市場后，更多地在普通技術崗位工作。這反映了高職院校所培養出的相關專業人才，大多數并不能勝任高級技術崗位，不能快速成長為企業的軟件技術骨干力量。這也說明高職院校的軟件技術相關學科教育存在短板或人才培養規劃上的問題，雖然重視對應用型人才的潛力挖掘、能力培養，但把學生的未來崗位定位在中下水平，繼而在招生、教學課程規劃設計等方面也都聚焦于中下水平的軟件技術人才培養。這樣，社會上就會出現不同水平軟件技術人才的供應的不平衡，特別是在骨干人才方面出現數量不足。

2.軟件技術課程創新及改革不足

互聯網技術的更新非常迅速，因此軟件技術相關人才培養也應做到教學改革快、課程建設與創新快、師資力量跟進快等?，F階段，高職院校主要將教育工作的重點放在提升學生的崗位適應能力和專業技能方面。一些高職院校結合應用型技術人才培育目標，陸續進行了有關軟件技術相關專業的校企合作、產教融合等實踐，以期增加學生實訓鍛煉的機會，找到更多進行軟件技術應用的平臺，然而效果并不理想。這是因為高職院校在創新教學模式、機制的同時，沒有著力進行軟件技術課程創新及改革，而軟件技術課程正是學生進行實訓鍛煉的理論基石?；焕?，則實訓不穩。高職院校本應依托于對現有教學模式、方法的研究進行相應的創新，并把培養校內學生的工程實踐能力作為標準化的要求和目標，還應重視軟件技術相關專業的未來課程建設，組織進行師資隊伍的籌備、專業教學資源庫的創設、精品專業課程的打造等多方面活動，從而為軟件技術高精尖人才培養提供支撐。然而，部分高職院校在軟件技術專業的教學與課程創新方面缺乏足夠的后勁，使得軟件技術高層次人才的培養達不到應有的效果。

3.軟件技術專業人才培養速度慢

與專業課程改革不足同時出現的問題，就是軟件技術對應專業的人才“輸出”速度跟不上當下社會的需求。高職院校培養一批人才，需要以三年為一個周期，而且這些人才在進入到社會工作崗位后，還需繼續磨礪才能成才。這就意味著高精尖軟件技術人才的培養周期是遠遠長于三年的。但是與之相對比，軟件行業、互聯網市場都在高速發展，新設備、新材料、新科技層出不窮。由此，軟件技術的更新發展周期就越發縮短，要求行業內的技術人員始終保持創新精神，始終擁有學習進步的動力。這就要求高職院校要在教育和培養人才的過程中，加入動態性的培養策略，給學生的能力發展留出足夠的空間，讓他們有機會拓寬自己的能力邊界。但是，在實際的人才培養過程中，高職院校給學生提供的創新與實踐機會仍然偏少，這對解決軟件技術專業人才培養速度慢的問題是不利的。

三、新工科背景下高職院校軟件技術人才培養的對策

依據新工科建設對“新工科”人才培養的要求，高職院校在培養軟件技術人才時，應增加軟件技術骨干人才數量，加強軟件技術課程的創新，因地制宜確立人才培養規格，使學生的實踐能力和創新能力能夠符合市場的需求，解決高職教育和職業崗位需求脫節的問題。

1.增加軟件技術骨干人才數量

第一，創建“高精人才班”。一些高職院校在招生時以廣撒網式的、普遍性的招生為基本策略，所以生源水平較低，學生在軟件技術相關知識學習的過程中也表現平平。鑒于市場對軟件技術骨干人才的需求的增長，高職院校要及時轉變招生策略，在常規的招生原則基礎上，特招一批基礎更好的學生組建軟件技術專業“高精人才班”。同時，將該班級作為骨干人才培養的實驗班級，篩選學校的優質師資力量參與教學，并在校企合作、產教融合等實訓模式中提高對該班級學生的要求。

第二，提升教師實踐能力。對高職院校而言，軟件技術骨干人才的培養，主要還是依靠教師的力量，如果教師本身軟件技術專業知識水平不高，相關的軟件項目開發經驗缺乏，就難以對學生的深度學習進行指導。而且，在互聯網時代，高職學生想要掌握軟件技術相關技能時，除了通過課堂學習、實訓磨礪外，還可以“求助”網絡。這時，教師就要及時、有效地為學生解決自主學習或課堂學習中的疑惑，讓他們的學習更上一層臺階。因此，教師必須有充分的軟件技術知識儲備、經驗儲備。高職院?？梢栽谠械男Ｆ蠛献鳈C制中加入新要求，為廣大教師創造入企業進修的機會，甚至給他們提供參加本地企業具體的工程技術開發實踐的機會。這樣，教師的實踐體會、經驗總結都將更加真實，能夠切實指導學生，為學生“傳道、授業、解惑”。

第三，吸納外來經驗。如果把本校專業教師的軟件技術能力提升作為“內扶”策略，吸納外來經驗就是“外引”策略。高職院校要持續進行本校教學團隊的建設，使之成為能力強悍的隊伍。高職院校單純依靠本校師資團隊組織軟件技術專業教學，不易產生教學上的突破。因而，采取吸納外來人才進駐教師團隊的辦法是較為可行的。高職院?？梢栽诿芮嘘P注新一代軟件技術發展的基礎上，啟動“外引”策略，大力引進微軟金牌講師、海外軟件技術學者、知名高校教師等進駐校園，為原本的教師團隊增加力量。這些“外來者”能夠在帶來先進技術經驗的同時，從更為客觀的角度為高職院校的學生提供建議和指導。而且，一些軟件技術行業的領軍人物、教育名師等，也能為高職院校帶來新的教育資源，如新的軟件技術課題研究方向、新的校企合作項目等，從而在科研與實踐領域為高職院校的廣大軟件技術相關專業教師提供更多平臺與機會，使其提升團隊的專業性以及教學科研水平。

2.加強軟件技術課程的創新

第一，圍繞就業實用性目標更新教學理念。傳統的高職院校人才培養實踐雖然大大區別于普通初高中、大學教育，但是依然沒有完全跳出“應試”模式，依然持有“應試教育”的傳統理念，所以其理論教學在常規教學中所占比重很大，嚴重擠占了實訓課課時，這不利于高職院校進行課程創新。為了突出對軟件專業人才培養的重視，以及其教育理念更新的決心，高職院?？舍槍W生、企業的實際情況，改變原有的課程設置，讓理論教學與實用性技術訓練保持平衡的關系，既重視夯實學生的軟件技術理論基礎，又重視其技術知識應用的實效性發揮。

第二，圍繞實際項目開發建設課程體系。高質量的高職軟件課程應該面向實踐，充分體現知識的應用價值，以學生能力培養為主線。其中，在課程體系的建設上，絕不可盲目，而應當有具體的、實用的方向。當高職院校相關課程體系建設對標實際的工程項目時，教育教學的目標就可以得到明確，而且能基于項目實例進行細化，從而張弛有度地在教育目標落實時將知識轉化為學生的技術應用能力。這樣，工程項目就起到了統領課程體系建設全局的作用，能夠有效貫穿于課程始終，而且其項目涉及的技術應用知識都可以被分解到院校教材的各章節內容之中。

第三，進行軟件技術教學模塊的開發與自由組合。為了突出課程建設的創新性，以及給校內的學生帶來教育實惠，高職院?？梢栽谡n程體系建立過程中，優化軟件技術專業知識的內容結構，讓內容“模塊化”排列，讓學生更系統地認識、學習相關專業知識。而且，立足于不同的知識模塊，其所設置的能力目標、技術標準等也會不同，學生可以結合自己的興趣、特長自由選擇要深入研學的模塊。因此，基于“模塊化”思路，高職院?？舍槍Σ煌K開設選修課，讓學生自主選擇上哪一門課。有不同能力傾向的學生，可以得到針對性培養。選修課中同樣也涉及理論、實訓部分，并且要注意保持理論與實訓課時安排的均衡性。

3.因地制宜確立人才培養規格

高職院校應認識到自身所培養的軟件技術人才大多會流入本地的人才市場，成為本地經濟建設的一員。因此，考察與分析本地市場的軟件技術人才需求就成為人才培養的必行舉措。在此基礎上，高職院校就可以因地制宜地確立其人才培養的規格要求。具體來說，高職院校應研究本地經濟特點、發展趨勢，分析和明確本地市場需求，繼而完善相配套的人才培養課程體系，明確人才培養的具體規格。貴州省與京、津、滬、深等經濟發展相對較好的地區或城市相比，經濟整體上欠發達，以開發中小型軟件技術項目居多，實踐中大多使用.NET技術，而經濟發展相對較好的地區因技術實力強、資金雄厚，有能力開發大型項目，實踐中大多使用JAVA技術。因此，高職院校在確立人才規格時，就要本著實事求是、因地制宜的原則，積極選擇合適的編程語言教學模式、載體等進行教學。而且，為了使所培養的軟件技術人才能夠為企業所重用，高職院校要發揮服務職能，發揚進取精神，關注本地相關技術產業發展，聯動本地企業，讓自身成為為企業定制式“輸出”人才的人力資源庫。

在校企聯動、聯合培養人才的實踐中，高職院校要注意建立人才供需“無縫對接”機制，讓人才培養處在良性供需生態中。第一，在學生畢業考核中加入企業評審角色。這樣，能讓學生的畢業考核環節直接變成現場“推介會”，而參與考核活動的企業也可以在現場評審中直接考查學生的能力。第二，在高職院校設置“企業定制班”?！捌髽I定制班”的設置是建立在校企達成人才培養定制協議的基礎上的。當企業急需一批軟件技術專業人才時，就可以和高職院校達成確切的合作，對人才培養的目標、內容、方式等提出要求，并提供資源。例如，某科技有限公司在未來幾年的發展規劃中明確需要一批VR互動場景開發相關的技術人才，就可以和高職院校合作進行技術人才定制，并與院校師資團隊一起開發關于VR互動場景開發的校本課程。第三，施行校企交叉式培養策略。高職院校的軟件技術專業可以和軟件技術企業協同開發技術類課程，如“移動軟件高速測試”課程、“APP開發實踐”課程等，并把這些課程和專業課程一起納入到日常教學中。鑒于課程開發中有企業的深度參與，在具體教學中應邀請企業的項目負責人或工程技術骨干擔任教師、指導員等，從而培養企業需要的軟件技術人才。

四、結語

綜上所述，“新工科建設”為高職院校的人才培養實踐指明了方向，也布置了新任務，使高職院校更加注重在軟件技術人才培養中增加實踐要素與機會，并不斷尋求教育教學策略的創新。而為解決軟件技術人才培養中的問題，高職院校應積極從教育教學實踐中摸索，多措并舉，多參與主體共同發力，打造有互動、有成效的軟件技術人才培養新生態。

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Research on the Problems and Countermeasures of Software Technology Talent Training in Higher Vocational Education under the Background of New Engineering

Zhu Kelan

（Guiyang Preschool Educatlon College， Guizhou Province， Guiyang 551400， China）

Abstract： Under strategic transformation， the construction of new engineering disciplines will become a consensus for cultivating technical talents， creating development opportunities for students in the field of vocational and technical education， and will also become a strong driving force for the new round of service and technological upgrading development. In the construction of new engineering disciplines， talent cultivation with software applications as the core goal has been deeply concerned by society. The innovation and application of software technology have distinct characteristics of the times and are representative of the demands of the times. The article aims to focus on the cultivation of software technology talents， taking Guiyang preschool educatlon college as an example， focusing on exploring the problems in talent cultivation， and analyzing countermeasures to address these issues.

Key words： higher vocational colleges； new engineering； software technology talents； talent cultivation； training objectives； trainingmode