融媒體時代高校黨建工作優化策略研究

王秋穎

（沈陽大學，遼寧沈陽 110044）

黨的十九大以來，習近平總書記多次就融媒體建設做出指示，強調推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題，是黨中央著眼于鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論做出的戰略部署[1]。根據黨中央的統一部署，結合新的發展形勢，高校黨建工作必須充分利用好融媒體平臺，促進傳統媒體和新媒體優勢互補，加快構建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，拓寬輿論表達的渠道，在提升傳統主流媒體輿論引導力的同時，鞏固壯大黨的主流思想輿論，引領廣大師生黨員樹立政治信念，堅定政治立場。

一、融媒體時代高校黨建工作面臨的機遇

（一）創新黨建工作理念，增強黨建創造力

傳統媒體傳播信息的方式較為單一，信息覆蓋面相對較小，且需要投入較大的制作成本，有時會出現投入大、回報小的現象。隨著信息技術的快速發展，大數據、云計算、人工智能等技術被廣泛應用，數字化理念已滲透到人們的生產生活中，媒體傳播也深受影響，發生了巨大變革。通過催化多種媒體融合質變，融媒體將信息流程、管理手段、信息內容等共通互融，進而實現傳播范圍和傳播效益最大化。這種全新的媒體格局，將原本單一的信息傳播渠道擴展為多元信息服務平臺，更多的信息內容被重新個性化定義，打破了原本信息傳播和受眾對象之間的界限，使信息傳播更加貼近大眾需求，增強了互動性，改變了原有的媒體環境，實現了媒體運營方式的全新變革[2]。在此背景下，高校黨委應借助融媒體平臺，構建黨建工作新模式，將宣傳思想、黨建服務、主題教育和輿情管理等工作適當嵌入融媒體運營，創建服務于高校黨建工作的黨建微平臺，形成“網絡+黨建”工作新形態。高校黨務工作者應圍繞全新工作方式，認真研究如何發揮黨建微平臺的作用，不斷提升自身服務水平和業務水平。通過轉變工作理念、學習信息技術，探索更科學的黨建工作方法，將思想偉力轉化為推動工作適應新形勢的強大動力，不斷提升黨建工作的親和力和創造力。

（二）改變信息傳播格局，優化黨建工作成果展示方式

高校是思想文化聚集地，師生黨員在黨的理論知識學習和實踐過程中，極易受到各類思潮和外來文化的影響。這就要求高校黨建工作要不斷加強思想政治教育的感染力和號召力，緊跟時代發展步伐，革新工作方法，增強服務意識，創新工作方式，始終保持黨的先進性和純潔性。然而，依托傳統媒體開展的高校黨建工作，所呈現的教育內容側重于理論知識宣教，傳播范圍限于黨組織內部，在一定程度上降低了黨內工作的實效。隨著融媒體時代的到來，開放、多元、共享的信息交流空間擴大了信息傳播范圍和速度，更多先進理念、黨的指導思想和方針政策可以方便快捷、立體生動地展示給黨組織成員，師生黨員獲取信息的方式更加多元化，學習的自主性和效率也大大提升。隨著微信、微博、抖音、B 站、視頻號、學習強國、今日頭條等移動客戶端App 的廣泛應用，各大傳播主體開始關注內容質量。高校應深入挖掘黨建工作網絡資源，策劃設計更加貼合現實需要的工作內容，以圖文并茂、影音結合的表現形式，立體生動地展示黨建工作成效。融媒體平臺不但可以增強工作效果，還為展示工作成果提供了空間，使廣大師生深入了解黨服務人民群眾的過程，認識到黨員的先鋒模范作用，從而更加依賴黨組織，在高校內部形成強大的向心力，促進各項工作落實，提升黨建工作感染力[3]。

（三）提升輿論影響力，助推黨建工作陣地建設

在融媒體時代，信息傳播方式發生了深刻變化。在人人都是信息制造者、傳播者的媒體空間中，信息內容的權威性被弱化，輿論影響力更多地取決于信息交互量。這種人人可以針對信息內容發表主觀看法的傳播格局，讓新媒體平臺迅速成為各方高度重視的輿論焦點。在新媒體傳播中，信息呈矩陣式擴散，相關部門要持續追蹤輿論焦點，并加以正確的引導，保障輿論正向發展。媒體平臺應針對熱點話題，及時向受眾闡明觀點，發出官方聲音，確保信息公開透明，避免因信息不對稱造成輿情風險。提前把控輿論，對輿論動態展開預判。面對新的輿論環境，高校黨建工作也應依托新媒體平臺，打造智能設備上的黨建陣地，牢牢把握網絡輿論的主動權。要提高師生黨員占領新陣地的意識，對高校內部傳播的熱點信息予以監督引導，借助大數據和云計算等技術，完成輿論信息分析和熱點預測，構筑牢固的輿論防線，防止不良信息對師生的思想意識造成影響[4]。同時，高校黨委要借助新的工作陣地，開展常態化黨史學習教育，掌握校園媒體話語權，提升新媒體平臺上的黨建話語主導力，貫徹落實黨的先進思想和工作方針，進而提升黨建工作時效性和先進性。

二、融媒體時代高校黨建工作優化策略

（一）積極更新融媒體思維理念，進一步推動黨建工作思維創新

在融媒體時代，創新高校黨建工作模式，必須注重更新融媒體思維理念。以融媒體思維為引領，增強高校黨建陣地意識，創新黨建工作思維、工作理念和工作平臺，保障黨建工作與時俱進，在融媒體時代始終保持生機和活力。在具體工作實踐中，高校要落實立德樹人根本任務，明確黨建工作肩負著為黨育人、為國育才的重大職責和使命，在整個高等教育發展中占據著重要地位[5]。

在融媒體時代，做好黨建工作應注重思維創新。首先，加強宣傳思想陣地管理。樹立以習近平新時代中國特色社會主義思想占領宣傳陣地的觀念，多渠道、多途徑占領網絡宣傳和網絡輿論主陣地，將傳統媒體與新媒體平臺整合為高校傳播社會主義核心價值觀、高效開展黨建工作的重要載體。同時，在移動互聯網普及的背景下，高校要堅持社會主義發展方向不偏離，主動將馬克思主義理論知識與當下社會熱點話題相融合，發揮黨建工作政治引領作用，牢牢抓住網絡意識形態主導權。其次，引導高校黨建工作者在思維方式上徹底擺脫傳統模式束縛，更新融媒體思維理念，有效引領新時代大學生應對多元化思潮。借助最新黨建成果和網絡輿論話題，進一步發揮黨建工作育人作用。此外，黨建工作人員應認識到，自身工作模式需要不斷優化，以更貼近大學生的學習和生活，用主流輿論培養學生愛國主義情懷與愛黨精神[6]。

（二）運用先進的融媒體技術手段，積極創新黨建工作方式

在融媒體時代，優化高校黨建工作模式的有效方法，首先是充分利用融媒體技術手段搭建黨建工作微平臺。借助新興技術積極搭建黨建工作平臺，可以大幅提高黨建工作實效，為擴大黨建覆蓋面、影響力提供有力支持和保障。因此，高校應以融媒體為渠道，適當借鑒已成功搭建的黨建工作平臺，吸取相關經驗，學習有效工作方法。以學習強國平臺為例，高校要學習該平臺的搭建手段、優勢與方法，結合本校辦學特色與黨建工作內容、目標、特點，建設新型高校黨建工作平臺。為保證平臺建設的有效性和科學性，在信息選擇上，應重點突出信息的真實性、及時性；在呈現方式上，融入移動終端與電腦終端兩種形式；在頻道設置上，開發推薦選項和自選選項兩種模式；在功能分配設置上，主要從學習主體身份、年齡、興趣愛好、專業特長等方面綜合考慮，以此搭建綜合性黨建工作平臺，滿足高校師生與黨建工作者的多元化需求。其次，充分發揮思政課程黨建育人作用，形成教育合力。實踐中，高校應鼓勵思政工作者發揮自身學科優勢，充分利用新媒體與傳統媒體平臺，整合思政教育資源；鼓勵馬克思主義學院教師與思政工作者一同參與課程建設[7]。此外，高校應積極運用現代信息與網絡技術建設學習型黨組織平臺，定期開展主題鮮明的黨建教育活動；利用微信公眾號、易班、學習強國等平臺，開展攝影、征文、班風建設大賽等主題線上活動。引導廣大師生通過參與上述活動，凈化自己的心靈，營造良好的校園風氣，保持黨員隊伍的純潔性。

（三）結合高校黨建工作實際，重點打造校園微黨建工作體系

在融媒體時代，高校應結合黨建工作實際，努力建設校園微黨建工作體系。微黨建工作體系不僅符合融媒體環境下師生交流、學習、互動的需求，還可以拓展黨建宣傳與輿論引導載體，提高黨建工作實效性。在融媒體環境下，廣大學生自我意識與自我認可度普遍增強，習慣于利用網絡空間交友、學習、獲取信息、發表意見等；如果仍采用傳統黨建工作模式，將很難受到學生的重視，黨建工作實效會大打折扣。因此，高校應深度融合傳統教育方式和融媒體技術，充分發揮傳統教育公信力與約束力強、網絡教育實效性與普惠性高的優勢，與時俱進地提升育人水平。同時，高校應借助新媒體打造校園微黨建平臺，組織開展一系列接地氣、有創新、重實踐的黨員活動，實現線上線下優勢互補，提升工作效率。在具體實踐中，首先應充分發揮第二課堂的教育作用。依托新媒體平臺，大力開發微視頻、微講堂、微課堂、微黨課、微活動等一系列校園“微產品”，豐富第二課堂教育內容和形式，創新教育手段。其次，要充分利用大數據分析處理技術。整合互聯網平臺中的黨建資源與信息數據，打造專門的黨建系統教育信息資源庫，落實實名制、設置閱覽權限，為廣大師生黨員提供電子書籍、視頻材料、歷史資料等學習素材，為黨建工作奠定堅實的資源基礎。此外，還可通過校園微黨建平臺定期開展微課堂教學活動，引進專題教學、互動教學、實踐教學等模式，將黨的先進思想傳遞給每一名黨員。通過解讀社會熱點、傳播政策法規、弘揚社會主義核心價值觀等多種手段，努力弘揚正能量，營造濃厚的黨建育人氛圍[8]。

（四）創新高校黨建管理體制，推動黨建工作規范化開展

在融媒體時代，建立健全的黨建管理體制，是提高工作效率、推進黨建工作規范化開展的重要舉措。因此，高校應積極建立和完善黨建工作管理體制，開展系統、規范的管理，為融媒體時代黨建工作創新提供支持與保障。首先，積極完善行之有效的風險防范機制。通過建立網絡安全防護體系、突發事件快速反應機制、輿情應對機制等，加強對網絡中的不良思想、錯誤價值觀等信息內容的監管。濾除與黨的理論、國家政策、社會主義核心價值觀相沖突的信息，努力凈化網絡環境，為大學生身心健康發展營造規范有序的輿論氛圍。其次，完善實時輿情監督系統。高校宣傳部門要充分利用信息技術，時刻關注網絡信息的導向性、正確性，加強平臺管理者、傳播者發布信息的自我審查，同時要依法依規對所轄范圍內黨建平臺內容進行審查管理。違背國家基本政策的新媒體賬號，應主動放棄信息傳播，自覺做黨和國家政策的擁護者；對于違反規定的新媒體運營者，應視情節輕重予以一定處罰，如封號、凍結賬戶、警告、追究法律責任等，以加強對黨建平臺信息發布的動態監督。此外，高校還可以借助融媒體技術手段與優勢，積極創新管理和教學方式方法，有效應對一些大學生“低頭族”“手機控”等問題，降低學生對手機的依賴，將學生從虛擬的網絡世界拉回現實。組織開展校園黨建與文化建設活動，營造濃厚的黨建工作氛圍，鼓勵學生放下手機親自參與黨建活動，切實感受校園文化的育人價值，潛移默化，逐漸形成正確、積極的世界觀、人生觀和價值觀[9]。

三、結束語

信息智能技術已經進入飛速發展的時代，技術革新為各類媒體平臺融合發展提供了前所未有的機遇。面對全新的發展形勢，高校黨建工作者應深刻了解融媒體時代信息傳播方式和輿論環境的變化，掌握融媒體新理念和新技術，加大大數據、智能設備、小程序等在黨建工作中的運用。同時，面對融媒體環境開放性、互動性特點及新媒體矩陣傳播優勢，高校黨建工作要善于借力使力，以工作內容創新為抓手，以優化服務為切入點，加大輿情監督管控力度，強化信息傳播指向性，不斷增強黨建工作有效性，凸顯黨組織領導力和戰斗力，為我國高等教育事業高質量發展樹立鮮明的政治導向。