黨建引領下的校園文化內涵式建設探索

［摘 要］本文旨在探索在黨建引領下校園文化內涵式建設的有效方法。首先，分析黨建引領下的校園文化建設的重要性，介紹內涵式建設的概念和意義，并分析在校園文化建設中應如何實現內涵式發展。其次，闡述黨建領導下的校園文化內涵式建設的關鍵要素，包括創新思維、組織架構、文化傳承和開放包容等方面。最后，提出一些具體且有效的措施，如推進文化體驗、加強文化教育等。

［關鍵詞］黨建引領；校園文化；內涵式建設

［中圖分類號］D26文獻標志碼：A

在當前中國特色社會主義進入新時代的歷史背景下，加強黨建是高校各級組織工作的行動指南。同時，校園文化建設也逐漸受到重視，成為高校發展的重要組成部分。黨建引領下的校園文化內涵式建設探索就是基于這樣的背景而展開的，旨在破解當前高校文化建設中所面臨的問題和挑戰，探索黨建引領下實現高校優質文化的內涵式建設的有效路徑。在這個背景下，各高校要充分利用好當前時代的優勢，堅持以黨建帶動文化建設，以文化建設推進黨建，不斷深化校園文化內涵式建設，推動高校的全面發展。

1 黨建引領下的校園文化內涵式建設

黨建引領下的校園文化內涵式建設是指在高等教育中，以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的指導思想為引領，以提高學生思想道德素質和文化素養、加強文化建設和校園文化建設為主要內容，推動校園文化的深化和提升，滿足人民日益增長的美好生活的需要。其目的是實現中國特色高等教育，促進學生全面發展，增強師生凝聚力，推動高校卓越發展。黨建引領下的校園文化內涵式建設需要從以下幾個方面開展：

其一，強化民族精神。校園文化內涵式建設需要體現強烈的民族精神，強調愛國主義、集體主義、社會主義等價值觀念，推動高校思想政治工作的開展。其二，提高思想道德素質［1］。加強對學生思想道德素質的培養，能夠讓學生逐步提高看問題和解決問題的獨立思考能力和較高的處事水平。其三，提高文化素質。校園文化內涵式建設還需要推動學生文化素質的提升，豐富學生的文化知識、拓寬學生的文化視野，讓學生在開拓知識面的時候感受到文化的內涵和精神。其四，鼓勵科研創新?？蒲袆撔率歉咝５闹匾蝿罩?，提高創新創造能力，是校園文化內涵式建設的一個重要方面。高校應鼓勵學生投入各類科研實踐活動，培養學生的科研素養和創新意識，使學生掌握現代科學技術，掌握研究的規律和方法。其五，履行社會責任。高校作為社會文化教育的重要載體，應該帶頭履行社會應盡的責任，培養學生深刻的社會責任感和高尚的職業道德，推動高校與社會的互動、融合、共建，建設學生服務中心、社會資源服務中心、公共文化中心等。

在實踐中，要貫徹落實校園文化內涵式建設的措施，高校需要做到以下幾點。其一，提升思想政治工作的人文素質和管理能力。高校需要注重加強思想政治工作隊伍的培訓、培養和管理，構建思想道德教育、校園文化和校園服務體系。其二，創新學科建設和教學模式。高校要進一步順應“互聯網+”時代的浪潮，推動專業建設和教學模式的創新，防止重理論、輕實踐的教育模式。其三，增強人才培養與推動科技創新的制度保障。高校需要為人才培養和科技創新提供有力的制度保障，建立理論融合基地、創新創業基地、職業生涯規劃中心等，推動學科建設和人才培養質量的提升。其四，積極參與社會文化建設。高校作為社會文化教育的重要載體和主要創造培養人才的機構，理應積極參與社會文化建設，建設和運用網絡和數字平臺向社會傳播優秀的文化資源和原創知識?？傊?，黨建引領下的校園文化內涵式建設對于高校的健康發展具有重要意義，要加大對該項工作的宣傳力度，進一步凝聚師生共建理念，不斷推進校園文化的深化和提升，推動高等教育的轉型發展。

2 黨建引領下的校園文化內涵式建設的發展方案

在當前高校文化發展的背景下，黨建引領下的校園文化內涵式建設成為高校文化建設的一大趨勢。在實現這一目標的過程中，需要探索出一條科學的路徑，同時要通過品牌型的“第二課堂”將文化元素滲透進去，使最終評價和設計建設成為推動該項工作高效開展的保障。

2.1 實現路徑

首先，黨建的引領是確保校園文化健康發展的關鍵。要在黨建引領下開展校園文化內涵式建設，就需要在校園文化建設中深化思想政治工作，推動學生思想道德素質的提高，促進學校文化軟實力的進一步提升。同時，要完善管理制度和體制機制，以確保校園文化建設能夠不斷優化升級，成為推進高校文化發展的重要標志。黨建引領校園文化建設是當前高校文化建設的重要任務之一，這是因為校園文化一直是高校的一項特色優勢，但也需要與時俱進，持續創新和完善［2］。黨建引領校園文化建設的實現路徑是多方面的，以下是幾點建議。

其一，制定清晰的發展目標。學校需要明確自己的文化發展目標，并根據目標設置相應的文化建設任務，以便于檢查工作的進度和效果。在制定目標的同時應考慮黨建的引領作用，如在安排學院活動時應緊密結合學術和校園文化，推動宣傳文化咨詢、傳承校史，發掘學生成才等活動。

其二，搭建有效的組織機構。需要創建校園文化建設科學的組織架構，發揮黨員干部的領導作用，鼓勵學生積極參與各項文化建設活動。此外，建立專門的文化活動管理和服務機構，對活動進行全面的管理和服務，從而形成有利于文化發展和推廣的良好環境和基礎。

其三，提高教師素質。教師是校園文化建設的重要力量，需要政策的支持和培訓，更好地發揮他們在文化建設中的作用。高?？梢园盐幕逃鳛榻處熍嘤柕闹攸c，培養出具有專業素質和高校文化思想的教師團隊，為學生創設更優秀的文化環境和提供高質量的文化教育服務。

其四，進一步發揮黨建的引領作用。黨支部是整個黨建引領下校園文化建設的核心，學校應在黨支部的帶領和協調下，通過黨建活動增強學生黨性和道德素養，推動學生發展多種文娛活動和校內賽事。此外，通過黨建活動激發學生的愛國熱情、增強其文化自信，為高校文化建設持續注入新的動力。綜上所述，黨建引領校園文化建設是一項長期而復雜的過程，必須依靠校方、教師和學生的共同努力來推進。高校需要加強宣傳、引導，不斷完善政策和制度，在實際工作中迅速反應，不斷優化校園文化建設的各項措施，讓黨建引領的校園文化建設不斷深入、持續

發展。

2.2 在“第二課堂”中融入文化元素

構建“第二課堂”品牌建設，將科技、文化、體育有機地融合起來，將文化元素滲透到第二課堂的課程內容，營造良好的班級文化和校園文化氛圍，進一步推動校園文化的內涵式建設。在科技節、文化節、體育節等各項文藝競賽活動中，強調對中華優秀傳統文化的傳承和創新，提高學生對中國傳統文化的了解和熱愛。將高校的文化建設與校園生活緊密結合起來，從而推動全校師生對校園文化建設的積極參與。品牌型“第二課堂”是高校發展的文化新亮點，其中的科技節、文化節和體育節是專門為學生提供的課外活動，可以充分利用品牌效應，進一步融入文化元素，讓所有的學生都能享受到校園文化這一大熔爐所帶來的樂趣［3］。要想在這三個主要部分中融入文化元素，可以參考以下建議：

其一，科技節?？萍脊澆⒉粌H僅是科技比賽，更要融入文化元素?？梢砸霘v史、科學、文化等豐富多彩的元素，使科技節更具文化內涵。比如，為優秀科技項目頒發特別的獎項，或在科技展覽上設置文化元素展區，讓學生能夠看到、了解到和體驗到不同文化元素的獨特魅力。

其二，文化節。在文化節之中，可以融入多元化的文化元素，涵蓋歷史、人文、藝術等多個方面，為學生帶來不同的文化體驗。比如，在文化節上開展多樣化的文化展覽、演出、論壇、體驗活動等，讓學生可以體驗不同文化的食物、手工藝品，為學生提供文化交流和體驗平等的機會。

其三，體育節。在體育節中，可以注入文化元素，并且創造出不同的體育文化，比如增加傳統體育項目、民間體育項目和少數民族傳統體育元素，以吸引更廣泛的體育愛好者參與。此外，還可以在體育比賽中特別增加文化元素，如文化常識測試等，以激發學生學習文化的熱情。

2.3 評價設計

在黨建引領下的校園文化建設中，評價與設計是至關重要的環節。設計優秀的具體方案是高校文化建設中最基本最核心的工作。在設計中需要考慮各種細節和情況，包括活動的安排、參與者的調動、資源的調配、內容的呈現等。所有這些因素都需要配以詳細的方案，其他相關部門也應該有效落實各項任務，從而保證扎實推動各項工作的順利進行，不斷提高高校文化建設的質量。

評估則是在一定工作量和時間之后，檢查高校文化建設的進度和效果。這是了解文化建設的有效方法，也是影響文化建設質量的關鍵。有效的評估機制應該充分利用學生評估報告和專業的評估指標。同時，應將評估結果進行高度整合，并預先設計相關的優秀方案，以便推動高校文化建設的進一步

發展［4］。

為了更好地進行黨建引領下的校園文化建設，可以針對不同的問題制訂不同的評價與設計標準，如短期的、中期的和長期的評估目標以及相應的評價指標。具體來說，短期目標可以包括精神文明建設工作、文化俱樂部活動等評估；中期目標可以包括黨建引領下的大型主題活動和文化建設工作的評估；長期目標可以包括高校文化發展的評估、各類專業學科中文化因素的評估以及文化傳承工作的評估。

3 存在的問題與改進措施

當前，黨建引領下的校園文化內涵式建設仍然面臨著許多問題和挑戰。首先，在文化理念方面存在較大的差異和不足。一些學生無法真正理解和領會校園文化的內涵，文化建設的目標和意義也未能得到充分傳達和強化。其次，在資源調配方面不同學院之間的差異也導致了校園文化建設的分化。最后，在文化建設的評估和監控方面缺乏有效的手段和機制。

針對這些問題，需要采取一系列措施來加強黨建引領下的校園文化內涵式建設。首先，高校需要加強對學生的文化宣傳和教育，讓他們更好地理解和領會校園文化的真正內涵和意義。其次，進行資源調配和統一管理，通過校級文化建設組織和領導，確保所有學生都能平等地獲得相關資源的支持和幫助。最后，在文化建設的評估和監控方面，應該建立健全的評估機制，根據學生的反饋和學校的實際情況，及時調整和改進文化建設的內容和方向。

為了實現以上的改進措施，還需要因地制宜，具體分析問題原因，制訂相應的解決方案。比如：針對學生文化宣傳教育不足的問題，可以開展多種形式的文化講座、比賽、主題活動等，加強學生的文化素質教育和營造文化氛圍；針對資源調配不平衡的問題，可以吸收更多行業和企業的資助，并建立協調機制，確保各學院和學生在文化建設中得到相應的支持和保障。在不斷努力下，黨建引領下的校園文化內涵式建設將會不斷取得更好的發展和進步?？傊?，黨建引領下的校園文化內涵式建設還需要進一步完善和鞏固，通過加強文化教育宣傳、優化資源調配、建立完善的評估機制等措施，確保校園文化建設能夠全面優化，推動高校文化建設的全面發展和全面繁榮［5］。

4 結語

本文圍繞黨建引領下的校園文化內涵式建設展開了討論。詳細論述了評價與設計的重要性以及加強黨建引領下的校園文化內涵式建設的策略。同時，也提出了黨建引領校園文化建設的實現路徑，從多個方面探討了校園文化建設的現狀、問題和解決方案，對推動校園文化建設具有一定的指導意義。展望未來，高校需要不斷加大校園文化建設的力度，從對傳統文化的保護與傳承、校園文化創新的發展和校園文化內涵式建設等方面進行的改善和提高。同時，高校也需要注重教育質量的提升，在校園文化建設中加入更多的優質教育資源，發掘更多的文化內涵，提高學生的綜合素質和自主創新能力。未來也應該探索更多新型的校園文化建設方式，如運用科技手段開展校園文化紀念品、培訓校園文化志愿者、設立校園文化專業等，讓高校文化教育得到新的提升和發展，也讓學生在校園文化建設中獲得更多的收獲和鍛煉，同時培養其高尚的人文情操和國際文化交流意識。

參考文獻

［1］方康孝. 用黨建引領校園文化建設［J］中小學校長，2020（7）：31-33.

［2］李衛東，張妍. 以黨建為引領打造新時代特色校園文化育人品牌［J］. 廣西教育，2018（47）：90-91.

［3］韋美萍. 黨建引領地方特色校園文化建設的現狀及途徑［J］廣西教育，2020（46）：79-80.

［4］范維勝. 黨建工作引領下的清廉校園文化建設管窺［J］新課程研究，2021（22）：6-8.

［5］申俊. 黨建引領校園文化建設探索［J］人文之友，2020（22）：12-12.

［項目名稱］新疆應用職業技術學院黨建課題“‘黨建+X模式下校園文化建設研究”（項目編號：SZKT2022015）。

［作者簡介］李向陽，男，河北靈壽人，新疆應用職業技術學院，講師，本科，研究方向：思政教育。