抗聯紅色文化資源融入高校思想政治教育研究

唐 梅

（遼寧科技學院 電氣與自動化工程學院， 遼寧 本溪 117004）

1 引言

高校思想政治教育是高等教育的核心任務之一， 它不僅是高校教育中的一個重要方面， 更是提高學生的綜合素質、 培養良好思想道德品質的基礎保障。 然而， 當前高校思想政治教育工作仍存在著許多問題。 因此， 必須不斷探索各種途徑和方法， 尋找更加有效的方式來推進高校思想政治教育。

黨的十八大以來， 習近平總書記多次強調：“要把紅色資源利用好、 把紅色傳統發揚好、 把紅色基因傳承好”。 作為一種珍貴的紅色文化資源， 抗聯紅色文化憑借其獨特的時代特征和思想內涵， 在近百年的歷史長河中不斷演繹， 已經成為我們黨的一種精神密碼。 目前， 這些珍貴的文化資源并未得到合理的利用， 其精神也沒有很好地發揚與傳承。 因此， 如何將抗聯紅色文化融入高校思想政治教育工作， 并利用其特征及內涵促進大學生全面發展、 激勵大學生做紅色江山接班人， 不斷提高高校思想政治教育工作的效果和水平是亟待解決的問題。

本文旨在探討抗聯紅色文化資源多路徑融入高校思想政治教育的必要性， 通過對遼寧抗聯紅色文化的時代特征和思想內涵、 高校思想政治工作的現狀和存在問題、 抗聯紅色文化融入高校思想政治教育工作的必要性以及多重路徑等方面進行深入論述， 為提高高校思想政治教育工作效果提供新的思路和方法。

2 抗聯紅色文化的時代特征和思想內涵

抗聯是建立在中華民族解放事業基礎上的，是中國革命戰爭時期的特殊歷史現象， 具有明顯的時代特征。 它是中國共產黨領導下創造的一種新型斗爭形式， 是從工農群眾中快速組織、 開展革命斗爭的經驗總結。 抗聯以工農武裝自衛的方式， 對日本侵略者進行了長期的游擊戰爭， 在長達14 年的抗日戰爭中， 抗聯作為一支英勇抗日武裝力量， 為中國革命事業做出了巨大的貢獻?？孤摱窢幤陂g， 中國共產黨的先進思想和正確的指導方針得到了充分體現， 并深入人心， 為后來中國共產黨取得革命成功打下了堅實的基礎， 留下了豐富的歷史遺產和文化資源[1］。

抗聯紅色文化不僅具有時代特征， 同時也具有深刻的思想內涵。 抗聯的光輝歷史， 不僅體現了中國共產黨的正確領導， 而且具有鮮明人民性、 先進性和科學性。 其思想內涵包括： 堅定的理想信念、 高度的組織紀律、 為民族解放而奮斗的革命精神、 豐富多彩的文化傳統等。 這些思想內涵不僅是抗聯的文化特征， 也是中國現代文化和革命文化的重要組成部分。 因此將抗聯紅色文化資源融入高校思想政治教育， 對于加強學生思想道德品質的培養， 增強學生對中國革命戰爭的認識和理解等產生積極的影響。

3 高校思想政治教育的現狀及存在問題

高校思想政治教育工作是學校 “立德樹人”工作的核心， 面對現代性境遇下多元多樣化社會思潮， 思想政治教育尤顯重要， 各高校也把此項工作作為重中之重來抓。 然而， 通過調研， 從實際效果看， 當前有很多高校仍然存在許多問題和不足之處， 具體表現如下：

一是對學生思想疏導不及時。 學生面臨著生活壓力、 學業壓力、 就業壓力和情感壓力等多重壓力， 而高校思想政治工作的重點僅僅是在學生犯錯誤后及時進行疏導和教育， 出臺事后的補救措施。 對學生的思想疏導不及時， 很容易影響到學生的健康成長。

二是高校思想教育形式單一。 高校思想教育形式大多以課堂教育、 集會宣傳、 校報?？癁橹?。 這種形式相對呆板乏味， 難以引起學生的興趣和注意。 因此， 需要探索多種形式、 多元途徑的思想教育方法， 從而提升思想教育的效果。

三是教育主體責任意識不強。 在一些高校中， 存在一種思想政治教育的 “官僚主義” 現象， 即僅局限于安排活動、 下發文件等， 缺乏對學生實際需要的關注和理解。 同時， 另一方面，學生在接受思想政治教育時， 也存在出勤率低、學習積極性不高的現象。

四是信息化程度不高。 當前， 互聯網技術的普及和虛擬社交平臺的廣泛使用， 已經成為校園思想政治教育的重要載體之一。 但是， 在高校思想政治教育工作中， 許多學校并未充分利用信息系統， 進行網絡思想政治教育， 這導致了思想政治教育與時代特征和青年學生群體的深度脫節。

五是師資力量不足。 高校思想教育存在指導和組織力量不足的問題， 其師資力量大多僅限于政工干部、 輔導員和普通教師等少數人群。 這些人員面臨著各種事務性工作的壓力， 難以專注于教育工作， 影響了教育效果。

4 抗聯紅色文化融入高校思想政治教育工作的重要意義

東北抗聯抗擊日本侵略者的歷史是中國現代革命史上的一段璀璨歷史， 不僅蘊含了先進的革命理論， 而且為時代賦予了鮮明的思想內涵[2］。 將抗聯紅色文化資源融入高校思想政治教育中， 可以在以下幾個方面產生積極的作用： 一是傳承和弘揚愛國主義精神。 抗聯紅色文化具有強烈的革命精神和先進性， 而且其時代特征鮮明、 思想內涵深刻， 這種紅色精神能夠激發學生愛國熱情、強化民族自豪感、 堅定理想信念。 通過學習抗聯紅色文化， 讓學生了解那個時代的革命歷史、 政治氛圍和英雄事跡， 有助于激勵他們學習先輩的愛國精神， 牢記國家利益重于個人利益， 培養高尚情操和道德品質； 二是培養學生的革命意識和戰斗精神。 抗聯紅色文化是中國革命文化的重要組成部分， 其中蘊含著偉大的革命理念和戰斗精神。 學習這種文化可以增強學生的革命意識， 激發他們的革命熱情和斗志。 通過學習抗聯紅色文化， 可以讓學生了解中國革命取得勝利的艱辛歷程， 培養他們的革命意識和愛國熱情， 增強其對于革命斗爭的認識和理解； 三是加強學生的民族自豪感和文化自信。 抗聯紅色文化是中國文化的重要組成部分， 在文化傳承和延續中具有不可替代的作用。 學習這種文化可以增強學生的民族自豪感和文化自信心， 讓他們真正了解和認識中國傳統文化的價值和魅力。 通過學習抗聯紅色文化， 可以讓學生深刻體會中國文化的多元性和包容性， 增強其對于中華文化的認同感和歸屬感；四是提高學生的歷史意識和文化素養。 抗聯紅色文化作為中國現代史上重要的歷史事件， 可以讓學生了解中華民族的歷史經驗和文化傳承， 認識到歷史對于當代社會發展的巨大影響， 提高其歷史意識和文化素養， 豐富人才培養的內涵， 提升學生綜合素質[3］； 五是構建多元化的高校思想教育形式。 抗聯紅色文化資源豐富多樣， 可以在高校思想教育中構建多元化的思想教育形態。 如組織紅色文化講座、 紅色文化比賽、 紅色文化志愿者服務等活動， 將抗聯紅色文化融入學生日常生活中， 使學生更好地了解、 領會革命精神。 總之， 抗聯紅色文化資源在高校思想政治教育中具有很大的價值和作用， 可以激發學生的愛國情感、 革命意識和文化素養， 培養他們形成高尚情操和道德品質， 為構建和諧社會、 建設中國特色社會主義事業做出貢獻。

5 遼寧抗聯紅色文化資源融入高校思政教育的多重路徑

5.1 實踐融入， 指引高校思政教育方向

各高?？梢岳煤罴贂r間舉辦 “紅色” 主題實踐教學活動， 使廣大青年學生親身領略紅色文化， 融會紅色文化資源， 剖析紅色文化的內涵。 可以安排學生利用假期對省內外紅色遺址遺跡展開實地調研實踐活動， 匯集調查影像資料、圖片資料和文字材料。 還可以發揮文科專業特長特色， 比如在旅游類專業建設上打造紅色本色，以紅色旅游作為專業建設基準點， 協作高校所處地域抗聯紅色文化資源建立紅色文化資源育人機制， 開展相關導游講解培訓工作及紅色旅游產品開發、 創新、 營銷等。 充分依靠旅游專業優勢，在指導教師的帶領與支持下， 組建紅色導游服務社團， 打造“重走抗聯路” 等精品黨日活動。

5.2 文化融入， 豐富高校思政教育的內容

抗聯紅色文化資源不僅包括遺址遺跡， 紀念場所等傳承紅色文化的實物載體， 還包括革命信仰、 理想信念等深刻的精神內涵。 文化教學是高校思想政治教學的主要載體， 利用開展文化活動的形式進行思想政治教育， 會對大學生的思想觀念和行為模式形成至關重要的影響。 將抗聯紅色文化資源融入高校文化建設以及教育網絡的構建中去， 能夠更有效地起到社會主義文化教育的效果[4］。

在校園文化建設中， 將抗聯紅色文化資源多方位融入高校思政教育中， 實施有關抗聯精神傳承的精品文化工程， 開展 “領會紅色基因， 凝練抗聯精神” 系列活動； 利用 “主題團日、 社會實踐、 研學考察、 文藝展演” 等方式， 創建紅色抗聯精神全方面全過程融入教學體系； 創建抗聯紅色文化研習、 承繼、 推崇、 施行四維工作育人體系， 構建思想政治教育新格局； 通過文藝作品舞臺劇音樂劇等演繹學習抗聯精神； 通過抗聯文藝“大篷車” 下鄉演出， 弘揚抗聯精神； 讓紅色主題活動進到高?；鶎又Р?， 傳承抗聯精神等等?？傊?， 把抗聯精神作為一種正能量， 充分發揮其在作風建設上的價值導向作用， 用各種各樣豐富多彩的活動形式和實際行動把優秀的抗聯精神延續下來， 踵事增華。

5.3 媒體融入， 創新高校思政教育的新形勢

抗聯紅色文化是中國近現代史上的重要歷史文化遺產之一， 具有濃郁的時代氣息和積極向上的精神內涵。 通過媒體手段創新高校思想政治教育， 可以更好地傳承和弘揚抗聯紅色文化， 提高廣大學生對中華民族歷史、 文化和精神的認知和熱愛。 建立紅色文化宣傳平臺， 在高校內建立紅色文化資源庫， 包括紀念館、 陳列館或書籍、 影像、 音頻等多種形式的收藏品， 以及豐富的線上展覽、 數字圖書館等電子文化資源， 為學生們了解和學習抗聯紅色文化提供全方位支持[5］； 擴大紅色文化宣傳渠道， 通過微信公眾號、 微博、 短視頻等新媒體渠道傳播抗聯紅色文化， 把歷史文化與新技術相結合， 讓年輕人更加容易接受和理解； 增加“紅色文化” 相關課程、 在線教學資源等， 提高學生們的參與度和學習效果； 開展豐富多彩的線上紅色文化活動， 組織或參加抗聯紅色文化的各種紀念活動， 例如抗聯節、 紅軍長征主題演講和宣傳等。 這些活動可以吸引更多的人關注抗聯紅色文化思想政治教育， 提高人們對歷史的認識和理解。 總之， 通過媒體手段創新高校思想政治教育， 提高學生們對抗聯紅色文化的認知和熱愛程度， 不僅有利于傳承中華民族的文化遺產和弘揚中華民族優秀傳統文化， 更有利于培養學生們的民族自信心、 激發他們的創新能力。

5.4 科研融入， 提升高校思政教育的高質量

抗聯紅色文化是中國革命史上的重要歷史遺產之一， 它不僅具有濃厚的政治意義， 還蘊含著豐富的人文價值和文化內涵。 將這些文化資源融入高校思想政治教育， 不僅可以拓展學生的思維空間， 增強他們的社會責任感和愛國情懷， 還可以提高學生的歷史意識和文化素養。 用科研方式將抗聯紅色文化資源融入高校思想政治教育能夠大幅度提升思想政治教育實效性。 一是建設抗聯紅色文化研究中心是融入高校思想政治教育的第一步。 該中心可以以此為基礎， 通過建立專門的調研團隊， 對抗聯紅色文化進行深入系統的研究和整理， 形成豐富全面的紅色文化教材； 二是構建多元化的課程體系。 在建設抗聯紅色文化研究中心的基礎上， 可進一步構建多元化的課程體系。 這里的課程體系既要有針對思政課程設置的內容， 也要有與其他課程相結合的相關內容。 在思政課程設置中， 可以將抗聯紅色文化融合到思政課中， 并注重與時俱進的引入， 使學生能夠更好地了解歷史， 引發共鳴， 明確自我的歷史定位和擔當。 同時， 還可以將抗聯紅色文化融入文化課程、 藝術課程等多個課程中， 使學生在不同課程內感受紅色文化的熏陶； 三是加強抗聯紅色文化的傳承。 高校應做好抗聯紅色文化的傳承工作， 讓這些文化資源進入高校生活的方方面面?？梢耘e辦抗聯紅色文化講座、 文藝演出、 影視展映、 實地考察等活動， 讓學生感受到紅色文化的魅力和深刻內涵。 同時， 還可以邀請相關專家學者講授抗聯紅色文化知識， 培養更多的人才去發揚紅色文化， 將其傳承發揚光大； 四是打造創新型社團。 為了加強抗聯紅色文化的傳承， 同時也為了提升青年學生的創造力和實踐能力， 可以成立抗聯紅色文化創新型社團， 讓學生參與到有關紅色文化的學術研究、 文藝創作、 實地考察等活動中， 提高思辨能力， 培養創新精神。 總之， 對于高校來說， 融入抗聯紅色文化資源并不是一項容易的任務， 需要多部門的共同配合和不斷地推進。 只有通過科學研究的方式， 結合多種渠道和途徑， 才能真正做到科學融入， 并讓紅色文化成為高校思想政治教育的重要組成部分。

6 結語

抗聯紅色文化是高校大學生思想政治工作教育非常有效的育人資源， 將抗聯紅色文化資源從多方面融入高校思政教育中， 不但可以激發大學生不畏艱險、 堅韌不拔的精神， 還可以幫助大學生確立堅定的民族文化認同感、 歷史歸屬感， 進而形成正確三觀； 還可以豐富高校思政教育內容， 創新教育形式， 提升教育質量， 使高校的思政教育高起點傳承紅色文化資源。